Técnico Superior en Coaching Personal

TEMARIO

1. El cambio, la crisis y la construcción de la identidad.
2. Concepto de coaching.
3. Etimología de coaching.
4. Influencias del coaching.
5. Diferencias del coaching con otras prácticas.
6. Corrientes actuales del coaching.

1. Escucha.
2. Empatía.
3. Mayeútica e influencia.
4. La capacidad diagnóstica.
5. Contenido y proceso.
6. Posición “meta” y metacomunicación.
7. Duelo y cambio.

1. La voluntad como requisito del inicio del proceso.
2. Primera fase. Establecimiento de la relación de coaching.
3. Segunda fase. Planificación de la acción.
4. Tercera fase. Ciclo del coaching.
5. Cuarta Fase. Evaluación y seguimiento.
6. Una sesión inicial de coaching.
7. Riesgos del proceso de coaching.

1. ¿Por qué es necesaria la evaluación?.
2. Beneficios de los programas de evaluación de coaching.
3. Factores que pueden interferir en la evaluación.
4. Evaluación receptiva.
5. Herramientas de medida para la evaluación de resultados.
6. Informar a la organización.
7. Evaluación externa.
8. Sesiones de evaluación continua.
9. Tipos de perfiles.
10. Cuestionario para evaluar a un coach.

1. Liderazgo, poder y ética.
2. Confidencialidad del Proceso.
3. Ética y Deontología del coach.
4. Código Deontológico del Coach.
5. Código Ético.

1. La figura del coach.
2. Las competencias clave del coach según la International Coaching Fe-deration (ICF).
3. Algunas competencias del coach y coachee según Sócrates.

1. La figura del coachee.
2. Cambio y coaching.
3. Las capacidades del coachee.
4. La superación de los bloqueos.

1. Lo específico del Coaching Personal.
2. Conciencia y responsabilidad.
3. Emociones sociales.
4. Modelos de comunicación.
5. Lenguajes, procesos y herramientas conversacionales.
6. Diálogo interno.
7. Lenguaje no verbal.
8. Creencias y coaching.

1. Dificultades con el proceso de coaching.
2. ¿Qué es la resistencia?.
3. La resistencia del coach.
4. Manifestaciones de la resistencia del coache.
5. Técnicas para afrontar la resistencia.
6. Causas de resistencia al cambio en las organizaciones.
7. ¿Qué factores ayudan o impulsan al cambio?.
8. El modelo de los ocho factores.
9. La pirámide de la resistencia.

1. Desarrollo de la autoconsciencia.
2. Técnicas para fomentar la autoconsciencia.
3. Espacios de transición y niveles de conciencia.
4. Liderazgo y nivel de conciencia.
5. Posicionamiento de la empresa y nivel de conciencia.

1. Compromiso.
2. Confianza.
3. Orgullo.

1. Las creencias autolimitadoras.
2. Coaching y creencias autolimitadoras.
3. La función del coach en el desafío de las creencias autolimitadoras.
4. Técnicas para abordar las creencias autolimitadoras.

1. Las emociones.
2. Clasificación de las emociones.
3. Emociones y coaching.
4. Técnicas específicas para trabajar con las emociones.

1. Diálogo abierto.
2. Tipos de diálogos.
3. Barreras de la comunicación.
4. Técnicas para superar las barreras a la comunicación.
5. El uso de la metáfora y analogía en el diálogo.
6. Diálogo y soluciones.

1. Introducción. Asamblea en la carpintería.
2. Herramientas Funcionales.
3. La Programación Neurolingüística (PNL).
4. El Análisis Transaccional (AT).
5. El Process Communication Model (PCM).
6. Algunas Herramientas de Diagnóstico.
7. Niveles de Apoyo.
8. Las herramientas de los niveles de apoyo.

1. Modelo Pista.
2. Modelo Pista como ciclo.
3. Un ejemplo de relaciones.