Carreras universitarias de Administración pública

Formación y empleo: jóvenes
Conseguir empleo puede ser una tarea fácil, si cuentas con la formación adecuada. Este postulado se convierte en sentencia para miles de miles de jóvenes que experimentan la búsqueda de un puesto trabajo y han sacado conclusiones o, simplemente, han observado cuidadosamente lo que sucede en su propio entorno.
La CEPES (Confederación de Entidades para la Economía Social) desarrolló un estudio que puede, fácilmente, ser la proyección del pensamiento de todos los jóvenes españoles, dadas las circunstancias actuales.  Basándose en una encuesta realizada a 1.305 jóvenes, con edades de entre 18 y 29 años, el estudio dio como resultado que el 69.5 % de los encuestados señala que, a la hora de acceder a un buen empleo, la base académica es un factor fundamental.
La cifra es un importante indicador de las conclusiones sacadas por los jóvenes andaluces, a raíz de la crisis económica, considerando que, según datos proporcionados por entidades oficiales, señalan que sólo el 35.6% de este grupo etáreo consideraba importante una formación académica para desarrollarse profesionalmente hacia el año 2007. Las cosas cambian, el pensamiento también.
El camino a seguir
Si estás de acuerdo con lo que has leído hasta ahora, lo más probable es que en algún momento- o constantemente- te propongas avanzar en tus estudios a nivel universitario. Según la misma encuesta, cerca del 54% de los jóvenes empieza a buscar el camino a la universidad, ya que considera que estos estudios son la mejor opción para desarrollar una buena carrera profesional. Luego, la finalización de la FP (Formación Profesional) en grado medio o superior acapara las preferencias. Cabe señalar que el 2007, un gran porcentaje de jóvenes aseguraba que “cualquier tipo de estudios” era suficiente para el desarrollo de una carrera. En la actualidad, sólo el 1.8% mantiene esa idea.

¿Por qué sucede este cambio de mentalidad?
La experiencia –propia o de los amigos- y la consciencia de que la preparación resulta esencial para superar cualquier crisis, entregando mejores herramientas para la profesión y para la vida, descorre el velo fantasioso de que cualquier preparación es suficiente. La experiencia, es la clave.
Otros factores
La encuesta del CEPES señala también puntos interesantes con respecto a otros factores que podrían ser determinantes para acceder a un trabajo con proyección. De acuerdo a los jóvenes encuestados, además de los estudios, influyen, en orden descendente: la experiencia, las recomendaciones presentadas y la apariencia física.
Por otra parte, mediante el estudio se descubrió que durante los últimos años, los jóvenes se interesan más en la política, aunque sólo el 9.1% se ha involucrado seriamente en un partido. De todas formas, el incremento con respecto al año 2007 asciende a 30 puntos y, dado el interés, las exigencias para los políticos se incrementan. Sinceridad, empatía con la población y sus problemas, además de la honradez son los factores que los jóvenes valoran y exigen en los políticos, para conceder su apoyo. Poca importancia le atribuyen al carisma, lo fundamental es que sean consecuentes.

Conoce cómo se accede a la Universidad a través de la prueba de Selectividad
Las universidades en España, así como en la mayoría de los países del mundo, poseen pruebas de selección que son obligatorias para quienes quieran cursar alguna carrera o formación profesional dentro de la enseñanza superior.
Este proceso se realiza, por lo general, en el momento en que el alumno finaliza su educación secundaria y ya se ha titulado como bachiller. El estudiante se somete, entonces, al escrutinio del sistema universitario, con el fin de comprobar si posee las condiciones que se necesitan para un buen desempeño en el ámbito académico de la universidad. Esto es precisamente lo que se realiza a través de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU), también conocida como de Selectividad o simplemente Sele. El objetivo fundamental de este examen es corroborar la calidad de las competencias que poseen los alumnos, en distintos niveles y materias.
Características de la prueba de acceso a la universidad
La prueba de Selectividad se divide en dos partes. La primera es una fase general, en donde la prueba consiste en saber si el alumno ha adquirido y desarrollado ciertas habilidades dentro de su formación como bachiller. La otra parte, que no es obligatoria como la anterior, corresponde a conocimientos específicos y mide cuáles son las nociones que el estudiante domina en relación a una materia determinada.
En concreto, la etapa general de la prueba se concentra en temas como el desarrollo del lenguaje y el análisis de texto, donde el aspirante deberá demostrar habilidades como la comprensión de lectura, la capacidad de razonamiento, el poder de síntesis y  la expresión e interrelación de conceptos. Así mismo, el candidato tendrá que someterse a preguntas que están relacionadas con el aprendizaje inicial de alguna lengua extranjera y con temas relativos a materias revisadas en el bachillerato como filosofía o historia de España.
La segunda etapa de la prueba, es decir, la específica, engloba materias más detalladas, que el estudiante deberá escoger teniendo en cuenta la carrera o las disciplinas que pretende seguir en su formación universitaria. Por ejemplo, si sus inquietudes van por el lado de la medicina, entonces, la prueba que debe escoger es aquélla que aborda los contenidos de la asignatura de biología que se estudiaron en el bachillerato. De este modo, el candidato puede mejorar su puntuación general y también delimitar el campo en el que aspira a introducirse, dentro de las áreas que realmente le interesan.
Evaluación de los resultados
La puntuación que se ha definido para estas pruebas está confeccionada a partir de una escala que va del 1 al 10, siendo la nota 5 la mínima calificación para aprobar. Eso sí, la nota de la Prueba de Acceso a la Universidad no es el único elemento que se tiene en cuenta para el ingreso en los organismos de educación superior, sino que a esta puntuación se deben sumar y ponderar las notas del bachillerato. En otras palabras, la nota con la cual se pretende entrar en la universidad se saca a partir de la suma del 60 por ciento del promedio de notas del bachillerato más el 40 por ciento de la nota que se obtuvo en la fase general de la prueba de Selectividad (que debe ser como mínimo una nota 4). Si de esta suma se obtiene al menos una nota 5, entonces el alumno ya tiene derecho a matricularse en cualquier universidad y, no sólo eso, también el puede presentarse en las sucesivas versiones de la prueba de Selectividad con el fin de mejorar su promedio e ingresar en la carrera que más le guste.
¿Existen cursos específicos para preparse para la selectividad?
Efectivamente, existen muchos centros de formación que preparan a los alumnos que suspendieron la selectividad y también a aquellos que deseen prepararse activamente para obtener una nota alta.
Los temarios que ofrecen los cursos de selectividad siempre se ajustan según las asignaturas de las que debe examinarse el alumno. En la mayoría de este tipo de cursos se trabaja a partir de exámenes anteriores. Existen cursos express de solo unos días y otros que acompañan al alumno durante todo un año, buscando ajustarse al máximo a las necesidades de cada uno.

