DESCRIPCIÓN BREVE: Su objetivo es dotar al alumno de los
conocimientos y habilidades sobre Educación Social
ALUMNO OBJETIVO:
Alumnos interesados en: Título de
Diplomado en Educación Social PROGRAMA:
Primer curso Títol assignatura Descriptor NOVES
TECNOLOGIES APLICADES A L'EDUCACIÓ Recursos didàctics i noves tecnologies:
utilització en les seves diferents aplicacions didàctiques, organitzatives
i administratives. Utilització dels principals instruments informàtics i
àudiovisuals. Les noves tecnologies aplicades a la búsqueda de
documentació i informació. SOCIOLOGIA I ANTROPOLOGIA SOCIAL Nocions
bàsiques de sociologia i antropologia social. Valors socials i
jurídico-polítics. Grups ètnics i culturals a Espanya. Marginació social.
DIDÀCTICA GENERAL Components didàctics del procés
d’ensenyament-aprenentatge. Models d’ensenyament i de currículums: disseny
curricular base i elaboració de projectes curriculars. Les funcions del
professor. Tasques d’ensenyament i organització de processos
d’ensenyament. Anàlisi de mitjans didàctics. L’avaluació del procés
ensenyament-aprenentatge.La conceptualització del procés
d’ensenyament/aprenentatge i la seva incidència en la concepció i actuació
professional de l’educador/a social. El disseny, aplicació i avaluació de
propostes d’intervenció en Educació Social (anàlisi de necessitats,
formulació d’objectius i continguts, disseny d’estratègies metodològiques,
activitats i avaluació). EDUCACIÓ PERMANENT Conceptualització d'educació i
educació permanent. Paulo Freire: herència política i pedagògica.
Analfabetismes i alfabetització. Formació bàsica i instrumental de
persones adultes. La formació de persones adultes immigrades. PROGRAMES
D'ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL Disseny de programes d’animació sòciocultural.
Desenvolupament comunitari i organització de la comunitat. Recursos
personals, metodològics i tècnics d’animació sòciocultural. Estimulació de
la participació de sectors socials. Context d’emergència, antecedents i
desenvolupament de l’animació sòciocultural. La dimensió educativa de
l’animació sòciocultural i la seva relació amb l’educació social.
Modalitats i tipologies de programes i projectes d’animació sòciocultural.
INTRODUCCIÓ ALS ÀMBITS DE L'EDUCACIÓ SOCIAL Concepte i fonaments de
l’educació social. La dimensió social del fet educatiu: socialització,
comunicació i grup en l’educació. L’educació social en relació amb
l’educació formal, no formal i informal. Les figures educatives que
intervenen en l’educació social. Els àmbits d’intervenció de l’educador
social. Sectors, institucions, funcions i tasques pròpies de l’educador/a
social en els diferents àmbits d’intervenció. BASES METODOLÒGIQUES DE LA
INVESTIGACIÓ EDUCATIVA Teoria del coneixement científic en educació.
Paradigmes d’investigació educativa. Investigació educativa en el camp de
l’educació social. Les etapes del procés d’investigació educativa. Mètodes
d’investigació educativa des de les diferents perspectives
epistemològiques. Paper dels diferents mètodes en la investigació en el
camp de l’educació social. Investigació avaluativa i investigació-acció.
Fonaments d’estadística aplicada. Aspectes ètics implicats en la
investigació educativa.
Segundo curso Títol assignatura
Descriptor TEORIES I INSTITUCIONS CONTEMPORÀNIES DE L'EDUCACIÓ Teories
contemporànies de l’educació. Moviments i institucions educatives
contemporànies. Evolució històrica de l'educació. L’educació no formal.
Anàlisi interdisciplinar dels factors que influeixen en el desenvolupament
de l’educació. El pensament sociopolític contemporani i les repercussions
en les discursos i les pràctiques educatives en el nostre context.
