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Título de Maestro -especialidad de Educación Física

en UGR - Facultad de Ciencias de la Educación (España)
UGR - Universidad de Granada

Diplomatura Presencial

Lugar:

Granada

Precio:

Entre 3.000€ y 9.000€
consultar con el centro de formación Promociones 

Créditos:

190,00 créditos

Titulación:

Maestro, especialidad de Educación Física
(oficial homologada)

Duración:

3 Años

Inicio:

consultar fechas y horarios
ver temario

Requisitos:

COU, todas las opciones. LOGSE con PAU. Mayores de 25 con prueba de acceso. Alumnos de FP y Ciclos F

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Para qué te prepara:

Proporciona una formación orientada al desarrollo de la actividad docente en los correspondientes niveles del sistema educativo, integrando los aspectos básicos de la formación psicológica, pedagógica y didáctica con una preparación profunda y específica en el área de Educación Física.

 

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Detalles del curso

Tipo Diplomatura Duración 3 Años
Método / lugar contactar con el responsable Presencial en Granada dónde
Créditos 190,00 créditos
Titulación Maestro, especialidad de Educación Física (oficial homologada)
Certificado / Título Diplomatura..
Nota de Corte PAU: 6,02 Otros accesos: 5,00
Alumnos por clase 160
Convalidaciones Adaptaciones, Convalidaciones y Reconocimiento de Créditos: equivalencias de estudios de primer y segundo ciclo con estudios cursados con anterioridad.
Prácticas Prácticum.
Para qué te prepara Proporciona una formación orientada al desarrollo de la actividad docente en los correspondientes niveles del sistema educativo, integrando los aspectos básicos de la formación psicológica, pedagógica y didáctica con una preparación profunda y específica en el área de Educación Física.
Requisitos
COU, todas las opciones. LOGSE con PAU. Mayores de 25 con prueba de acceso. Alumnos de FP y Ciclos Formativos de Formación Profesional Específica que tengan correspondencia con esta carrera.
Precio Entre 3.000€ y 9.000€
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Temario

Título de Maestro -especialidad de Educación Física
Relación de Materias Troncales

Primer Ciclo
Materias Troncales
Asignatura
Creditos teóricos
Creditos prácticos
Situación
APRENDIZAJE Y DESARROLLO MOTOR
APRENDIZAJE Y DESARROLLO MOTOR
4
2
_
BASES BIOLÓGICAS Y FISIOLÓGICAS DEL MOVIMIENTO
BASES BIOLÓGICAS Y FISIOLÓGICAS DEL MOVIMIENTO
3
3
_
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
6
3
_
CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL
CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL
3.5
1
_
DIDÁCTICA GENERAL
DIDÁCTICA GENERAL
6
3
_
EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y SU DIDÁCTICA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y SU DIDÁCTICA
2.5
2
_
EDUCACIÓN FÍSICA Y SU DIDÁCTICA
EDUCACIÓN FÍSICA Y SU DIDÁCTICA I
2
4
_
 
EDUCACIÓN FÍSICA Y SU DIDÁCTICA II
2
4
_
 
EDUCACIÓN FÍSICA Y SU DIDÁCTICA III
2
4
_
IDIOMA EXTRANJERO Y SU DIDÁCTICA
IDIOMA EXTRANJERO Y SU DIDÁCTICA (FRANCÉS)
3.5
1
_
 
IDIOMA EXTRANJERO Y SU DIDÁCTICA (INGLÉS)
3.5
1
_
LENGUA Y LITERATURA Y SU DIDÁCTICA
LENGUA Y LITERATURA Y SU DIDÁCTICA
4
2
_
MATEMÁTICAS Y SU DIDÁCTICA
MATEMÁTICAS Y SU DIDÁCTICA
2
2.5
_
NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
2.5
2
_
ORGANIZACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR
ORGANIZACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR
3.5
1
_
PRÁCTICUM
PRÁCTICUM I
0
12
_
 
PRÁCTICUM II
2
18
_
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y DEL DESARRROLLO EN EDAD ESCOLAR
PSICOLOGÍA DE LA EDUC. Y DEL DESARRO. EDAD ESCOLAR
6
3
_
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
4.5
0
_
TEORÍA E INSTITUCIONES CONTEMPORÁNEAS DE EDUCACIÓN
TEORÍA E INSTITUCIONES CONTEMPORÁNEAS DE EDUCACIÓN
3.5
1
_
TEORÍA Y PRÁCTICA DEL ACONDICIONAMIENTO FÍSICO
TEORÍA Y PRÁCTICA DEL ACONDICIONAMIENTO FÍSICO
4
2
_


Significado de situación (Curso 2004/2005):
H : Asignaturas sin matricula ni docencia.
E : Asignaturas sin docencia pero con derecho a matricula y examen.
_ : Asignaturas con docencia y examen.
 