Irse al extranjero gracias al programa Erasmus
¿Sabías que somos el destino más elegido por los estudiantes Erasmus?
De hecho más de  33.000 estudiantes vienen a España cada año de intercambio.
Seguro ya has oído hablar de Erasmus. No el humanista y teólogo holandés, Erasmo de Rotterdam, sino el programa de intercambio de universidades que lleva su nombre en homenaje al carácter multinacional y europeísta que tenía el ideólogo.
La beca, o programa de intercambio ERASMUS es el acrónimo de: European Region Action Scheme for the Mobility of University Students.
El programa Erasmus fue galardonado con el Premio Príncipe de Asturias de Cooperación Internacional 2004, por ser uno de los programas de intercambio cultural más importante de la historia de la humanidad, contribuyendo a ser un elemento de conocimiento integrador entre pueblos.
Tras la declaración de Boloña, facilitando las homologaciones de títulos entre universidades del espacio económico europeo, la movilidad estudiante resulta mucho más sencilla. De hecho con el nuevo Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) las universidades utilizan el mismo servicio de atribución de créditos académico, los ECTS que facilitan el reconocimiento académico de los programas de estudios entre países.
Si tienes la oportunidad de irte a estudiar en el extranjero ¡no la dejes escapar! Es una verdadera ventaja y un valor añadido a tu CV.
Emagister está aquí para contestar a todas las preguntas que puedas tener. Quieres saber ¿cómo inscribirte? ¿Cuales las modalidades de aceptación? De ¿qué financiamiento puedes disponer? ¿A dónde ir? Pues aquí encontrarás ¡todas las respuestas a tus dudas!
¿En qué consiste el programa Erasmus?
Más precisamente el  programa  consiste en que tú vayas a uno de los otros países del espacio económico europea para realizar un periodo de estudios desde 3 meses hasta 24 meses en una institución de educación superior de otro país. Al final de la experiencia, el titulo que habrás cursado se homologará automáticamente con los estudios que estas cursando en tu país. Además de eso, estarás exento de las tasas académicas del país donde te desplaces, este año solo pagarás las tasas académicas de tu propia universidad.
Este auténtico fenómeno social fomenta el sentido de comunidad entre estudiantes de diversos países. La experiencia Erasmus crea una clara consciencia ciudadana europea y seguro será inolvidable para ti por los lazos de amistad transfronterizos que trabajarás, los viajes a países cercanos, un nuevo método de enseñanza, personas de los más diversos países, nuevas costumbres y experiencia de independencia.
Erasmus es sin duda el programa mas celebre de la política de educación europea, lleva más de 20 años y sigue siendo un éxito cada vez mayor. Hoy día casi todas las universidades europeas están apuntadas en este programa. Las características son sencillas: tienes la posibilidad de irte a un país extranjero gracias a un acuerdo entre tu centro de estudios y el del país que elijas. Conjuntamente, te será otorgada una bolsa Erasmus para ayudarte con los gastos que tendrás en el país. Esta ayuda a los estudiantes Erasmus es compatible con cualquier otra ayuda o préstamo nacional. Además de los estudiantes, si eres profesor también puedes beneficiar de este programa. Bien sea para enseñar en el extranjero, o ayudar a personal de la universidad a recibir capacitación, los intercambios de personal tienen similares efectos beneficiosos, tanto para las personas que participan como para las instituciones de origen y de acogida.
Los únicos requisitos para irse de Erasmus son que estés cursando una carrera universitaria de grado medio o superior y tienes que haber hecho por lo menos ya un año de formación superior. Además debes ser ciudadano de uno de los países inscritos en el programa.
En casi todos los casos, te ofrecerán cursos de la lengua del país para facilitar tu integración.
¿Para qué sirve?
El programa Erasmus te puede ayudar a:

Reforzar la dimensión de educación europea en todos los ámbitos
Mejorar el conocimiento de las lenguas europeas
Promover la cooperación y movilidad en todos los ámbitos de la educación
Fomentar la innovación en materia educativa
Promover la igualdad de oportunidades educativas.
Pasar por tu  primera experiencia de independencia del seno familiar para el estudiante.