PSICOLOGIA SOCIAL I DE LES ORGANITZACIONS Teories i tècniques en
psicologia social. Actituds socials. Psicologia dels grups. Comportament
col•lectiu. Dimensió psicològica de les organitzacions. Tipologia
d’organitzacions. Les organitzacions educatives. INTERVENCIÓ EDUCATIVA
SOBRE PROBLEMES FONAMENTALS DE DESADAP Problemes fonamentals de
desadaptació social Estratègies d'intervenció. La intervenció educativa
com a estratègia fonamental. PSICOLOGIA DEL DESENVOLUPAMENT Dimensions i
aspectes del desenvolupament. Les etapes del desenvolupament. Psicologia
de l’edat adulta i la vellesa. FONAMENTS INSTITUCIONALS, ADMINISTRATIUS I
LEGALS DE L'EDUCA Principals disposicions legislatives en el camp de
l’Educació Social. Els seus fonaments a la Constitució, i desenvolupament
a les normatives legals del nostre context. Estructura administrativa i
institucional dels diferents àmbits d’intervenció de l’educació social. La
funció de l’educador/a social a la societat contemporània des de la
perspectiva legal: responsabilitat social i professional. INTERVENCIÓ
EDUCATIVA EN EL CAMP DE LES DISCAPACITATS Les discapacitats en la societat
actual. Barreres arquitectòniques i barreres socials. Principis de
normalització i d’integració. Les persones amb discapacitats sensorials,
motòriques, psíquiques i psicòtico-comportamentals: persones amb problemes
de salut mental: característiques diferencials, necessitats d’intervenció
i orientacions per l’acció educativa amb aquests col•lectius. Diferents
serveis i projectes on es treballa amb aquests col•lectius. El paper de
l’educador/a social en relació als altres professionals en els entorns de
treball amb persones amb discapacitats. Noves discapacitats en la societat
contemporània associades a diferents condicions: envelliment, sida...
Tercer
curso Títol assignatura Descriptor PRÀCTICUM: PRÀCTIQUES
EN UNA INSTITUCIÓ D'EDUCACIÓ SOCIAL Conjunt integrat de pràctiques
educatives que posin en contacte l’alumne amb la realitat educativa.
Observació i intervenció educativa en centres, projectes i programes
d’Educació Social. Participació en les dinàmiques professionals del
centre. Elaboració d’un diari de camp amb les reflexions sobre la seva
pràctica professional com educador/a social. TREBALL PRÀCTICUM Elaboració
i presentació d’un treball escrit individual a partir dels continguts
rebuts al llarg dels estudis, i relacionat amb l’estada de pràcticum o un
àmbit d’intervenció de l’educador social. ORGANITZACIÓ I GESTIÓ DE CENTRES
I PROJECTES EDUCATIUS Les principals teories de l’organització i la seva
aplicació a l’organització educativa i social. Característiques
específiques de les organitzacions de l’educació social en relació amb
altres camps. L’estructura de l’organització. Capital físic, humà i
social. Diferents formes d’organització segons el tipus d’agent social.
Coordinació d’equips. Principis i funcions de la gestió d’una institució.
Coneixement bàsic de l’organització escolar en el marc del sistema
educatiu. EDUCACIÓ SOCIAL I SALUT COMUNITÀRIA Concepte i determinants de
la salut. Promoció de la salut, educació i intervencions comunitàries.
Programes i activitats específiques des de l’educació per la salut en els
diferents àmbits d’intervenció de l’educador social. Alcoholisme,
tabaquisme i altres drogodependències: la intervenció educativa des de la
prevenció i el tractament. Comportaments sexuals de risc i les malalties
de transmissió sexual. Bases d’higiene i de primers auxilis. Alimentació i
nutrició: intervenció educativa per l’adquisició d’hàbits alimentaris
saludables. ANÀLISI DE LA PRÀCTICA PROFESSIONAL DE L'EDUCADOR SOCIAL
Anàlisi i reflexió sobre l’acció educativa de l’educador/a social.
Possibilitats i límits de la intervenció educativa en diferents camps de
l’educació social. L’acció educativa amb els subjectes/grups/col•lectius.
L’acció de l’educador/a social en el marc del treball interprofessional.
Optativas
Títol assignatura Descriptor HISTÒRIA DE L'EDUCACIÓ SOCIAL A
L'ESPANYA CONTEMPORÀNIA Incidència de les idees i les pràctiques
pedagògiques contemporànies. Del moviment de l’Escola Activa fins a la
Desescolarització. Aportacions de la renovació pedagògica a l’escola i a
altres àmbits: marginació social, educació permanent, temps lliure, etc.