 


Relación de Materias Obligatorias
Primer Ciclo

Asignatura
Cred. teoricos
Cred. prácticos
Situación
DIDÁCTICA DEL JUEGO MOTOR Y LA INICIACIÓN DEPORTIV
2
4
_
EXPRESIÓN CORPORAL Y SU DIDÁCTICA
2
4
_


Significado de situación (Curso 2004/2005):
H : Asignaturas sin matricula ni docencia.
E : Asignaturas sin docencia pero con derecho a matricula y examen.
_ : Asignaturas con docencia y examen.
 
 


Relación de Materias Optativas
Primer Ciclo

Asignatura
Cred. teoricos
Cred. prácticos
Situación
ACTIVIDAD FÍSICA PARA EL OCIO Y EL TIEMPO LIBRE
2
4
_
DANZA Y JUEGOS POPULARES
2
4
_
DIDÁCTICA DE LA RELIGIÓN
4
2
H
DIDÁCTICA DE LOS DEPORTES COLECTIVOS
2
4
_
DIDÁCTICA DE LOS DEPORTES INDIVIDUALES
2
4
_
EDUCACIÓN FÍSICA BÁSICA
2.5
2
_
EL HECHO RELIGIOSO Y CRISTIANO
4
2
H
EL MOVIMIENTO Y EL RITMO EN LAS ARTES PLÁSTICAS
2.5
2
_
NUTRICIÓN,SALUD Y ACTIV.FÍSICA:IMPLICAC.DIDÁCTICAS
3
3
_
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR
2.5
2
_
Significado de situación (Curso 2004/2005):
H : Asignaturas sin matricula ni docencia.
E : Asignaturas sin docencia pero con derecho a matricula y examen.
_ : Asignaturas con docencia y examen.
 




Datos Generales de la Titulacion
Publicado el 14/02/2001
Enseñanza de
Estructura Global
Carga Lectiva
1º Ciclo
3+0 Cursos
190.0

Distribución de Créditos por Ciclo

Ciclo
Materias Troncales
Asignaturas Obligatorias
Asignaturas Optativas
Asignaturas Libre Configuración
Trabajo Fin de Carrera
Primer Ciclo
137.0
12.0
22.0
19.0
0.0
       


Objetivos generales:
  • Adquirir competencias y destrezas docentes interactivas abiertas y flexibles, así como una capacidad de análisis y toma de decisiones sobre la elección de las mismas en función de la situación práctica.
  • Desarrollar la capacidad para trasladar su conocimiento de la materia a situaciones instructivas de aprendizaje.
  • Alcanzar un elevado conocimiento y una comprensión diferenciada, elaborada y relacionada del contenido específico que enseñan, con objeto de que sean capaces de transformarlo en conocimiento enseñable a través de las tareas.
  • Ser conscientes del proceso a recorrer para hacer que el conocimiento del contenido llegue a ser asequible para sus alumnos, siendo críticos con sus planteamientos didácticos de forma que redefinan su conocimiento de la materia y sean capaces de construir su conocimiento del contenido pedagógico.
  • Desarrollar una capacidad colaborativa en el diseño, desarrollo, evaluación y reflexión del proceso didáctico en Educación Física.
  • Crear una actitud investigadora que le permita aplicar su conocimiento científico a la práctica educativa.
  • Desarrollar una capacidad de respeto y aceptación ante la diversidad en el aula, dotándole de recursos y medios necesarios y eficaces para integrar las diferentes opciones raciales, sexuales, religiosas, étnicas en el currículum a diseñar y desarrollar en el aula.
  • Desarrollar su capacidad crítica para analizar y valorar la influencia de diferentes variables sociales, culturales y contextuales en el sistema escolar.
  • Proporcionar conocimientos que generen actitudes que conduzcan a valorar la necesidad de una actualización permanente en el campo de la Educación Física en particular y de la educación en general.
 


Salidas profesionales.- Maestro especialista en Educación Física, Maestro, Educador de Adultos, Agente de Desarrollo Comunitario, Monitor de Actividades Deportivas Escolares, Maestro de Escuela de Verano, Técnico de Actividades de Recreación y Ocio.
 


Funciones a desarrollar
  1. Impartir docencia de la materia Educación Física en las etapas de Educación primaria y Educación Secundaria (1º ciclo).
  2. Impartir docencia en aulas de Educación Primaria.
  3. Diseñar y desarrollar programas orientados a la educación de personas adultas.
  4. Diseñar y desarrollar programas de actividades físico-deportivas en programas extraescolares.
  5. Diseño y desarrollo de programas de recreación a través de la actividad física para distintas poblaciones (jóvenes, adultos y tercera edad).
 
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