Al mismo tiempo partir de Erasmus es un sueño que comparten muchos estudiantes
Hoy en día el bilingüismo es esencial para la mayoría de los oficios. A menudo es la razón principal que empuja a los estudiantes a irse al extranjero. El aprendizaje de una lengua directamente en el país practicando con hablantes nativos facilita el amaestramiento de una lengua. Por cierto, hoy en día dominar una lengua extranjera es parte de la formación de cada cual, que se insiere en el largo de nuestra educación. Pero además de las nociones que todos aprendemos, el dominio de un vocabulario más técnico es ¡aun mejor! Todo esto conduje al mismo objetivo: mejorar su currículo y aumentar su nivel de aprendizaje.
Otra razón es la enfrenta de una cultura diferente y la maña son prueba curiosidad y del deseo de abrirse a los demás, cualidades esenciales sobre todo para quien proyecta una carrera internacional y es imprescindible en el mundo de los negocios.
¿A dónde ir?
Aquí están los países que detienen acuerdos Erasmus y donde podrás irte según los acuerdos que tienen tu universidad:  Alemania, Austria, Bélgica,  Eslovenia, España, Estonia, Finlandia, Francia, Grecia,  Holanda, Hungría, Irlanda, Italia, Lituania, Liechtenstein,  Malta, Noruega, Polonia, Portugal, Reino Unido, República Checa, República Eslovaca y Suecia. Europa es larga, ¡tienes opciones de sobra!
Curiosidad:
Los principales países de donde vienen estudiantes Erasmus son Francia (28.300), Alemania (27.900) y  España (27.400).
Y curiosamente los destino más populares después de España son Francia (24.600) y Alemania (22 000).
¿Cómo inscribirme?
No existe un único plazo para las solicitudes de becas Erasmus, para eso tienes que informarte directamente con tu universidad para saber los plazos de entrega del expediente y de los papeles necesarios. Cada universidad tiene su proprio procedimiento de selección. Así mismo, los procesos de evaluación y atribución de plazas suelen ser entre febrero y abril.
¿Qué hay que tener en cuenta?
Uno no obtiene lo que quiere sin algunos esfuerzos, prepárate  para un pequeño maratón burocrático.
Procura informarte mucho sobre el país antes de irte, así seguro que tu adaptación será facilitada y rápida. Un buen sitio donde puedes dirigirte para que te informen sobre todos los trámites a realizar antes de irte a un país extranjero es en la embajada o consulado de este país.
Para ciertos países anglófonos, suelen pedir unos de los exámenes de inglés como el TOEIC, o TOEFL para atestar de tu nivel de inglés.
Más información:
Redes de Erasmus:
http://www.esn.org/
http://es.erasmoos.com/
Visita también la pagina del OAPEE, Organismo Autónomo Programas Educativos Europeos que tiene como misión gestionar la participación española en el Programa de Aprendizaje Permanente (PAP) de la Unión Europea.
Infórmate también sobre el programa Erasmus Mundus que es una buena continuación del programa Erasmus.
¿Ya has visto la película “Una Casa de Locos” de Cédric Klapisch sobre Javier, un estudiante francés que decide pasar un año en Barcelona de Erasmus? Pues antes de pensar en irte,  Emagister te la recomienda como anticipo.
La Comunidad Erasmus ya no conoce fronteras. Y si los estudiantes polacos, portugueses o franceses de Aquitania, no hablan el mismo idioma, comparten sin embargo un mismo gusto de decir: “Soy Erasmus. ”
Comparte tu opinión:
¿Ya has hecho Erasmus? Comparte tu experiencia aquí e incentiva tú también a los usuarios de Emagister a dar el paso y ¡partir al extranjero!

La educación postobligatoria: oportunidades para un mejor futuro
Finalizar la ESO es un gran paso en la formación básica para todos los jóvenes españoles que logran obtener su titulación final de educación secundaria obligatoria. Sin embargo, apenas es el primer paso necesario para asegurar un futuro estable dentro de un mercado laboral altamente competitivo, que cada año se vuelve más exigente.
¿Qué opciones tienes, una vez terminada tu educación secundaria obligatoria?
Al terminar tu educación secundaria obligatoria, básicamente tienes dos opciones:

Buscar una inserción laboral inmediata o a corto plazo —si haces un curso de los Programas de Garantía Social, con duración de un año, es más probable que consigas un trabajo que contando solamente con el título de ESO.
Continuar con tu educación postobligatoria, ya sea haciendo una carrera de Formación Profesional de grado medio, o estudiando el bachillerato.

La primera opción resulta atractiva para muchos jóvenes por el hecho de no tener que seguir estudiando y poder ya empezar a ganar dinero, consolidando su independencia de la familia. Sin embargo, a mediano o largo plazo resulta ser una decisión que limita mucho las posibilidades de bienestar y satisfacción personal.
Las ventajas de la educación postobligatoria
La educación postobligatoria es una inversión que puede potenciar significativamente los beneficios que se obtienen dentro del mercado laboral. Para una persona no cualificada, resulta difícil conseguir un trabajo que le dé estabilidad financiera a largo plazo, teniendo que recurrir a veces a trabajos temporales y pocopagados. He aquí algunas de las ventajas que ofrece la educación postobligatoria:

Mejores opciones para la inserción laboral.
Trabajos más estables.
Mejores salarios.
Mayor valor profesional.
Mayores oportunidades para seguir formándose y, por lo tanto, seguir aumentando el valor profesional.
Oportunidad de hacer carrera dentro de una empresa.

¿Formación profesional o bachillerato?
La elección del camino a tomar en la educación postobligatoria es muy importante, y depende generalmente de muchos factores, desde la vocación y las aptitudes, hasta las condiciones familiares específicas, pasando por temas que son totalmente accesorios cuando se trata de tomar una decisión tan trascendente como ésta, como es el caso del prestigio de ciertas carreras.
Es muy importante que elijas con mucho cuidado el camino que quieres tomar. Las decisiones que tomes ahora son únicamente de tu incumbencia, pues se trata de tu futuro. Tratar de complacer las expectativas de otras personas, aunque sean tus padres, yendo en contra de tus preferencias vocacionales, nunca da buen resultado. El precio que pagas por elegir una profesión que no te satisface es muy alto…, y es un precio que lo acabas pagando sólo tú.
Construye el futuro que tú quieres
Debido a que las carreras universitarias tradicionalmente tienen un mayor prestigio que las especialidades técnicas de formación profesional, en muchas familias se presiona a los hijos para que estudien el bachillerato y luego obtengan un título universitario. Todo esto estaría muy bien si el joven tuviese la vocación, el interés y la capacidad para llevar a buen término una carrera universitaria. Pero si su vocación, intereses y capacidades apuntan a una profesión técnica, definitivamente la mejor opción será elegir una carrera de formación profesional de grado medio.
Cualquiera de los dos caminos puede dar la estabilidad financiera necesaria para una vida adulta satisfactoria. De hecho, hay operarios técnicos que ganan más dinero que muchos licenciados. Así que lo importante es lograr una alta cualificación en aquello que más te guste y, por lo tanto, en lo que puedas desenvolverte profesionalmente mejor y a un nivel competitivo.


















