Título de Licenciado Pedagogía

PRIMER CICLO

PRIMER CURSO

Código Asignaturas Carácter Créditos

• 1 Bases Metodológicas de la Investigación Educativa…. Troncal 10
• 2 Teoría de la Educación …. Troncal 10
• 3 Sociología de la Educación …. Troncal 10
• 4 Historia de la Educación …. Troncal 10
• 5 Procesos Psicológicos Básicos …. Troncal 10
• 6 Introducción a la Investigación en Educación …. Obligatoria 10

SEGUNDO CURSO

• 7 Didáctica General …. Troncal 10
• 8 Psicología del Desarrollo y de la Educación …. Troncal 10
• 9 Antropología de la Educación (1er cuatrimestre) …. Troncal 5
• 10 Pedagogía Diferencial …. Obligatoria 10
• 11 Diagnóstico Pedagógico …. Obligatoria 10
• 12 Diseños de Investigación en Educación (1er cuatrimestre) …. Obligatoria 5
• 13 Educación Ambiental (1er cuatrimestre) …. Obligatoria 5
• 14 Historia de la Educación Española (2º cuatrimestre) …. Obligatoria 5

TERCER CURSO

• 15 Organización y Gestión de Centros Educativos …. Troncal 10
• 16 Tecnología Educativa …. Troncal 10
• 17 Practicum …. Troncal 10
• 18 Orientación e Intervención Psicopedagógica …. Obligatoria 10
• 19 Filosofía de la Educación …. Obligatoria 10
• 20 Evaluación Educativa y Promoción Escolar (1º cuatrimestre) …. Obligatoria 5

La superación del 1º ciclo de la carrera conlleva haber superado un total de 180 créditos: 105 correspondientes a asignaturas troncales, 70 correspondientes a asignaturas obligatorias, 5 correspondientes a asignaturas optativas.

SEGUNDO CICLO

COMPLEMENTOS DE FORMACIÓN PARA EL ACCESO AL SEGUNDO CICLO:

Conforme a lo estipulado en la O.M. de 10.12.93 (B.O.E. del 27.12.93) y en el Anexo del R.D. 1954/94 de 30.09.94 (B.O.E. del 17.11.94) sobre homologación de Títulos a los del Catálogo de Títulos Universitarios Oficiales y demás disposiciones en vigor podrán cursar los estudios de 2º Ciclo de Pedagogía:

1. Quienes estén en posesión del título de Maestro de Primera Enseñanza
2. Quienes estén en posesión del título de Diplomado en Profesorado de E.G.B. en todas sus especialidades.
3. Quienes estén en posesión del título de Maestro (Plan Renovado) en todas sus especialidades.
4. Quienes estén en posesión del título de Diplomado en Educación Social.

Los Complementos de Formación que deben cursar, de no haberlo hecho antes, son los siguientes:

· 21 Antropología de la Educación (1er Cuatrimestre) …. CF 5

· 22 Bases Metodológicas de la Investigación Educativa (1er Cuatrimestre) …. CF 5

· 23 Organización y Gestión de Centros Educativos (2º Cuatrimestre) …. CF 5

· 24 Procesos Psicológicos Básicos (2º Cuatrimestre) …. CF 5

CUARTO CURSO

• 25 Educación Comparada …. Troncal 10
• 26 Política y Legislación Educativas …. Troncal 10
• 27 Diseño, Desarrollo e Innovación del Currículo …. Troncal 10
• 28 Practicum …. Troncal 14

QUINTO CURSO

• 30 Formación y Actualización de la Función Pedagógica…. Troncal 10
• 31 Pedagogía Social…. Troncal 10
• 32 Economía de la Educación (2º cuatrimestre) …. Troncal 6
• 62 Evaluación de Programas (1er cuatrimestre) …. Troncal 5
• 63 Evaluación de Centros y Profesores (2º cuatrimestre) …. Troncal 5

