Título de Máster en Pedagogía Terapéutica

Presentación:

La Pedagogía Terapéutica y las funciones que la integran no son más que las respuestas y consecución de los derechos educativos de todo el grupo de alumnado, independientemente de sus características y necesidades.

Toda persona tiene derecho al aprendizaje y a su propio desarrollo, que es único e irrepetible.

La pedagogía terapéutica queda establecida como un continuo de prestaciones educativas, constituido por un conjunto de servicios, técnicas, estrategias, conocimientos y recursos pedagógicos, destinados a asegurar un proceso educativo integral, flexible y dinámico a personas con necesidades educativas especiales, temporales o permanentes, brindado a través de organizaciones específicas y apoyos diversificados.

El profesional de la pedagogía terapéutica debe contar con un amplio conocimiento de los diferentes modelos, teorías y métodos sobre la evaluación, planificación, diseño curricular, didáctica y de profesionalización pedagógica y Docente. Así como un amplio conocimiento de las bases de la conducta, el desarrollo, el aprendizaje y su intervención con fines educativos.

Objetivos del Master:

La adquisición de los fundamentos teóricos básicos en Pedagogía terapéutica.
El análisis de los marcos claves en las intervenciones en Pedagogía terapéutica, desde una perspectiva amplia.
La capacitación en técnicas de evaluación y la adquisición de conocimientos que permitan una intervención profesional y adecuada a cada caso y circunstancia.
El desarrollo de estrategias, procedimientos y técnicas que nos permitan intervenir desde una perspectiva aplicada y práctica.

TEMARIO O CONTENIDOS DEL MASTER:

BLOQUE 1. FUNDAMENTOS EN PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA.

Módulo 1. Consideraciones básicas en PT.

Módulo 2. Bases científicas en PT.

Módulo 3. Integración e Inclusividad Escolar.

Módulo 4. La Atención a la Diversidad.

Módulo 5. El papel de la orientación escolar.

BLOQUE 2. DESARROLLO EVOLUTIVO EN EL PERIODO ESCOLAR.

Módulo 6. Claves del Desarrollo.

Módulo 7. El desarrollo Prenatal.
Módulo 8. El desarrollo infantil.
Módulo 9. El desarrollo del lenguaje.
Módulo 10. El desarrollo cognoscitivo.
Módulo 11. El desarrollo social y moral.

Módulo.12 El desarrollo en la adolescencia.

BLOQUE 3. LA FAMILIA COMO CLAVE DE INTERVENCIÓN EN PT.

Módulo 13. Fundamentos del ente familiar.
Módulo 14. La familia como contexto de desarrollo de los adultos.
Módulo 15. La familia como contexto de desarrollo de los niños y niñas.
Módulo 16. Intervención psicopedagógica en el contexto familiar.

Módulo 17. Familia y Discapacidad.

BLOQUE 4. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA.

Módulo 18. Concepto, enfoques y proceso del Diagnóstico.
Módulo 19. Estrategias y Técnicas de Evaluación.
Módulo 20. Qué evaluar en Pedagogía Terapéutica.

BLOQUE 5. LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE.

Módulo 21. Claves del Aprendizaje.
Módulo 22. Teorías cognitivas de aprendizaje.
Módulo 23. Cognición y aprendizaje.
Módulo 24. La metacognición.
Módulo 25. Constructivismo y aprendizaje.
Módulo 26. Las dificultades del aprendizaje (DA).
Módulo 27. Instrumentos de evaluación en DA.
Módulo 28. Procesos cognitivos implícitos en las DA
Módulo 29. Aprendizaje y dificultades en la lectura.

BLOQUE 6. INTERVENCIÓN EN PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA.

Módulo 30. Alumnado con discapacidad motórica.
Módulo 31. Alumnado con discapacidad visual.
Módulo 32. Alumnado con discapacidad auditiva.
Módulo 33. Alumnado con discapacidad intelectual.

Módulo 34. Parálisis Cerebral.
Módulo 35. Intervención en el aprendizaje psicomotriz.

Módulo 36. Trastornos del Desarrollo. Autismo
Módulo 37. Alumnado con problemas de Hiperactividad.

Módulo 38. Alumnado con sobredotación intelectual.

Módulo 39. Intervención en trastornos del lenguaje.

Módulo 40. Los Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación.

DURACIÓN:
El Master tiene una duración máxima de un año (no ampliable), si bien el criterio temporal es flexible, es decir, si la disponibilidad del alumnado lo permite puede terminar antes.

EVALUACIÓN:

Las evaluaciones son cualitativas, continuas y a distancia, en coherencia a la modalidad a distancia del Master. Es decir, cada módulo tiene una serie de cuestiones o casos que son realizadas por el alumnado y enviadas al centro, periódicamente, a través del email.

Es decir, no hay examen final ni presencial. TODO EL PROCESO ES A DISTANCIA.


Más información en web del centro ITEAP