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Muchas veces sucede que, por razones de tiempo, de ubicación geográfica o por algún otro impedimento, hay jóvenes (y no tan jóvenes) que no pueden ni siquiera considerar la posibilidad de seguir un programa de estudios profesionales. El problema es que, en muchos de esos casos, se trata de estudiantes potenciales que tienen todas las habilidades y capacidades como para desarrollar académicamente una profesión, pero lamentablemente no pueden saltar la valla que consiste en la obligación de asistir a clases presenciales (y que es la norma en la mayoría de las universidades).
Vivir a varios kilómetros de una institución de educación superior o encontrarse trabajando, son algunas de las dificultades que generan que anualmente se pierdan cientos de profesionales en España. Sin embargo, en la actualidad Internet ofrece un gran campo de posibilidades que están haciendo que esta situación paulatinamente comience a revertirse.
Las tecnologías que ayudan a la educación a distancia
Hoy en día, la tecnología permite que los futuros profesionales realicen una buena parte de su formación en la modalidad online. Esto quiere decir que cualquier estudiante puede recibir una educación formal a través de las diversas herramientas que entrega actualmente el ambiente web, tales como los correos electrónicos, las videoconferencias, la videotelefonía de Internet (Skype, ICQ), los chats (MSN) y los sitios interactivos (en los que se pueden realizar exámenes y bajar material de estudio). Todo esto es lo que ha posibilitado que muchas universidades implementen, en sus distintas facultades, programas de formación online.
Aprendiendo en el formato online
En este mismo sentido, se ha asentado fuertemente el concepto de e-learning, que consiste justamente en ocupar todos aquellos instrumentos de comunicación web con el propósito de desarrollar cursos y formaciones a distancia. De este modo, y sin que te muevas de tu casa, te será posible recibir  las materias que tendrás que estudiar y realizar tus exámenes. Así mismo, podrás entrar en contacto con los profesores o tutores, hacerles consultas y recibir consejos acerca de los diferentes temas que estés estudiando. A ello se suma la posibilidad de participar en foros temáticos en los que podrás colaborar colectivamente en la resolución de problemas que encuentres en el camino.
Una educación sin límites
Lo positivo de esta modalidad es que no se restringe a ningún nivel de la educación. Los estudiantes que están cursando su bachillerato también pueden participar en alguna formación online, lo mismo que aquellas personas que se encuentran trabajando y no pueden asistir a clases. Lo importante es que la flexibilidad del e-learning permite que el estudiante pueda desarrollar otras actividades sin que su educación online interrumpa su vida normal como es el caso, por ejemplo, de los viajes innecesarios a lugares distantes o la asistencia por varias horas a un aula de clases. Por esta misma razón, las empresas han optado por este tipo de formación para la capacitación de sus trabajadores y, de hecho, cerca del 30 por ciento de la preparación de dichos trabajadores se realiza actualmente en este tipo de modalidad a distancia. Revisando algunos ejemplos de esos cursos tenemos que un 60 por ciento de la educación en técnicas y materias de ofimática se realiza a través cursos de e-learning. Así mismo, un 30 por ciento de la formación en algún idioma también se hace con dicha modalidad.

Becas MAEC-AECID: para estudiar en el extranjero o para extranjeros que estudian en España
Bajo el lema de “Una apuesta de inversión en el ser humano” el Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación de España  ofrece una de las becas más prestigiosas que se tienen en España, a los ciudadanos españoles que deseen estudiar en el país o en exterior y para  ciudadanos extranjeros que estén interesados de especializarse en una de las universidades españolas que ofrecen estudios de postgrado e investigación.
¿Quienes pueden optar por esta beca?
El apoyo de esta beca está enfocado para los ciudadanos españoles y ciudadanos extranjeros que posean un título universitario o que tengan una trayectoria que avale dicho nivel educativo.
Cuando se opta por estudios que tienen una duración mayor a 6 meses, se pide que no se superen los 35 años de edad en el año que sale la convocatoria.
¿Qué tipo de estudios están contemplados en esta beca?

Estudios de postgrado que abarcan: maestría o masters, doctorado, postdoctorado, investigación, especialización, experto entre otros que sean realizados en Universidades y centros superiores en España y el extranjero.
Estudios de español para extranjeros en centros universitarios y centros superiores
Estudios de lenguas extranjeras para españoles en centros universitarios y centros superiores
Estudios europeos que involucren gestiones culturales, especialización bibliotecaria, ampliación de estudios artísticos e investigación sobre lengua y cultura española

¿Qué requisitos piden para solicitar la beca?
Si es una nueva petición de beca se requieren:

No ser residente del país en donde se realizará el posgrado o estudio. Si se es español, no residir en el país donde se solicita la beca y si se es extranjero, no tener residencia en España.
Pasaporte o DNI
Titulación adecuada para los estudios solicitados
Conocimiento de la lengua española en caso de los extranjeros y conocimiento de la lengua extranjera del país donde se quiera realizar el estudio en caso de los ciudadanos españoles
Dirección de correo electrónico
Tener la preadmisión del centro de formación donde se realizarán los estudios o la investigación.

Si se trata de una renovación de beca se requiere:

Ser becario del año anterior de la convocatoria Becas MAEC-AECI
Tener en regla la tarjeta de residencia como estudiante y el informe favorable del centro de estudios

¿Cuáles son los plazos para solicitar una beca?
Las convocatorias se presentan anualmente y salen publicadas en el Boletín Oficial del Estado (BOE) en el último trimestre del año.
A principios de verano se publican las adjudicaciones de beca para ser ejercidas durante ese verano o para los cursos que comienzan en Septiembre.
¿Cómo puedo solicitar una beca MAEC-AECID?
Todos los trámites se realizan online, a través de su página web, en donde por medio de un usuario y contraseña se tendrá un perfil por cada solicitante, en el cual se pedirán una serie de datos para realizar el registro de la solicitud.
Con este mismo perfil puede realizar una o varias solicitudes , y que igualmente se puede utilizar para solicitar la renovación de la beca.
¿Qué programas ofrecen?
Las becas MAEC-AECID ofrecen 5 programas :
1. Programas de becas de lengua y cultura españolas para extranjeros y para investigaciones hispanistas en España

Becas para cursos de verano de Español de Lengua y Cultura Españolas en Universidades públicas y privadas españolas.