OFERTA DE ASIGNATURAS OPTATIVAS

Si el alumno desea cursar un Itinerario Curricular de los dos propuestos en el Plan de estudios deberá cursar 45 créditos (20/25 de cada bloque temático) del itinerario I o del itinerario II que figuran a continuación. Si no desea que figure dicho itinerario elegirá esos 45 créditos de entre la totalidad de los propuestos como materias optativas y de libre configuración:

Itinerario I: Pedagogía Socioprofesional:

Bloque temático I:

• 38 Educación Permanente …. Optativa 10
• 33 Educación Moral y Cívica (1er cuatrimestre) …. Optativa 5
• 34 Educación a Distancia (1er cuatrimestre) …. Optativa 5
• 39 Educación para la Salud (1er cuatrimestre) …. Optativa 5
• 35 Pedagogía Infantil (2º cuatrimestre) …. Optativa 5
• 36 Desarrollo Sostenible: Implicaciones sociales y educativas (2º cuatrimestre.)…. Optativa 5
• 37 Formación de Formadores en la Empresa y las Organizaciones (2º cuatrimest.) Optativa 5

Bloque Temático II:

• 43 Diagnóstico y Orientación de Personas con Necesidades Educativas
• Especiales (anual) …. Optativa 10
• 40 Educación Intercultural (1er cuatrimestre) …. Optativa 5
• 44 Orientación de los Recursos Humanos en las Organizaciones (1er cuatrim.) …. Optativa 5
• 41 Orientación Educativa y Tutoría (2º cuatrimestre) …. Optativa 5
• 42 Orientación Profesional para el Desarrollo de la Carrera (2º cuatrimestre) …. Optativa 5
• 45 Diferenciación Pedagógica en Educación Infantil (2º cuatrimestre) …. Optativa 5
• 46 Técnicas de Recogida de Datos en Educación (2º cuatrimestre) …. Optativa 5

Itinerario II: Pedagogía de las Instituciones Educativas:

Bloque temático I:

• 47 Formación en Instituciones y Empresas (1er cuatrimestre) …. Optativa 5
• 48 Innovación Tecnológica en Educación (1er cuatrimestre) …. Optativa 5
• 64 Didácticas Específicas de las Áreas Curriculares I (1er cuatrimestre) …. Optativa 5
• 49 Desarrollo Curricular y Mejora de la Escuela (2º cuatrimestre) …. Optativa 5
• 50 Supervisión Educativa (2º cuatrimestre) …. Optativa 5
• 52 Dirección de Centros (2º cuatrimestre) …. Optativa 5
• 53 Autoevaluación Institucional (2º cuatrimestre) …. Optativa 5
• 65 Didácticas Específicas de las Áreas Curriculares II (2º cuatrimestre) …. Optativa 5

Bloque Temático II:

• 58 Administración de los Sistemas Educativos …. Optativa 10
• 54 Historia del Currículo (2º cuatrimestre) …. Optativa 5
• 55 Historia de la Infancia (1er cuatrimestre) …. Optativa 5
• 56 Educación y Desarrollo: Problemas del Tercer Mundo (1er cuatrimestre) …. Optativa 5
• 57 Educación no Formal: Historia, Instituciones y Tendencias (2º cuatrimestre) …. Optativa 5
• 60 Política Comparada de la Educación (1er cuatrimestre) …. Optativa 5
• 59 Análisis de los Sistemas Educativos (2º cuatrimestre) …. Optativa 5

La obtención del Título de Licenciado conlleva haber superado un total de 300 créditos: 185 correspondientes a asignaturas troncales, 70 correspondientes a asignaturas obligatorias, 15 correspondientes a asignaturas optativas, y 30 de libre elección correspondientes a asignaturas de libre configuración, o reconocimiento de créditos en esta modalidad

INTRODUCCIÓN

La Licenciatura de Pedagogía se regula a través de la Resolución de 12 de noviembre de 1999 de la UNED por la que se ordena su publicación (BOE. núm. 289, de 3 de diciembre 1999) y las modificaciones recogidas en el BOE. núm. 163, de 9 de julio de 2003.

