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Clay Formación Internacional

Técnico en Internet para Pymes


Clay Formación Internacional (España)

Curso - A Distancia

Duración

120 Horas

Dirigido a

Directivos y mandos intermedios con responsabilidades en la adaptación de las empresas a la nueva ec... ver másonomía; Emprendedores; Personas interesadas en su desarrollo personal y profesional. Residentes en España

Precio

Entre 150€ y 900€  (consultar)

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Detalles del curso

Tipo Curso Duración 120 Horas
Método / lugar contactar con el responsable A Distancia
Certificado / Título APEL (Asociación de Proveedores de eLearning) , AEFOL (Asociación Española de Formación On Line) y AEDETP (Asociación Española de Enseñanza Técnico Prof
Alumnos presentados 213 en el último año
Convalidaciones APEL (Asociación de Proveedores de eLearning) y AEFOL (Asociación Española de Formación On Line) AEDETP (Asociación Española de Enseñanza Técnico Prof
Dirigido a Directivos y mandos intermedios con responsabilidades en la adaptación de las empresas a la nueva economía; Emprendedores; Personas interesadas en su desarrollo personal y profesional.
Para qué te prepara Conocer la influencia de Internet en la economía y la sociedad; Conocer los nuevos modelos de negocio que operan en la red; Habilitarse para adaptar la empresa a Internet; Comprender los funcionamientos del marketing en red; Aprender a visualizar oportunidades de mejora personal, profesional y organizacional.
Imágenes
Edificio Entrada Fachada Edificio
Requisitos
Residentes en España
Precio Entre 150€ y 900€
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Temario