Duración: 1 mes, Julio o Agosto
Perfil: Titulados universitarios superiores y estudiantes de último curso de carrera de países de lengua oficial no española, preferiblemente de Universidades extranjeras con lectores MAEC-AECI de español.

Becas para Hispanistas y Traductores de español extranjeros

Duración: 1 a 3 meses, entre julio del año de la convocatoria y junio del siguiente.
Perfil: Doctorados o doctores extranjeros para investigación en España sobre temas españoles e hispánicos.

Becas de colaboración lingüística con la RAE

Duración: Hasta 1 año, prorrogable ahsta 1 año mas, a partir de julio
Perfil:  Ciudadanos extranjeros con titulo universitario superior en lingüística y filología hispánica, para colaboración científica en las Academias asociadas de la Real Academia Española ( RAE)
2. Becas de postgrado para extranjeros en España

Becas para ciudadanos extranjeros para estudios de postgrado de España

Duración: Hasta 1 año, a partir de octubre, prorrogable hasta 2 años más, según los estudios elegidos.
Perfil: Personas con título universitario superior que deseen realizar estudios de postgrado ( maestría, especialización, experto, doctorado, postdoctorado, investigación y otros) en universidades o centros de enseñanza superior.

Becas para Master Interuniversitario en Diplomacia y Relaciones Internacionales en la Escuela Diplomática de Madrid

Duración: 9 meses iniciando en octubre ( improrrogable)
Perfil: para miembros de Servicios Diplomáticos y titulados universitarios superiores extranjeros.
3. Becas de lenguas extranjeras y postgrado para españoles en el exterior

Becas de Verano de Lenguas Extranjeras en países de habla oficial no hispana

Duración: 1 mes, entre julio y septiembre
Perfil: Titulados universitarios españoles en universidades y centros oficiales extranjeros.

Becas para estudio de postgrado y estancias en Organismos Internacionales

Duración: Hasta 1 año prorrogable hasta 1 año más. Inicio en octubre
Perfil:  Titulados universtarios superiores españoles para estudios de postgrado ( maestría, especialización, investigación, experto, doctorales, posdoctorales y otros) en universidades o centros de enseñanza superior y para estancias en organismos internacionales.
4. Becas de estudio europeos para españoles e iberoamericanos en el exterior

Becas para el Colegio de Europa ( en Brujas o Natolín)

Duración: 10 meses iniciando en septiembre
Perfil: Jóvenes con titulo universitario superior o estudiantes de último año, para los departamentos de estudios Jurídicos, Economía,  Ciencias Políticas  y Relaciones Internacionales.

Becas para el Instituto Universitario Europeo de Florencia (IUE), en colaboración con la Secretaria de Estado de Universidades en Investigación del Ministerio de Educación y Ciencia ( MEC)

Duración: 1 año desde septiembre
Perfil: Titulados superiores universitarios en los campos jurídico, económico-empresarial, ciencias políticas, sociología e historia y humanidades.
5. Becas de cooperación cultural para españoles y extranjeros en España y en el exterior

Becas de gestión cultural

Duración:  Hasta 1 año, prorrogable hasta 1 año mas, a partir de octubre
Perfil:  Jóvenes españoles titulados universitarios superiores o jóvenes con experiencia acreditada en materias afines, para estancias en Consejerías Culturales de las Embajadas y consulados de España, Centros Culturales y Oficinas Técnicas de Cooperación de la AECI en el exterior y en sus Servicios Centrales.

Becas de formación bibliotecaria

Duración: hasta 1 año, prorrogable hasta 1 año mas, a partir de octubre.
Perfil:  Para la formación de jóvenes titulados universitarios superiores de países hispanoamericanos, filipinos y árabes en biblioteconomía y documentación en las Bibliotecas Hispánicas e Islámica de la AECI

Becas “Tándem” de Gestión Cultural en Programas de la Cooperación Española

Duración:  3 meses a partir de julio
Perfil: Jóvenes españoles y franceses recién titulados universitarios superiores y estudiantes de los 2 últimos años de carrera para integrarse en grupos binacionales ( español-francés) , para proyectos de la cooperación de AECI en Iberoamérica.

Becas para estancias en la Academia de España en Roma, en colaboración con el Ministerio de Cultura y las fundaciones Caja Madrid y Rafael del Pino

Duración: entre octubre y junio
Perfil:  Artistas, creadores, restauradores e investigadores españoles o de países iberoamericanos, en cada una de las siguientes especialidades:

Artes plásticas ( pintura, escultura y grabado)

Arquitectura
Fotografía
Música
Musicología
Artes escénicas
Literatura ( Beca Valle Inclán)
Cine
Teoría e historia de las artes
Estética
Museología


Restauración del patrimonio arquitectónico

Restauración de bienes mueblres
Arqueología
Documentación e investigación del patrimonio histórico


Historia del arte ( pintura renacentista, pintura barroca y escultura)

Restauración ( patrimonio arquitectónico, pintura mural y escultura en mármol)



¿Qué condiciones económicas ofrecen?

Se recibe una dotación mensual que varía dependiendo del programa elegido
Seguro médico que no incluye medicamentos y seguro de accidentes
Ayuda de viaje según la región de destino del becario
Ayuda o exención de la inscripción ( matrícula) y si lo requieren los estudios para que se concedan la beca.

¿Qué obligaciones adquieren los becarios?

Solicitar el visado de estudiante en el consulado correspondiente
Presentarse con el responsable de los estudios en el centro de destino
Seguir los estudios objeto de la beca en el plazo correspondiente
Incompatibilidad de la beca MAEC-AECID con cualquier otro tipo de beca o ayuda que se haya obtenido o solicitado para el mismo fin sin autorización expresa de la AECID
Los beneficiarios de las becas deberán en un primer momento comunicar la aceptación expresa de la beca por correo electrónico a la AECID.

