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Educación Ambiental es un proceso de carácter educativo, dirigido a formar valores, actitudes, modos de actuación y conductas en favor del
Medio Ambiente, por lo que para lograr un enfoque medioambiental, a través de ella, es preciso transformar las actitudes, las conductas, los comportamientos humanos y adquirir nuevos conocimientos, como una necesidad de todas las disciplinas del currículo.
Esta concepción integradora, para el tratamiento del Medio Ambiente, ofrece un rico campo de acción al currículo integrado, pues su introducción en los Planes de Estudio, su tratamiento desde el punto de vista conceptual y la práctica educativa en las comunidades, constituye uno de los pro>
INTRODUCCION
¿Qué es la Educación Ambiental? En la actualidad existe toda una controversia sobre el término no obstante, para Sureda y Colom (1989) "actualmente se ha desarrollado una actitud de implicación social, donde el hombre como elemento integrado en el entorno toma conciencia de su poder alterador y transformador sobre el medio y se siente responsable de su conservación y regeneración."...
DESARROLLO
Como parte de la política del Estado cubano en relación con Educación Ambiental, se han elaborado Estrategias Ambientales Nacionales y Proyectos Nacionales para el Trabajo Comunitario Integrado y la Educación Ambiental...
Potencialidades Didácticas Para El Estudio De La Comunidad.
Los estudios realizados en la Universidad Pedagógica de Holguín (García Rodríguez, 2000; Martínez Pérez, 2001; Jiménez González y otros, 2002) hacen evidente que para el estudio de la comunidad y su medio ambiente, es necesario considerar las siguientes etapas de trabajo...
Diagnostico Y Caracterización De Las Potencialidades Y Problemas
Ambientales De La Comunidad.
Existen diferentes alternativas y criterios para diagnosticar y caracterizar las potencialidades y los problemas medioambientales de la comunidad, al igual que para distinguir ambas terminologías, que desde el punto de vista educativo y ambiental tienen en común los siguientes elementos...
Propuesta De Dimensiones, Variables E Indicadores Para La Caracterización Ambiental De La Comunidad.
I.- DIMENSION AMBIENTAL: por su carácter transversal, al recorrer el resto de las dimensiones su diagnóstico debe orientarse a identificar los valores naturales, socio-económicos y educacionales de las comunidades y su relación con los elementos presentes en la actividad de las instituciones y personas, presentes en la comunidad...
CONCLUSIONES
Debido a la amplitud del tema y a las múltiples circunstancias que rodean a la actividad docente (labor educativa) en Educación Ambiental, y como una forma de no brindar recetas que se utilicen sin una reflexión seria y experimentada en la práctica, es muy importante no hablar de un método específico para el estudio de la comunidad y su medio ambiente, para evitar simplismo o falta de profundidad a la hora de aplicar determinadas estrategias...
BIBLIOGRAFIA
