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UHU - Facultad de Ciencias de la Educación

Título de Maestro -especialidad de Educación Especial


UHU - Facultad de Ciencias de la Educación (España)
UHU - Universidad de Huelva

Diplomatura - Presencial

Lugar

Huelva

Créditos

206.5

Duración

3 Años

Dirigido a

Alumnos interesados en: Título de Maestro -Especialidad de Educación Especial

Precio

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Tipo Diplomatura Duración 3 Años
Método / lugar contactar con el responsable Presencial en Huelva dónde
Créditos 206,50 créditos
Titulación Maestro, especialidad de Educación Especial (oficial homologada)
Nota de Corte PAU: 5,00 Otros accesos: 5,00
Dirigido a Alumnos interesados en: Título de Maestro -Especialidad de Educación Especial
Para qué te prepara Dotar al alumno de los conocimientos y habilidades sobre Maestro Especialidad de Educación Especial
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Temario

Título de Maestro -especialidad de Educación Especial

DESCRIPCIÓN BREVE:
Su objetivo es dotar al alumno de los conocimientos y habilidades sobre Maestro Especialidad de Educación Especial


ALUMNO OBJETIVO:
Alumnos interesados en: Título de Maestro -Especialidad de Educación Especial


PROGRAMA:
1. Materias troncales comunes del título de maestro en todas sus especialidades
Bases psicopedagógicas de la Educación Especial. Dificultades de aprendizaje y necesidades educativas especiales. Los trastornos del desarrollo y su incidencia sobre el aprendizaje escolar. La escolarización de los alumnos con déficits sensoriales, físicos y psíquicos. Integración educativa de alumnos con dificultades. . .
-Didáctica y Organización Escolar.
-Psicología Evolutiva y de la Educación.
Didáctica General. Componentes didácticos del proceso de enseñanza
-aprendizaje. Modelos de enseñanza y de curricula. Diseño curricular base y elaboración de proyectos curriculares. Las funciones del profesor. Tareas de enseñanza y organización de procesos de enseñanza. Análisis de medios didácticos. La evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje. . .
-Didáctica y Organización Escolar.
Organización del Centro Escolar. La estructura del sistema escolar: características y niveles. El centro como unidad organizativa: funciones directivas, de gestión pedagógica y de administración. Plan del centro. Organización de alumnos, profesores, recursos, espacios, horarios, actividades. El centro y la comunidad educativa. Derechos y deberes del profesor. Evaluación de centros. Análisis de experiencias de organización. Referencia de modelos y elementos estudiados a centros de educación infantil. . .
-Didáctica y Organización Escolar.
Psicología de la Educación y del desarrollo en edad escolar. Factores y procesos básicos del aprendizaje escolar. Contenidos y procesos de aprendizaje. Aprendizaje escolar y relaciones interpersonales. Teoría y modelos explicativos del desarrollo. Desarrollo cognitivo, desarrollo y adquisición del lenguaje, desarrollo social, físico, motor y afectivo-emocional. . .
-Psicología Evolutiva y de la Educación.
Sociología de la Educación. Conceptos básicos de sociología. Estructuras, relaciones e instituciones sociales. El Sistema educativo como subsistema social. Sociología de la interacción en el aula. Sociología de la organización escolar. Sociología del curriculum. Sociología de la infancia, la adolescencia y la juventud. Determinantes sociales del rendimiento escolar. Clase, género y grupo étnico en la educación. Transición a la vida activa y mercado de trabajo. . .
-Sociología.
Teorías e Instituciones contemporáneas de Educación. Teorías contemporáneas de la educación. Movimientos e Instituciones educativas contemporáneos. Evolución histórica del sistema escolar. Instituciones y agentes educativos. La educación no formal. . .
-Sociología.
-Teoría e Historia de la Educación.
Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Recursos didácticos y nuevas tecnologías: utilización en sus distintas aplicaciones didácticas, organizativas y administrativas. Utilización de los principales instrumentos informáticos y audiovisuales. . .
-Comunicación Audiovisual y Publicidad.
-Didáctica y Organización Escolar.
-Lenguajes y Sistemas Informáticos.
2. Materias troncales de la Especialidad
Aspectos Didácticos y Organizativos de la Educación Especial. La individualización pedagógica y las estrategias para el tratamiento de diferencias humanas y del aprendizaje en alumnos con dificultades y minusvalías. Diversificación curricular. La organización de centros escolares para atender necesidades de educación especial. . .
-Didáctica y Organización Escolar.
-Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación.
-Psicología Evolutiva y de la Educación.
Aspectos Evolutivos y Educativos de la Deficiencia Auditiva. Problemas de la audición y el lenguaje. Desarrollo comunicativo y ling8#x38;uuml;ístico. Estrategias de intervención educativa. La integración del deficiente auditivo. . .
-Didáctica y Organización Escolar.
-Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico.
-Psicología Evolutiva y...

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Sobre UHU - Facultad de Ciencias de la Educación

Descripción del centro
Joven, dinámica, emprendedora..., así podría definirse la Universidad de Huelva, una institución implicada con su entorno social, económico y cultural.

Como servicio público de educación superior, en la Universidad de Huelva trabajamos para formar a nuestros estudiantes, con un profesorado volcado en la docencia y con una dilatada trayectoria investigadora, y un personal de administración y servicios comprometido. Esto, unido a las magníficas infraestructuras de las que goza nuestra Universidad y a la atractiva oferta de servicios, hace de la Universidad de Huelva un lugar único para adquirir una formación universitaria de excelencia.

La vida universitaria conjuga las clases, la investigación, el deporte y el ocio dentro de un entorno de compañerismo y de trabajo. En la Universidad de Huelva, la formación en herramientas informáticas, el conocimiento de idiomas, las prácticas de empresa o la movilidad por otros países, constituye el día a día de la vida de nuestros estudiantes.

Nos esforzamos por hacer de nuestros alumnos y alumnas no sólo los mejores profesionales, sino también las mejores personas comprometidas con la sociedad en la que viven. Ese es nuestro objetivo y nuestro reto diario.

Francisco José Martínez López
RECTOR

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