¿Qué puedes estudiar después del Bachillerato?
El Bachillerato es el siguiente paso después de haber terminado la Educación Secundaria Obligatoria (ESO). De promedio, los estudiantes que cursan el Bachillerato tienen 16 años y durante dos años deben cursar un plan de estudios con materias comunes. Además, tienen la opción de elegir un determinado número de materias que pertenecen a diferentes áreas de conocimiento. Esto último es quizás lo más importante del período del Bachillerato, ya que la especialización en determinadas áreas del saber es lo que le ayudará al estudiante a encontrarse con su verdadera vocación y con las capacidades que podrá desarrollar más tarde en una carrera profesional o técnica.
La barrera de la prueba de Selectividad
Por lo general, los estudiantes que estudian el Bachillerato lo hacen pensando en entrar en la universidad, o bien pensando en seguir algún tipo de formación superior. Pero no basta con aprobar el Bachillerato para entrar en las instituciones universitarias, sino que se debe pasar una prueba de acceso, llamada Selectividad. En dicha prueba los estudiantes se examinan de una serie de capacidades mínimas, que son las que supuestamente se necesitan para poder estar en condiciones de desenvolverse bien en la universidad. Dada la importancia de esta prueba, en algunos casos los estudiantes que han finalizado el Bachillerato, realizan cursos que están destinados especialmente para prepararlos para las  preguntas y actividades que contiene la prueba de selectividad. De este modo, se aseguran una buena puntuación que les pueda permitir entrar sin problemas en la carrera de su gusto y elección.
La formación de Grado Medio
Las posibilidades, en cuanto a los estudios universitarios, para quienes salen del Bachillerato y logran aprobar la prueba de Selectividad, son principalmente dos. Por un lado, están los estudios del llamado Primer Ciclo o Grado Medio. En esta formación, se ofrecen carreras que duran entre dos y tres años y en las que, además, se debe cumplir un mínimo de 180 créditos, lo que equivale a una suma de horas de clases y trabajo que varía entre las mil cuatrocientas y las mil ochocientas horas. Se trata, en este caso, de carreras principalmente técnicas que ofrecen, de todos modos, la posibilidad de continuación hacia una formación de titulación de grado superior.
La formación de Grado Superior
La otra posibilidad para tu formación universitaria es la que te ofrecen los cursos universitarios que incluyen el Primer y Segundo Ciclo de una sola vez. En estos casos la cantidad de créditos mínimos que debes inscribir y aprobar es de 300, lo que equivale a unas tres mil horas de clases. A diferencia del anterior caso, esta modalidad no entrega ningún tipo de certificado cuando completas los 3 años, es decir, no se obtiene el título de técnico sino que es necesario completar todo el ciclo para adquirir la titulación. Y el ciclo, dependiendo de la carrera que se trate, puede durar 4, 5 o 6 años. Por lo tanto, no tendrás aquí el título de Técnico en Arquitectura o Técnico en Ingeniería, sino que te convertirás directamente en arquitecto o ingeniero.


















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¿Qué puedes hacer después de la ESO?
Con el nivel de enseñanza segundaria obligatoria (ESO) ya finalizada y con los cursos aprobados, tú puedes escoger entre varias opciones con el objetivo de continuar tu formación educativa.
El Bachillerato
En primer lugar, tienes la alternativa de seguir los cursos que vienen en el programa de Bachillerato (período de estudios que por lo general se realiza entre los 16 y los 18 años), que son los que te pueden ayudar a introducirte en esa área de estudios en la que más adelante te querrás perfeccionar dentro de la universidad. Allí podrías profundizar tus conocimientos en áreas como ciencias de la naturaleza y de la salud, artes, humanidades y ciencias sociales o tecnología. De este modo, podrás estar mejor preparado cuando inicies tu educación superior, tanto si quieres  ser abogado, como sociólogo, ingeniero o artista plástico.
Según datos estadísticos, el Bachillerato es el camino que sigue el 56 por ciento de los estudiantes que se gradúan de la ESO. Una cifra bastante notable si se considera que el porcentaje en la Unión Europea, para este tipo de formación, sólo alcanza una media del 47 por ciento (según datos de la OCDE),
La formación más técnica
Ahora bien, si tu objetivo no es profundizar demasiado en un área determinada, ni seguir una carrera profesional de 5 años, entonces lo más probable es que tus inquietudes estén relacionadas con la formación técnica y, en tal caso, un ciclo formativo de grado medio es tu mejor opción. Si escoges seguir esta formación (que por lo común dura 3 años) hay una gran oferta de títulos de las más diversas especies, como, por ejemplo, técnico en mantenimiento ferroviario, técnico en explotaciones ganaderas, técnico en elaboración de productos lácteos y en casi cualquier otra actividad que requiera de un conocimiento técnico específico para su ejecución. Un gran número de los jóvenes de España prefieren este tipo de formación, y, de hecho, según datos recientes, se estima que el número de estudiantes que opta por esta modalidad de preparación bordea los 271 mil cada año.
Aprendiendo con la práctica
Suponiendo que tu rendimiento durante la ESO no haya sido el mejor y que, por lo tanto, no hayas podido obtener el certificado de la enseñanza secundaria obligatoria, aún existen posibilidades para que tu formación no quede truncada. Existen varias academias e institutos privados que ofrecen estudios con el objetivo de que los alumnos puedan adquirir un oficio o un trabajo técnico. Sin embargo, el problema de esta alternativa es que los títulos o certificados que se entregan no son homologados oficialmente, lo que en la práctica puede significar que no todas las puertas se te abrirán y puede que incluso sean demasiado pocas.
En todo caso, si igualmente quieres elegir esta opción, al menos debes fijarte en si hay un respaldo laboral detrás y si una parte de esta formación ya constituye el trabajo mismo en el interior de una empresa. Uno de los ejemplos más clásicos de esta alternativa es el de los aprendices que entran a trabajar en empresas aprendiendo al mismo tiempo.


















