Técnico de Formación a la Empresa

1. LAS ORGANIZACIONES: CARACTERÍSTICAS, TIPOS, ESTRUCTURA

2. FORMACIÓN. MODALIDADES

3. NIVELES DE INTERVENCIÓN EN LA PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN

4. ELEMENTOS EN EL DISEÑO DE LA FORMACIÓN

1. LA FORMACIÓN COMO OPCIÓN ESTRATÉGICA

1. EL SERVICIO DE FORMACIÓN

1. INTRODUCCIÓN

2. EL PROCESO DE ANALIZAR LOS PUESTOS DE TRABAJO

3. EL ANALISIS DE LA INFORMACIÓN

ANEXO 1: GUIA PRÁCTICA SOBRE EL ANÁLISIS DE LOS PUESTO DE TRABAJO

ANEXO 2: EJEMPLO DE ANÁLISIS DE UN PERFIL PROFESIONAL

ANEXO 3: CUESTIONARIO GENERAL DEL ANÁLISIS DE PUESTO DE TRABAJO

1. QUÉ MIRAR PARA ENCONTRAR LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN

2. PROBLEMAS, CAMBIOS Y PROYECTOS DE CARÁCTER TECNOLÓGICO

3. PROBLEMAS DE CALIDAD

4. PROBLEMAS DE COSTE

5. PROBLEMAS DE PLAZO

1. ¿QUÉ IMPULSA AL PROCESO DE FORMACIÓN? NECESIDADES

2. CONTENIDOS GENERALES DE UN PLAN DE FORMACIÓN

3. RECURSOS PARA LA IMPLANTACIÓN DE LOS PLANES DE FORMACIÓN

4. NUEVOS ENFOQUES DE LA FORMACIÓN

5. DESARROLLO CONTINUO DE LA FORMACIÓN

6. RECURSOS MATERIALES PARA LA FORMACIÓN

7. METODOS, SISTEMAS FORMATIVOS Y GESTIÓN DE LA PLANIFICACIÓN OPERATIVA

1. CONTEXTUALIZADOS

2. DISEÑO FORMATIVO Y DESEMPEÑO

1. INTRODUCCIÓN

2. VENTAJAS DE LA TELEFORMACIÓN

3. INCONVENIENTES DE LA TELEFORMACIÓN

1. CONCEPTO DE TELEFORMACIÓN

2. CONCLUSIONES

3. LAS NUEVAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DE LOS/AS FORMADORES/AS

1. INTRODUCCIÓN

2. DEFINICIÓN GENERAL DEL SISTEMA

3. ELEMENTOS DE LOS SISTEMAS DE TELEFORMACIÓN

4. TIPOS DE ACTIVIDADES

5. CARACTERÍSTICAS DE LAS ACTIVIDADES

6. PRINCIPALES ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. QUÉ SON LOS PAQUETES SCORM

2. CÓMO CREAR UN PAQUETE SCORM CON RELOAD

3. CÓMO CREAR UNA ACTIVIDAD SCORM EN MOODLE

1. INTRODUCCIÓN

2. ATNOVA TEACHER

3. MACROMEDIA CAPTIVATE

4. OTRAS HERRAMIENTAS

1. INTRODUCCIÓN

2. ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

3. LA PLATAFORMA ‘VIRTUAL PROFE’: COMO USUARIO Y COMO TUTOR

4. CARACTERÍSITCAS DE LA PLATAFORMA MOODLE

5. CONCLUSIONES

1. INICIATIVAS DE ESTÁNDARES E-LEARNING

1. EL PROCESO DE EVALUACIÓN

2. EVALUACIÓN DE LOS EFECTOS

3. EVALUACIÓN DE LOS EFECTOS

1. FORMACIÓN PROFESIONAL CONTINUA

2.TRABAJADORES QUE PUEDEN OPTAR A ESTA FORMACIÓN

3. FORMACIÓN PARA EMPRESAS

4. FORMACIÓN PARA TRABAJADORES

5. REQUISITOS PREVIOS A LA BONIFICACIÓN

6. AGRUPACIÓN DE EMPRESAS PARA LA GESTIÓN INTEGRAL DEL PLAN DE FORMACIÓN

Metodología:

• El curso sigue un SISTEMA DE TUTORÍAS. El alumno tendrá a su disposición un tutor experto en la materia para realizar cualquier duda o consulta que pueda surgirle.
• Una vez matriculado el alumno recibirá en su domicilio todos los materiales. Éstos son de tipo monográfico, de sencilla lectura y de carácter eminentemente práctico.
• La metodología a seguir es leer detenidamente el temario e ir dando respuesta a una serie de actividades y ejercicios relacionados con cada uno de los módulos del temario. Finalmente, habrá de dar respuesta a un examen tipo test que se adjunta al material recibido y que el alumno deberá hacernos llegar junto a los ejercicios en un sobre franqueado que también forma parte del material.
• Las TITULACIONES serán remitidas al alumno por correo Express, una vez se hay comprobado el nivel de satisfacción previsto, (60 % del total de las respuestas).

Material del curso:

• Manual teórico.
• Subcarpeta Portafolios.
• Bolígrafos.
• Carta de presentación.
• Guía del alumno.
• Examen.
• Sobre a franquear en destino para envío del examen.