| Requisitos |
Residir en España. Residentes en España
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| Precio |
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CONTENIDO:
MODULO 1: EL PLAN DE FORMACIÓN
1. LAS ORGANIZACIONES: CARACTERÍSTICAS, TIPOS, ESTRUCTURA
2. FORMACIÓN. MODALIDADES
3. NIVELES DE INTERVENCIÓN EN LA PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN
4. ELEMENTOS EN EL DISEÑO DE LA FORMACIÓN
MODULO 2: POLÍTICAS DE FORMACIÓN EN LA EMPRESA
1. LA FORMACIÓN COMO OPCIÓN ESTRATÉGICA
MODULO 3: EL SERVICIO DE FORMACIÓN EN LA ORGANIZACIÓN
1. EL SERVICIO DE FORMACIÓN
MÓDULO 4: DESCRIPCIÓN DE PUESTOS DE TRABAJO
1. INTRODUCCIÓN
2. EL PROCESO DE ANALIZAR LOS PUESTOS DE TRABAJO
3. EL ANALISIS DE LA INFORMACIÓN
ANEXO 1: GUIA PRÁCTICA SOBRE EL ANÁLISIS DE LOS PUESTO DE TRABAJO
ANEXO 2: EJEMPLO DE ANÁLISIS DE UN PERFIL PROFESIONAL
ANEXO 3: CUESTIONARIO GENERAL DEL ANÁLISIS DE PUESTO DE TRABAJO
MÓDULO 5. REQUISITOS COMPETENCIALES DEL SERVICIO DE FORMACIÓN
1. QUÉ MIRAR PARA ENCONTRAR LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN
2. PROBLEMAS, CAMBIOS Y PROYECTOS DE CARÁCTER TECNOLÓGICO
3. PROBLEMAS DE CALIDAD
4. PROBLEMAS DE COSTE
5. PROBLEMAS DE PLAZO
MODULO 6: PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN
1. ¿QUÉ IMPULSA AL PROCESO DE FORMACIÓN? NECESIDADES
2. CONTENIDOS GENERALES DE UN PLAN DE FORMACIÓN
3. RECURSOS PARA LA IMPLANTACIÓN DE LOS PLANES DE FORMACIÓN
4. NUEVOS ENFOQUES DE LA FORMACIÓN
5. DESARROLLO CONTINUO DE LA FORMACIÓN
6. RECURSOS MATERIALES PARA LA FORMACIÓN
7. METODOS, SISTEMAS FORMATIVOS Y GESTIÓN DE LA PLANIFICACIÓN OPERATIVA
MODULO 7: DISEÑO DE PROGRAMAS FORMATIVOS
1. CONTEXTUALIZADOS
2. DISEÑO FORMATIVO Y DESEMPEÑO
MÓDULO 8. TECNICAS DE E-LEARNING PARA APOYAR LA FORMACIÓN
1. INTRODUCCIÓN
2. VENTAJAS DE LA TELEFORMACIÓN
3. INCONVENIENTES DE LA TELEFORMACIÓN
MÓDULO 9: LAS VENTAJAS DE LA TELEFORMACIÓN
1. CONCEPTO DE TELEFORMACIÓN
2. CONCLUSIONES
3. LAS NUEVAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DE LOS/AS FORMADORES/AS
MÓDULO 10: DISEÑO DE ACCIONES FORMATIVAS
1. INTRODUCCIÓN
2. DEFINICIÓN GENERAL DEL SISTEMA
3. ELEMENTOS DE LOS SISTEMAS DE TELEFORMACIÓN
4. TIPOS DE ACTIVIDADES
5. CARACTERÍSTICAS DE LAS ACTIVIDADES
6. PRINCIPALES ACTIVIDADES A DESARROLLAR
MÓDULO 11: CÓMO CREAR PAQUETES SCORM Y UTILIZARLOS EN MOODLE
1. QUÉ SON LOS PAQUETES SCORM
2. CÓMO CREAR UN PAQUETE SCORM CON RELOAD
3. CÓMO CREAR UNA ACTIVIDAD SCORM EN MOODLE
MÓDULO 12: HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN DE CONTENIDOS DE E-LEARNING
1. INTRODUCCIÓN
2. ATNOVA TEACHER
3. MACROMEDIA CAPTIVATE
4. OTRAS HERRAMIENTAS
MÓDULO 13: IMPARTICIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS A TRAVÉS DE LA RED
1. INTRODUCCIÓN
2. ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
3. LA PLATAFORMA ‘VIRTUAL PROFE’: COMO USUARIO Y COMO TUTOR
4. CARACTERÍSITCAS DE LA PLATAFORMA MOODLE
5. CONCLUSIONES
MÓDULO 14: ESTÁNDARES DE ELEARNING
1. INICIATIVAS DE ESTÁNDARES E-LEARNING
MÓDULO 15: EVALUACIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN
1. EL PROCESO DE EVALUACIÓN
2. EVALUACIÓN DE LOS EFECTOS
3. EVALUACIÓN DE LOS EFECTOS
MÓDULO 16: LOS COSTES DE LA PLANIFICACIÓN OPERATIVA PARA LA FORMACIÓN Y EL DESARROLLO
MODELO 17: AYUDAS PARA FORMACIÓN CONTINUA. CÓMO GESTIONAR LAS BONIFIACIONES EFICAZMENTE
1. FORMACIÓN PROFESIONAL CONTINUA
2.TRABAJADORES QUE PUEDEN OPTAR A ESTA FORMACIÓN
3. FORMACIÓN PARA EMPRESAS
4. FORMACIÓN PARA TRABAJADORES
5. REQUISITOS PREVIOS A LA BONIFICACIÓN
6. AGRUPACIÓN DE EMPRESAS PARA LA GESTIÓN INTEGRAL DEL PLAN DE FORMACIÓN
Metodología:
Material del curso:
| Alumnos por clase | 15 |
| Alumnos presentados | 1200 en el último año |
| Convalidaciones | Titulación Acreditativa. |
| Prácticas | Prácticas Profesionales en Empresas. |
| Documentos | Euroinnova.es Cursos y Master |
| Cuándo | Inicio: 15/05/2008 Fin: 12/06/2008 ver calendario |
| Cuándo | Inicio: 29/05/2008 Fin: 29/07/2008 ver calendario |
| Cuándo | Inicio: 12/06/2008 Fin: 17/07/2008 ver calendario |
| Cuándo | Inicio: 30/04/2008 Fin: 30/06/2008 ver calendario |
| Cuándo | Inicio: 06/05/2008 Fin: 18/06/2008 ver calendario |