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Conoce cómo es la universidad española en cifras
Siempre es útil que, como estudiante, conozcas cuáles son las estadísticas de la educación en España. Esto te puede ayudar a decidir el camino que debes seguir en tu formación académica y a entender mejor cómo se desarrolla el ambiente académico en el país. Así mismo, puedes darte cuenta de cuáles son las oportunidades que estás dejando escapar, sobre todo en el caso de que te encuentres en el bachillerato y todavía no sepas si seguir o no estudios universitarios.
Buen rendimiento académico, aunque pocos alumnos
Uno de los informes a los que puedes recurrir es el de “La Universidad Española en Cifras”, realizado por la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas para establecer, con una serie de datos y gráficos, el rendimiento de las distintas entidades de educación superior.
En el último informe de la Conferencia de Rectores, por ejemplo, se puede ver que, en relación al acceso a la universidad, España se encuentra por detrás de la media de los países de la OCDE (formada por la mayoría de los países de Europa y por otros como Estados Unidos, Australia y algunos asiáticos y latinoamericanos). En cifras, esto se traduce en que, mientras en la OCDE el 56% de los alumnos que salen del bachillerato entran en la universidad, en España, en cambio, sólo entra el 41%.
Es cierto que esto puede ser una mala noticia para las autoridades, pero para los estudiantes -que actualmente están terminando su bachillerato- esto puede suponer una gran oportunidad, ya que en la práctica esto significa que tendrán más posibilidades de entrar en la educación superior sin tener que competir por una plaza o una vacante.
A pesar de que la tasa de acceso de estudiantes todavía no es la deseable, el éxito de los estudiantes está bastante por delante que el de la media de la Unión Europea. De hecho, España posee un porcentaje de obtención de títulos de un 79% lo que coloca al país nueve puntos por encima del resto de las naciones de la OCDE.
Mayor oferta que demanda
Sin embargo, existen temas que hay que mejorar y que también se reflejan en el informe de la Conferencia de Rectores. Uno de ellos es el desequilibrio que actualmente se produce entre la oferta y la demanda de la educación superior. En concreto, este desajuste se refiere al hecho de que la demanda de carreras ha bajado en un 15%, lo que se ha tratado de explicar argumentando que hay una abundancia de titulaciones que no necesariamente responden a las necesidades del mercado de hoy.
El crecimiento en la oferta de títulos, en este sentido, requiere de un ajuste que concentre algunas de las especialidades en programas de estudio que sean más eficientes y más adecuados a la realidad. Las autoridades educativas plantean que esto no quiere decir que las universidades se deben guiar exclusivamente por los criterios materialistas o por el utilitarismo, pero sí que deben tener un sentido más práctico. Por lo mismo, las autoridades opinan que, cuando se crean nuevos grados o titulaciones, éstos deben justificarse por la innovación tecnológica y metodológica que ofrecen, así como por la necesidad que haya de especializar a los profesionales en una determinada materia.

Siempre es importante tener claro cuáles son los costes que va a tener una formación profesional universitaria, de modo que el estudiante y su familia puedan programar lo mejor posible las finanzas que se necesitarán para llevarla a cabo.
En España, las matrículas anuales para la educación superior pública se encuentran en un rango que va, aproximadamente, de los 500 a los 1200 Euros anuales. Estas tasas se definen por ley cada año y, naturalmente, su variación depende de la carrera que se sigue. Esta diferencia tiene que ver, principalmente, con el hecho de que los recursos que se necesitan en las numerosas disciplinas son distintos. Por ejemplo, los niveles de inversión en una carrera como Medicina o Química son bastante altos, debido a que los equipos técnicos, el instrumental y las instalaciones de laboratorios corresponden a productos que tienen un elevado precio. No es lo mismo que si hablamos de una carrera como Literatura, donde efectivamente la infraestructura y el material de trabajo que se requieren son mucho más baratos y fáciles de implementar.
La variable de precio según los créditos de estudio
Así mismo, la variación en los precios depende de la cantidad de créditos que tenga que cumplir un estudiante dentro de un determinado programa de estudio. Cada crédito, usualmente, equivale a un total de entre 25 y 30 horas, entre trabajos y clases, en una materia específica. Aparte de esto, cada crédito que se inscribe en el semestre de estudios tiene un precio y, por lo tanto, a un número X de créditos inscritos le corresponderá un precio que será el precio que tendrá la carrera en dicho ciclo.  Por lo general, existe una cantidad mínima de créditos que los alumnos deben cursar para asegurar su continuidad dentro de una formación, por lo que también existe un coste mínimo que no se puede soslayar, pero que sirve para ajustar el presupuesto que se destinará a una carrera determinada. En el caso de los programas de Magíster o Master, la cantidad de créditos que se suelen exigir son alrededor de sesenta al año. Si esto lo llevamos a números tendríamos que, si cada crédito cuesta 16 euros, el coste total al año sería equivalente a 960 euros. Esto, obviamente, variará según el tipo de especialización que se esté estudiando.
El lado privado de la educación superior
Por otro lado, hay que considerar que en el caso de la educación universitaria privada el coste de las matrículas es muchísimo más alto, porque aquí no entra el aporte fiscal del Estado. Por ello, nos encontramos con  que una matrícula anual, en el sector privado de la educación superior, se encuentra en el rango de entre los cinco mil y los 12 mil euros. Es decir, 10 veces más que lo que cuesta una formación en el ámbito público. En estos casos, los precios no son fijados por ley, sino que dependen directamente de cada una de las instituciones.
De todos modos, siempre es importante tener en cuenta que existen diferentes entidades que permiten que los alumnos financien parte de su matrícula con créditos o becas. En algunos casos, son las mismas universidades las que gestionan y entregan dichas ayudas, teniendo en cuenta elementos como la situación económica del alumno o los méritos académicos que posee.