Aprender a lo largo de la vida es una necesidad social de jóvenes, de personas adultas y de personas mayores, independientemente de su nivel educativo inicial y de que tenga o no cubiertas sus necesidades básicas culturales. Es más, cuanto más alto es el nivel de formación inicial más demanda existe de seguir perfeccionándose. Por otra parte el cambio constante de perfiles laborales exige un desarrollo específico de formación continua en los entornos laborales y del sistema productivo.

La escuela no puede satisfacer todas las necesidades de todos los sectores de población a lo largo de toda la vida. Se dirige fundamentalmente a la formación inicial. Los educadores sociales están más dirigidos a la intervención socioeducativa la promoción de habilidades sociales y culturales básicas en sectores necesitados. La Pedagogía atiende, por tanto, un amplio espacio en el quehacer formativo que tiene más que ver con el desarrollo continuo de aprendizajes de la gran población que, independientemente del nivel de estudios adquiridos, tiene o quiere seguir desarrollando todas sus posibilidades de aprendizaje.

Como licenciatura, su plan de estudios suma 300 créditos, que se plantean para cursar en 5 años.

Asimismo, puede accederse al 2º ciclo (4º y 5º años) a partir de otra diplomatura como es la de Magisterio o la Educación Social. Para ello también se requiere unos complementos formativos.

FUNCIONES DEL PEDAGOGO

• El diagnóstico y evaluación de necesidades, carencias y demandas, tanto personales como grupales e institucionales.
• La planificación y diseño de planes de formación.
• La dirección y gestión de instituciones, grupos de trabajo, etc.
• La intervención educativa, el asesoramiento y la mediación.
• La evaluación de procesos formativos, resultados e instituciones.

Estas funciones básicas están articuladas en los siguientes perfiles profesionales:

• Formador de personas adultas.
• Especialista en atención educativa a la diversidad.
• Dirección de centros e instituciones educativas.
• Inspector y supervisor.
• Evaluador de sistemas, instituciones y políticas educativas.
• Orientador personal, académico, profesional, familiar y laboral.
• Diseñador y evaluador de procesos de enseñanza-aprendizaje.
• Diseñador y evaluador de programas y recursos didácticos, tecnológicos y multimedia.
• Consultor y gestor de formación en las organizaciones.
• Formador de formadores.

PANORÁMICA GENERAL DEL PLAN DE ESTUDIOS

De los 300 créditos que comprende el plan de estudio, algo más del 10% tiene carácter optativo y de libre configuración:

• 185 créditos troncales (obligatorios para todas las universidades y, por tanto, para todos los estudiantes).
• 70 créditos obligatorios (establecidos por nuestra Facultad con carácter obligatorio para todos los estudiantes).
• 15 créditos optativos, que cada estudiante podrá elegir entre las 29 asignaturas ofertadas por nuestra Facultad.
• 30 créditos de libre configuración, que cada estudiante podrá elegir entre las asignaturas ofertadas por nuestra Universidad o hacer reconocer a través de las múltiples actividades (cursos, congresos, jornadas, etc.) que se organizan y disponen de ese reconocimiento por nuestra Universidad.

El estudiante podrá optar por un itinerario formativo entre dos propuestas: Pedagogía Socioprofesional o Pedagogía de las Instituciones Educativas.

La formación práctica en contextos profesionales, que suma 24 créditos, 10 en 3º curso y 14 en 4º curso, resulta muy gratificante y un excelente medio de integración sociolaboral para el estudiante.

PERFIL DEL ALUMNADO

Durante el curso 2005-2006, han sido 1.780 los alumnos de Pedagogía. Esta licenciatura aún es joven, con sólidas expectativas en su potencial formativo. Esta titulación tiene las ventajas de ofrecer una formación muy completa y de culminar otras formaciones de diplomaturas.

Debemos destacar el interés de estos estudios para todos aquellos que deseen especializarse en el campo de la educación, tanto a través de posteriores postgrados como a través de los estudios de doctorado. Esta licenciatura asegura un nivel óptimo para acceder a este tipo de estudios.