Técnico en Internet para Pymes

UNIDAD 1. INTERNET Y LA SOCIEDAD RED

1.1. La sociedad red

1.2. El individualismo en red

1.2.1. El informacionalismo

1.2.2. Un nuevo orden social

1.2.3. El cibernauta

1.3. El papel de las ciudades: nuevos territorios

1.3.1. Las redes ciudadanas

1.4. La transformación del trabajo

1.4.1. El trabajo autoprogramable

1.5. El papel de las instituciones públicas

1.5.1. El gobierno electrónico: la democracia activa

1.5.2. La innovación: pilar del desarrollo

1.5.3. La intimidad en Internet: una entelequia

2. La educación

2.1. La sociedad del aprendizaje

2.1.1. La ciudad educativa

2.1.2. La formación informacional

2.2. El sistema educativo

2.2.1. Características principales del cambio educativo

2.2.2. Una nueva panorámica

2.2.3. La educación tecnológica

3. Internet: ¿hacia dónde?

UNIDAD 2: INTERNTE Y LA NUEVA ECONOMÍA

1. Internet como fenómeno de comunicación

2. Breve historia de Internet

2.1. La cultura hacker

2.2. Las comunidades virtuales

2.3. Los emprendedores

3. La nueva economía

3.1. La economía financiera

3.2. La empresa en Internet

3.2.1. Cultura de empresa

3.2.1.1. La gestión del conocimiento

3.2.1.2. La operativa empresarial

3.2.1.3. El área comercial

3.3. Modelos de negocio

3.3.1. De la conectividad a la programabilidad

3.3.2. Transparencia cultural

3.3.3. Gestionar relaciones

3.4. Los participantes en la red de redes

3.4.1. Clientes y consumidores

3.4.2. Proveedores de interface o de contexto

3.4.2.1. Subastas o freemarkets

3.4.2.2. Agregaciones

3.4.2.3. Cadenas de valor

3.4.2.4. Alianzas

3.4.2.5. Redes distributivas

3.4.3. Proveedores de aplicaciones

3.4.4. Proveedores de contenido

3.5. Recursos humanos, estrategia y planificación

3.6. El comercio electrónico

3.7. El marketing en red

3.7.1. La atención al cliente

3.7.1.1. El marketing de permiso

La captación del cliente

UNIDAD 3. DIRECCIÓN INTENCIONAL POR OBJETIVOS

1. Condiciones previas para una dirección intencional

1.1. Visión

1.1.1. Identificar una necesidad en el mercado

1.1.2. Identificar una imperfección en el proceso competitivo

1.2. Misión

1.3. Operativa

1.4. La estrategia de la organización

1.4.1. Visión global

1.4.2. Atributos estratégicos

1.4.2.1. Internos

1.4.2.2. Externos

1.4.3. Contextos de relación comunicativa

1.4.4. Mirar hacia dentro

1.4.4.1. Complejidad

1.4.4.2. Estabilidad

1.4.4.3. Funcionamiento

1.4.5. Estrategia institucional, corporativa y de negocio

1.4.6. La percepción del cambio por parte de la organización

1.4.7. Estrategias de comunicación

2. Objetivos de la dirección intencional

2.1. Definición de objetivo

2.2. El público objetivo

2.2.1. Ámbito interno

2.2.2. Ámbito externo

2.3. Tipología de objetivos

2.3.1. Objetivos internos

2.3.1.1. Reducir incertidumbre y ganar en cohesión interna

2.3.1.2. Capacitar para adaptarse a las tendencias del entorno

2.3.1.3. Descubrir y desarrollar potenciales ocultos

2.3.2. Objetivos externos

2.3.2.1. Proyectar una imagen coherente y organizada

2.3.2.2. Diferenciarse de la competencia

2.3.2.3. Hacerse querer

2.4. Metodología práctica para la DI por objetivos

3. Enseñanzas comunicacionales

4. Referencias al capítulo

UNIDAD 4. DESARROLLO PERSONAL

1. El desarrollo personal aplicado al trabajo

1.1. Definición de desarrollo personal

1.2. Los tres ejes del desarrollo Personal

1.3. Reeducación

1.4. Sanación

1.5. Revitalización

1.6. Las cinco dimensiones de la personalidad

1.7. Física

1.8. Emocional

1.9. Mental

1.10. Relacional

1.11. Espiritual

2. La gestión del tiempo

2.1. Concepto del tiempo

2.2. Técnicas para gestionar el tiempo

2.2.1. Lo primero usted; lo segundo el tiempo

2.2.2. Definir metas y objetivos

2.2.3. Planificar

2.2.4. Priorizar

2.2.5. Medir el tiempo

2.2.6. Chequear resultados

2.2.7. Tener en cuenta el tiempo de los demás

2.2.8. Controlar los ladrones de tiempo

2.2.9. Delegar

2.2.10. Reunirse para pensar colectivamente

2.2.11. Tomar decisiones correctas

2.2.12. Utilizar tecnología

3. Principios de salud

3.1. La desintoxicación

3.2. La nutrición adecuada

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Sobre Clay Formación Internacional

Descripción del centro
CLAY FORMACIÓN INTERNACIONAL es la Empresa Amiga de la UNIVERSIDAD DE SALAMANCA especializada en servicios de Formación A Distancia y On-Line.

Ofrece más de 350 cursos bajo la modalidad a distancia y on-line en diferentes áreas como RECURSOS HUMANOS, MEDIOAMBIENTE, CALIDAD, ENERGÍAS RENOVABLES, TIC´S, MARKETING, PUBLICIDAD, GESTIÓN LABORAL, FISCALIDAD y COMPETENCIAS PROFESIONALES.

Todos sus cursos, calificados dentro de los mejores contenidos formativos de la red, son avalados y certificados por instituciones acreditadas como la Asociación de Proveedores de eLearning (APeL), la Asociación Española de Formación On-Line (AEFOL), la Asociación Española de Enseñanza Técnico Profesional (AEDETP) y la Fundación para la Excelencia Empresarial (Fundación EXECyL) e impartidos por un equipo de tutores expertos en la materia que garantizan un aprendizaje de ÉXITO para todos sus alumnos.
Breve Historia del centro
Todos sus programas formativos, calificados internacionalmente dentro de los mejores de la red, tienen el objetivo de satisfacer en todo momento las expectativas de sus alumnos a través de su Campus Virtual Claynet, asegurar la calidad de sus contenidos a través de la mejora continua y garantizar, a través de la figura del tutor personal, el éxito en su aprendizaje. A lo largo de los últimos años son más de 5.000 alumnos de todo el mundo los que han pasado por sus aulas virtuales y que ya forman parte de la gran comunidad de Clay.

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