PRESENTACIÓN:
La atención temprana es uno de los derechos básicos que tenemos que ofrecer a nuestros menores. Toda persona tiene el derecho a desarrollarse y al aprendizaje. En los primeros años de vida es vital ofrecer las respuestas a las necesidades educativas que se requieran, sean las que sean, para promocionar y desarrollar las capacidades y actitudes óptimas de cada uno.
Y es que, para enfrentarnos con éxito a la vida necesitamos, desde que nacemos, aprender. La educación se convierte en un hecho inherente al ser humano.
En ese medio, al futuro ciudadano -desde la más temprana edad- se le prepara no para que más tarde sea un buen alumno o aprovechado estudiante, sino para que desarrolle todas sus potencialidades y pueda convertirse en una persona adaptada, útil y equilibrada, en suma: feliz. Cuanto antes empiece este aprendizaje, mejor.
La Atención Temprana requiere varias vertientes de actuación, globales, íntegras e interrelacionadas. Y es que, la complejidad del ser humano y su contexto hacen que sea necesario servicios y recursos interdisciplinares, ya sean desde el medio educativo, social y sanitario. Ello provoca, la necesidad de formación de profesionales.
OBJETIVOS ACADÉMICOS DEL MÁSTER:
- La adquisición de los fundamentos teóricos básicos de la Atención Temprana.
- El análisis de los marcos claves en las actuaciones en Atención Temprana, desde una perspectiva amplia.
- La capacitación en técnicas de evaluación y la adquisición de conocimientos que permitan una intervención profesional y adecuada a cada caso y circunstancia.
- El desarrollo de estrategias, procedimientos técnicas que nos permitan intervenir desde una perspectiva aplicada y práctica.
CONTENIDOS O TEMARIO DEL MÁSTER:
BLOQUE 1. FUNDAMENTACIÓN DE LA ATENCIÓN TEMPRANA.
- Módulo 1. Conceptualización, objetivos y principios básicos.
- Módulo 2. Necesidad y niveles de intervención.
- Módulo 3. Ámbitos de actuación en Atención Temprana.
BLOQUE 2. EL DESARROLLO INFANTIL.
- Módulo 4. Consideraciones básicas en Psicología del Desarrollo.
- Módulo 5. El desarrollo Prenatal.
- Módulo 6. El desarrollo en el periodo de 0 a 6 años.
- Módulo 7. El desarrollo del lenguaje.
- Módulo 8. El desarrollo cognoscitivo.
- Módulo 9. El desarrollo social y moral.
BLOQUE 3. FAMILIA Y ATENCIÓN TEMPRANA.
- Módulo 10. Fundamentos del ente familiar.
- Módulo 11. La familia como contexto de desarrollo de los adultos.
- Módulo 12. La familia como contexto de desarrollo de los niños y niñas.
- Módulo 13. Intervención psicopedagógica en el contexto familiar.
BLOQUE 4. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA.
- Módulo 14. Conceptos, enfoques y proceso en el Diagnóstico.
- Módulo 15. Estrategias y Técnicas de Evaluación.
- Módulo 16. Aspectos diagnosticables. Qué evaluar.
BLOQUE 5. INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA.
- Módulo 17. Necesidades Educativas Especiales y Atención Temprana.
- Módulo 18. Atención temprana y Desarrollo Patológico Infantil.
- Módulo 19. Atención Temprana y Deficiencias Motóricas. Parálisis Cerebral.
- Módulo 20. Intervención en Deficiencias visuales.
- Módulo 21. Intervención en Deficiencias Auditivas.
- Módulo 22. Intervención en Hiperactividad.
- Módulo 23. Intervención en deficiencia intelectual.
- Módulo 24. Autismo y Atención Temprana.
- Módulo 25. Sobredotación y Atención Temprana.
- Módulo 26. Parálisis cerebral.
- Módulo 27. Intervención en trastornos del lenguaje.
- Módulo 28. Psicomotricidad.
- Módulo 29. El fomento de la creatividad infantil como estrategia de Atención Temprana.
- Módulo 30. Evaluación de la Intervención en Atención Temprana.
MODALIDAD Este programa se realiza en MODALIDAD A DISTANCIA en contenidos digitales, con todos los módulos, herramientas diagnósticas, recursos para intervención, evaluaciones y todo el material curricular necesario para el desarrollo del Master en formato de documento portátil (PDF) para su lectura electrónica y
estudio.
DURACIÓN:El Master tiene una duración máxima de un año, si bien el criterio temporal es flexible, es decir, si la disponibilidad del alumnado lo permite puede terminar antes, y si se requiere más tiempo, por cualquier circunstancia, se solicita y no hay problema en prorrogar otro periodo (sin coste).
EVALUACIÓN:Las evaluaciones son cualitativas, continuas y a distancia, en coherencia a la modalidad a distancia del Master. Es decir, cada módulo tiene una serie de cuestiones o casos que son realizadas por el alumnado y enviadas al centro, periódicamente, a través del email.
Es decir, no hay examen final ni presencial.
TODO EL PROCESO ES A DISTANCIA.
