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Lo que menos me ha gustado:
El curso en realidad no da información sobre uso de tecnologías aplicadas al proceso. Supuesta mente es un ejemplo pero no se sabe de qué en concreto.
Lo que más me ha gustado:
Los casos de estudio, aunque no se detallan ni se evalúan.
Te prepara para:
Prácticamente nada. El tema es muy incluyente tiene numerosas vertientes a tratar. Pero lamentablemente en el curso no se toca ninguna de ellas. Las preguntas pudieran ser: uso de tecnologías en cursos presenciales o a distancia?. Qué tipo de materias?. En concreto ¿cómo usar las tecnologías?, copmo apoyo?, para impartir material extra?, dar ayudas?, etc. Hay muchas interrogantes que no se tocan para nada. En la tercera diapositiva se habla de unas etapas pero no se describe ninguna. En qué consiste la evaluación y la retroalimentación?. Que resultados se han tenido?, en qué tipo de cursos?.
Conclusión:
La verdad no creo que a alguien le pueda ayudar este curso. Lamentablemente el tema se presta para que trabajos como este lo dañen. Por eso hay muchos maestros que platean que el uso de las tecnologías no aporta casi nada al proceso de aprendizaje y este es un ejemplo de que tienen razón. Si se hacen las cosas así claro que no va a aportar nada la tecnología, solo gastos. Discrepo absolutamente de publicar este tipo de materiales que no son útiles y dan malas ideas del uso de tecnologías. Para mas referencias ver los trabajos del grupo de Didáctica y Multimedia de la Universidad Autónoma de Barcelona, en la dirección. http://dewey.uab.es/pmarques/dim/
