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Clay Formación Internacional

Técnico en Liderazgo y Gestión de Equipos


Clay Formación Internacional (España)

Curso - A Distancia

Duración

120 Horas

Dirigido a

Directivos y mandos intermedios con responsabilidades directivas, que deseen iniciar una actividad d... ver máse liderazgo en sus organizaciones; Responsables de equipos; Directores de recursos humanos; Emprendedores; Personas interesadas en su desarrollo personal y profesional Residentes en España

Precio

Entre 150€ y 900€  (consultar)

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Tipo Curso Duración 120 Horas
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Certificado / Título APEL (Asociación de Proveedores de eLearning), AEFOL (Asociación Española de Formación On Line) y AEDETP (Asociación Española de Enseñanza Técnico Profesional)
Convalidaciones APEL (Asociación de Proveedores de eLearning), AEFOL (Asociación Española de Formación On Line)y AEDETP (Asociación Española de Enseñanza Técnico Prof
Dirigido a Directivos y mandos intermedios con responsabilidades directivas, que deseen iniciar una actividad de liderazgo en sus organizaciones; Responsables de equipos; Directores de recursos humanos; Emprendedores; Personas interesadas en su desarrollo personal y profesional
Para qué te prepara Habilitarse para gestionar el cambio de valores, actitudes y disciplinas, tendente a una mejora de la productividad y las relaciones interpersonales; Aprender a determinar la identidad de una organización; Incorporar herramientas de gestión proactiva;
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Temario

