Título de Maestro -Especialidad de Educación Infantil

DESCRIPCIÓN BREVE:

Su objetivo es dotar al alumno de los conocimientos y habilidades sobre Maestro Especialidad de Educación Infantil

ALUMNO OBJETIVO:

Alumnos interesados en: Título de Maestro -Especialidad de Educación Infantil

PROGRAMA:

1. Materias troncales comunes del título de maestro en todas sus especialidades Bases psicopedagógicas de la Educación Especial. Dificultades de aprendizaje y necesidades educativas especiales.
Los trastornos del desarrollo y su incidencia sobre el aprendizaje escolar. La escolarización de los alumnos con déficits sensoriales, físicos y psíquicos. Integración educativa de alumnos con dificultades. .
. -Didáctica y Organización Escolar. -Psicología Evolutiva y de la Educación. Didáctica General. Componentes didácticos del proceso de enseñanza -aprendizaje. Modelos de enseñanza y de curricula. Diseño curricular base y elaboración de proyectos curriculares. Las funciones del profesor. Tareas de enseñanza y organización de procesos de enseñanza.
Análisis de medios didácticos. La evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje. . . -Didáctica y Organización Escolar. Organización del Centro Escolar. La estructura del sistema escolar: características y niveles. El centro como unidad organizativa: funciones directivas, de gestión pedagógica y de administración. Plan del centro. Organización de alumnos, profesores, recursos, espacios, horarios, actividades. El centro y la comunidad educativa. Derechos y deberes del profesor. Evaluación de
centros. Análisis de experiencias de organización. Referencia de modelos y
elementos estudiados a centros de educación infantil. . . -Didáctica y
Organización Escolar. Psicología de la Educación y del desarrollo en edad
escolar. Factores y procesos básicos del aprendizaje escolar. Contenidos y
procesos de aprendizaje. Aprendizaje escolar y relaciones interpersonales.
Teoría y modelos explicativos del desarrollo. Desarrollo cognitivo,
desarrollo y adquisición del lenguaje, desarrollo social, físico, motor y
afectivo-emocional. . . -Psicología Evolutiva y de la Educación.
Sociología de la Educación. Conceptos básicos de sociología. Estructuras,
relaciones e instituciones sociales. El Sistema educativo como subsistema
social. Sociología de la interacción en el aula. Sociología de la organización escolar. Sociología del curriculum. Sociología de la infancia, la adolescencia y la juventud. Determinantes sociales del rendimiento escolar. Clase, género y grupo étnico en la educación. Transición a la vida activa y mercado de trabajo. . . -Sociología. Teorías e Instituciones contemporáneas de Educación. Teorías contemporáneas de la educación. Movimientos e Instituciones educativas contemporáneos. Evolución histórica del sistema escolar. Instituciones y agentes educativos. La educación no formal. . . -Sociología. -Teoría e Historia de la Educación. Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Recursos didácticos y nuevas tecnologías: utilización en sus distintas aplicaciones didácticas, organizativas y administrativas. Utilización de los principales instrumentos informáticos y audiovisuales. . . -Comunicación Audiovisual y Publicidad. -Didáctica y Organización Escolar. -Lenguajes y Sistemas Informáticos. 2. Materias troncales de la Especialidad Conocimiento del medio natural, social, cultural. Contenidos, recursos
metodológicos y materiales en el conocimiento del medio natural, social y
cultural. . . -Didáctica de las Ciencias Experimentales. -Didáctica de las
Ciencias Sociales. Desarrollo de la Expresión Musical y su Didáctica.
Educación auditiva, rítmica y vocal. Formas musicales y su valor en la
educación infantil. Objetivos, contenidos y actividades en la educación
musical. Metodologías para la formación musical. . . -Didáctica de la
Expresión Musical. -Música. Desarrollo de la Expresión Plástica y su
Didáctica. El lenguaje visual en la educación infantil. Valores educativos
y elementos de la expresión plástica. La globalización en la expresión
plástica. Recursos didácticos y materiales en la expresión plástica. . .
-Didáctica