Los cursos son a distancia:
- Con titulación Oficial.
- Con temario, evaluación, CD* y DVD* (*en la mayoría de los cursos).
- Acceso al Aula Virtual.
- Flexibilidad horaria.
- Tutorías online, vía email, telefónicas o presenciales.
Se envía a la dirección facilitada el temario, evaluación, CD interactivo, y se permite el acceso a las herramientas pedagógicas (biblioteca, diccionario, preguntas frecuentes, noticias ...) y de comunicación (mensajería, foros, enlaces ...) del aula virtual de Formación Carpe Diem.
La evaluación consta de las siguientes fases:
- Comprobación de conocimientos:se lleva a cabo al iniciar y finalizar la evaluación en sí misma, siendo su objetivo comprobar los conocimientos del alumno antes y después de la realización del curso. No es puntuable.
- Evaluación tipo test:los conocimientos que se van adquiriendo a lo largo del curso van quedando reflejados en las respuestas (A-B-C o V -F). Esta evaluación es puntuable.
- Evaluación con preguntas a desarrollar:los conocimientos que se van adquiriendo a lo largo del curso van quedando reflejados en las respuestas (que serán desarrolladas por el alumno). Esta evaluación es puntuable.
- Proyecto final:algunos cursos llevan integrada en su evaluación un pequeño proyecto final que han de entregar al final del curso.
Una vez corregida la evaluación del alumno, el equipo tutorial de Carpe Diem se pondrá en contacto con el mismo para comunicarle el resultado de la misma.
Manual del profesional de la Guardería Infantil (I).Organización y funcionamiento de un centro de Educación InfantilCapítulo 1. Organización del centro. Órganos de gobierno y equipo educativo
Capítulo 2. La planificación y la programación en el centro de Educación Infantil
Capítulo 3. Atención a la diversidad educativa
Capítulo 4. Enfoque preventivo en la Educación Infantil
Capítulo 5. El periodo de adaptación. El clima de confianza y
seguridad emocional en el centro de Educación Infantil
Capítulo 6. Comunicación y colaboración entre el centro y las familias...
Capítulo 7. El trabajo en equipo en el centro de Educación Infantil. Funciones del profesional de guarderías infantiles
Actividades
Soluciones
Manual del Profesional de la Guardería Infantil (II).Desarrollo Infantil y PsicologíaCapítulo 1. Teorías del desarrollo. Características principales del desarrollo en la edad infantil
Capítulo 2. Desarrollo del sistema sensorial y perceptivo
Capítulo 3. Desarrollo motor y cognitivo
Capítulo 4. Desarrollo de las habilidades de comunicación y lenguaje
Capítulo 5. El niño. Crecimiento, desarrollo normal y patológico
Capítulo 6. El desarrollo moral
Capítulo 7. Desarrollo sexual
Capítulo 8. Necesidades específicas de apoyo educativo en la educación infantil
Capítulo 9. Alteraciones conductuales en la infancia. Técnicas de modificación de conducta
Actividades
Soluciones
Manual del Profesional de la Guardería Infantil (III).Salud InfantilCapítulo 1. Conocimientos generales de anatomía
Capítulo 2. La fecundación. El embarazo. Cromosomopatías
Capítulo 3. Cuidados del recién nacido
Capítulo 4. La alimentación
Capítulo 5. Las necesidades vitales de higiene y reposo-sueño
Capítulo 6. Enfermedades infantiles. Vacunas
Capítulo 7. Prevención de accidentes infantiles. Prevención de accidentes en el hogar
Capítulo 8.
Primeros auxilios en la infancia
Actividades
Soluciones
Manual del Profesional de la Guardería Infantil (IV).Aspectos pedagógicos en Educación InfantilCapítulo 1. El proceso de
enseñanza-aprendizaje. Principios didácticos fundamentales
Capítulo 2. Elementos del currículo en Educación Infantil: objetivos, contenidos, metodología y evaluación
Capítulo 3. Recursos educativos en Educación Infantil: organización de espacios y tiempos. Ritmos y rutinas cotidianas. Materiales didácticos
Capítulo 4. La organización del aula. Actividades y grupos
Capítulo 5.
Psicomotricidad y expresión corporal
Capítulo 6. La expresión plástica
Capítulo 7. El lenguaje rítmico-musical
Capítulo 8. El lenguaje lógico-matemático
Capítulo 9. La
literatura infantil
Capítulo 10. El juego y los juguetes
Actividades
Soluciones