La Ciutat educadora. PROCESSOS PSICOLÒGICS BÀSICS Principis generals de la
psicologia bàsica. El fet educatiu explicat des de la psicologia. Factors
psicològics que influeixen en les relacions humanes. INTEGRACIÓ
SOCIOLABORAL DE PERSONES AMB DISCAPACITATS Concepte: condicionants i
modalitats d’integració sociolaboral de persones amb discapacitats.
Treball amb suport: fonaments teòrics, característiques, experiències.
Intervenció de l’Educador/a Social en experiències de treball amb suport.
Experiències i programes de transició a la vida adulta de persones amb
discapacitats: integració a la comunitat i vida autònoma. Orientacions per
a les accions educatives facilitadores de la integració sociolaboral de
persones amb discapacitats: accions amb persones amb discapacitats i amb
l’entorn sociolaboral. ORIENTACIÓ I FORMACIÓ LABORAL TÈCNIQUES I RECURSOS
PER A LA DINAMITZACIÓ DE GRUPS EN EDUCA Tècniques i recursos que faciliten
la relació educativa i contribueixen al treball en equip: tècniques de
dinamització de grups, tècniques de presentació, tècniques de coneixement
personal, tècniques de concentració, etc. Estratègies per l'organització i
dinàmica grupal. La presa de decisions en grup i el treball coordinat
POLÍTIQUES SOCIAL: INFÀNCIA, JOVENTUT I TERCER EDAT Evolució històrica de
les iniciatives en matèria de política social a Catalunya i a l'Estat
Espanyols. Àmbit competencial i agents d'intervenció en les polítiques
socials adreçades a la infància, la joventut i la tercera edat.
Coneixement dels principals programes i accions que configuren aquestes
polítiques des de les diferents administracions. El treball de l'educador
i l'educadora social en l'àmbit de les polítiques socials. ELABORACIÓ DE
PROJECTES EN EDUCACIÓ SOCIAL L'edició del projecte com a instrument bàsic
per dissenyar, concretar, proposar, iniciar i executar qualsevol
experiència educativa. El projecte com a encàrrec social i formalització
de les polítiques socials. Tipologies de projectes d’acord amb les
característiques de les institucions. Diferents aspectes de l’elaboració i
disseny formal de projectes en el camp educatiu i social. MOVIMENTS
SOCIALS CONTEMPORANIS Manifestacions socials, reivindicatives:
característiques principals, tipologies, localització, context
d’emergència, reacció social, reaccions polítiques i transformacions
aconseguides. El moviment de dones, el moviment d’aturats, ocupació,
moviments d’alliberament sexual i moviments revolucionaris. EDUCACIÓ
SOCIAL I INTERCULTURALITAT A LA SOCIETAT CONTEMPORÀ El paper de l’educació
social i de la interculturalitat a les nostres societats. Migracions i
diversitat cultural. Anàlisi del paper de l’educació i dels factors que la
influeixen en les societats receptores de emigrants estrangers. L’educació
social com a resposta al racisme i la xenofòbia, i com a eina per a la
integració social i cultural en un marc plural. L'ACTIVITAT FÍSICA I
ESPORTIVA COM A EINA D'INTERVENCIÓ DE L L'activitat física com a eina
preventiva i rehabilitadora aplicada a diferents col•lectius. La promoció
mitjançant la pràctica física regular, de les actituds, capacitats i
conductes que ajuden a prevenir els comportaments de risc. La potenciació
de les capacitats físiques i esportives personals: la millora de l'estat
físic i de l'adaptació social. L'estructura del temps lliure i el joc
esportiu. La psicomotricitat i l'expressió corporal com eina educativa
L'EDUCACIÓ ARTÍSTICA A L'EDUCACIÓ SOCIAL L'educació artística adaptada als
diferents àmbits de l'educació social. Les activitats d'expressió plàstica
com a eina d'intervenció de l'educador social. Recursos artístics en
l'educació social i en processos d'integració i rehabilitació
PSICOPATOLOGIA PER EDUCADORS trastorns mentals, drogodependències,
descripció, classificaió, etiologia ASPECTES JURÍDICS I LEGALS
D'INCIDÈNCIES A L'EDUCACIÓ SOCIAL Coneixement dels aspectes juriodics
bàsics aplicats a les necessitats educatives del tractament en diferents
situacions i temes vinculats al treball de l'educador/a social: adopció,
majoria d'edat, responsabilitat civil, maltractaments, dret a la família,
codi civil i penal, incapacitat jurídica, etc.