Técnico en Liderazgo y Gestión de Equipos

UNIDAD 1. EL LIDERAZGO I

1. El liderazgo 1: visión misión y operativa

1.1. Un nuevo paradigma

1.1.1. El paradigma mecaniscista

1.1.2. El paradigma holográfico

2. Sentido e implicaciones del liderazgo en la empresa actual

2.1. Visión

2.1.1. Localización del cambio

2.1.2. Dirección del cambio

2.1.3. Significado del cambio

2.1.4. El proceso del cambio

2.1.4.1. Valores

2.1.4.2. Actitudes

2.1.4.3. Disciplinas

2.1.4.4. Hábitos

2.1.5. Resultados y medios

2.1.6. Dimensiones del cambio

2.1.7. La aceptación

2.1.8. La adquisición de competencias y resultados

2.2. Misión

2.3. Operativa

2.4. Estilos de liderazgo

2.4.1. El liderazgo transformador

2.4.2. Competencias básicas

2.4.3. Conductas asociadas

2.4.4. Equilibrio estructura. Función

2.4.5. La planificación

3. Enseñanzas comunicacionales

4. Referencias al capítulo

UNIDAD 2. EL LIDERAZGO II

1. Liderar personas

1.1. Una aproximación al ser humano: ¿qué somos?

1.1.1. Bases biológicas de la conducta

1.1.2. La persona y su crecimiento

1.1.2.1. El ser

1.1.2.2. El yo cerebral

1.1.2.3. El cuerpo

1.1.2.4. La sensibilidad

1.1.2.5. La conciencia profunda

1.2. Valores personales

1.3. El desarrollo personal en interdependencia

1.4. Confianza y cooperación

1.5. Actitudes

1.6. Efecto contagio

1.7. Motivación

1.8. Relaciones jerárquicas

1.9. Conflictos interpersonales

1.10. La experiencia de flujo

1.11. Delegación

2. Liderar grupos

2.1. Definición de grupo

2.2. Funciones principales

2.3. Tipología

2.3.1. Primario

2.3.2. Secundario o asociación

2.3.3. Grupo social

2.3.4. De autoayuda

2.3.5. Referencial

2.3.6. Étnico

2.4. Relaciones grupales

2.4.1. De contacto

2.4.2. De corte

2.5. La constitución del liderazgo de grupos

2.5.1. Fase espontánea

2.5.2. Fase de transición

2.5.3. Fase efectiva

2.6. Orientaciones al liderazgo efectivo de grupos

2.7. Conciencia de pertenencia

2.7.1. La cohesión

2.8. Normas y leyes

2.8.1. Los roles

2.9. Actitudes de socialización

2.10. Contingencias

3. Enseñanzas comunicacionales

4. Referencias al capítulo

UNIDAD 3. COMUNICACIÓN Y GESTIÓN DE EQUIPOS DE TRABAJO

1. Definición de grupo y equipo

1.1. La empresa como grupo

1.2. Equipos de trabajo

2. La constitución de un equipo

2.1. Fases en la creación

2.2. Criterios de formación

2.2.1. Conciencia colectiva

2.2.2. Cohesión

2.2.3. Asignación de roles, estatus, tareas y normas

2.2.4. Comunicación

2.2.5. Definición de los objetivos

2.2.6. Autoridad

2.2.7. Poder

2.2.8. Liderazgo

2.2.9. Factores ambientales

2.3. Equipos de alto rendimiento

3. La inteligencia emocional

3.1. Neurofisiología de las emociones

3.2. La conducta socialmente habilidosa

3.3. Inteligencia emocional y desarrollo directivo

3.3.1. El desarrollo personal garantiza el equilibrio grupal

3.3.1.1. La dimensión emocional de la conducta humana

4. La cultura grupal

4.1. Invariantes culturales

4.2. El cambio cultural en la empresa

4.2.1. Liberación y asimilación de energía

4.2.2. Compensar estímulos negativos

4.3. Las organizaciones perversas

4.3.1. Intervenir para sanear la cultura

5. La psicología de los grupos

5.1. Los supuestos básicos

5.1.1. Supuesto básico de dependencia

5.1.2. Supuesto básico de lucha y fuga

5.1.3. Supuesto básico de emparejamiento

5.1.4. Grupos sofisticados de trabajo

6. La reunión

6.1. Pertinencia de la reunión

6.2. Reuniones productivas

6.2.1. La participación de los miembros del grupo

6.2.2. El acuerdo

6.3. Desarrollo

6.3.1. Convocatoria

6.3.2. TOP(tema objetivo plan)

6.3.3. Selección de participantes

6.3.4. Preparación del material

6.3.5. Roles

7. La dinámica de grupos

7.1. Técnicas de trabajo en equipo

7.1.1. Dibujo mi organización

7.1.2. Solución de conflictos

7.1.3. Psicodramatización

7.1.4. Introspección interrogativa

7.1.5. Confianza y cooperación

7.1.6. El regalo de la alegría

7.1.7. Negociación de roles

7.1.8. Análisis de roles

7.1.9. Técnica del grupo nominal

7.1.10. Técnica interrogativa o de preguntas

7.1.11. Philips 6/6

7.1.12. Mesa redonda

7.1.13. Estudio de casos

7.1.14. Tormenta de ideas

7.1.15. Foro

8. Solución de conflictos

8.1. Concepto, significado y tipologías del conflicto

8.2. Metodología para la solución de conflictos

8.2.1. Acotamiento y definición del conflicto

8.2.2. Puesta en valor de la solución

8.3. Habilidades necesarias para solucionar conflictos

UNIDAD 4. DESARROLLO PERSONAL

1. El desarrollo personal aplicado al trabajo

1.1. Definición de desarrollo personal

1.2. Los tres ejes del desarrollo Personal

1.3. Reeducación

1.4. Sanación

1.5. Revitalización

1.6. Las cinco dimensiones de la personalidad

1.7. Física

1.8. Emocional

1.9. Mental

1.10. Relacional

1.11. Espiritual

2. La gestión del tiempo

2.1. Concepto del tiempo

2.2. Técnicas para gestionar el tiempo

2.2.1. Lo primero usted; lo segundo el tiempo

2.2.2. Definir metas y objetivos

2.2.3. Planificar

2.2.4. Priorizar

2.2.5. Medir el tiempo

2.2.6. Chequear resultados

2.2.7. Tener en cuenta el tiempo de los demás

2.2.8. Controlar los ladrones de tiempo

2.2.9. Delegar

2.2.10. Reunirse para pensar colectivamente

2.2.11. Tomar decisiones correctas

2.2.12. Utilizar tecnología

3. Principios de salud

3.1. La desintoxicación

3.2. La nutrición adecuada

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Sobre Clay Formación Internacional

Descripción del centro
CLAY FORMACIÓN INTERNACIONAL es la Empresa Amiga de la UNIVERSIDAD DE SALAMANCA especializada en servicios de Formación A Distancia y On-Line.

Ofrece más de 350 cursos bajo la modalidad a distancia y on-line en diferentes áreas como RECURSOS HUMANOS, MEDIOAMBIENTE, CALIDAD, ENERGÍAS RENOVABLES, TIC´S, MARKETING, PUBLICIDAD, GESTIÓN LABORAL, FISCALIDAD y COMPETENCIAS PROFESIONALES.

Todos sus cursos, calificados dentro de los mejores contenidos formativos de la red, son avalados y certificados por instituciones acreditadas como la Asociación de Proveedores de eLearning (APeL), la Asociación Española de Formación On-Line (AEFOL), la Asociación Española de Enseñanza Técnico Profesional (AEDETP) y la Fundación para la Excelencia Empresarial (Fundación EXECyL) e impartidos por un equipo de tutores expertos en la materia que garantizan un aprendizaje de ÉXITO para todos sus alumnos.
Breve Historia del centro
Todos sus programas formativos, calificados internacionalmente dentro de los mejores de la red, tienen el objetivo de satisfacer en todo momento las expectativas de sus alumnos a través de su Campus Virtual Claynet, asegurar la calidad de sus contenidos a través de la mejora continua y garantizar, a través de la figura del tutor personal, el éxito en su aprendizaje. A lo largo de los últimos años son más de 5.000 alumnos de todo el mundo los que han pasado por sus aulas virtuales y que ya forman parte de la gran comunidad de Clay.

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