Las prácticas empresariales: una oportunidad para conocer más de cerca el mundo laboral
Después de un largo período de estudios, todos los alumnos viven un proceso en el que deben adaptarse al mundo profesional. Las prácticas empresariales se convierten así, en una excelente opción para realizar este proceso. Nosotros te explicamos sus entresijos.
¿Qué me aportan las prácticas?
La realización de prácticas en empresas es la mejor forma para para conocer el sector profesional en el que te vas desenvolver como nuevo profesional. Conocerás el trabajo de todos los días, te enfrentarás a los primeros momentos de dificultad, afrontarás el ambiente laboral…. Estas son algunas de las actividades que te permitirán hacer la pasarela entre el mundo estudiantil y laboral.
Asimismo, con las prácticas empezarás a desarrollar otras habilidades diferentes a las aprendidas en la universidad, como es el afianzamiento de las relaciones entre colegas, el trabajo en equipo, organizar tutiempo diario, entre otras…
¿Y qué ganan las empresas y los centros de formación?
Es bien sabido que las empresas y las universidades o cualquier centro de formación que vele por dar al mercado los mejores profesionales, deben trabajar de la mano para conseguir alumnos mejor formados y con un mejor conocimiento de la realidad empresarial. Una de las fórmulas más utilizadas para que los estudiantes lleguen mejor preparados y sean más competitivos en el mercado laboral, es a través de la realización de las prácticas en empresas.
Una colaboración win-win
Es importante la colaboración y la cooperación de las empresas y del estudiante. Por una parte, las empresas que admiten a estudiantes en prácticas deben ser conscientes de que éstas no significan, en ningún caso, conseguir un trabajador a bajo coste. La empresa debe tener muy en cuenta que se trata de una primera experiencia para un estudiante, a la cual se le debe dedicar tiempo y colaboración. Tú, como estudiantes, por tu parte, debes pensar que las prácticas no son sólo un formalismo para poder obtener tu titulación, debes considerarlas como una buena experiencia, tal vez la que más formación te ofrecerá y la que te abrirá las puertas a nuevas experiencias profesionales.
Las prácticas son una excelente oportunidad para ti como estudiante, ya que en ellas podrás demostrar toda tu creatividad y aportar nuevos conocimientos en tu área, permitiendo a la empresa nutrirse de nuevos métodos y procesos provenientes de la academia.
¿Y la figura del tutor?
Para que las prácticas sean realmente provechosas, deben tener una misión bien particular, con funciones específicas para el estudiante. En primer lugar, como estudiante debes contar con un tutor de prácticas que te acompañará en todo tu proceso de adaptación a la empresa. Te hará hará una introducción y será quien deberá establecer los objetivos de tu misión, facilitándote los recursos, mejorando el contacto y la integración con las personas de la empresa.
Por otra parte, piensa que tú deberás demostrar todas tus capacidades, pues muy frecuentemente en estas prácticas se realizan los procesos de selección de personal y puede ser la ocasión de obtener tu primer puesto.
Si eres estudiante universitario, piensa que la universidad, será ésta quien te proporcione el tutor y la Universidad, como ente mediador, debe coordinar las actividades de los practicantes, y será quien debe estar en contacto con el estudiante y la empresa, para que la práctica se lleve a cabo de la mejor forma posible. En caso de que estés estudiando Formación Profesional, será tu centro el que se encargue de la mediación.
¿Y podré con las prácticas y los exámenes?
Es claro que las prácticas son una manera de seguir aprendiendo, de llevar a la realidad todos los conocimientos teóricos que has adquirido durante los años de estudio. Es importante que, cuando realices tus prácticas, se te deje el suficiente tiempo para aprovechar esta experiencia, por lo que es recomendable hacerlas después de haber finalizado los cursos teóricos o en un momento en que disminuya tu carga académica.

¿Qué hacer después de los ciclos formativos de Grado Medio?
Los ciclos formativos de Grado Medio (también conocidos como Formación Profesional I) son aquéllos que te permiten obtener una educación centrada en una disciplina profesional, por lo general de carácter técnico que dura entre 2 y 3 años (dependiendo del grado de especialización que requiera la materia de estudio). Se trata de una educación que, si bien es el inicio para determinadas carreras universitarias, te permite perfectamente entrar en el mundo laboral para ejercer algunas funciones y trabajos dentro de alguna empresa o institución.
La especialización del técnico
Sin embargo, puede que en el transcurso de la formación de Grado Medio sientas deseos de seguir desarrollándote en la disciplina que elegiste, lo que en la práctica significa que quieres avanzar más allá de los conocimientos que conceden el grado técnico para obtener una titulación profesional de Grado Superior. Esto significará que, una vez que completes el primer ciclo (el que conduce al grado de técnico), deberás cursar una serie de créditos más en tu carrera hasta completar dos o tres años más de formación (dependiendo naturalmente de la complejidad y de los tiempos de práctica asociados a la carrera que estés cursando). Por ejemplo, si un estudiante estudia dos años y alcanza el grado de Técnico en Arquitectura, deberá cursar tres años más para lograr una mayor especialización y así obtener el Título de Arquitecto.
Empezar otra formación
Ahora bien, si has finalizado tu ciclo formativo de Grado Medio y sientes inquietudes por otra disciplina, también puedes comenzar otra titulación ingresando a un nuevo ciclo de Formación Profesional I, es decir, al estudio de otro Grado Medio. La idea, en todo caso, no es que te pases la vida estudiando, ya que en algún momento de la vida tienes que concentrarte en algún oficio o profesión para poder perfeccionarte y así lograr un alto grado de competitividad en el campo laboral. Así mismo, el tiempo es un aliado cada vez más escaso a medida que pasan los años y, por lo mismo, no podemos perderlo en conocer por puro placer otras carreras. Siempre esas decisiones tienen que estar acordes a tus condiciones y a las oportunidades que consideres que tienes en relación a una formación profesional.
La solución de la titulación online
No obstante lo anterior, en la actualidad hay un factor que te puede ayudar a seguir formaciones sin necesidad de abandonar el trabajo o la profesión que estás ejerciendo. Nos referimos, en concreto, a la posibilidad que ofrecen actualmente las instituciones educativas para seguir cursos y titulaciones online, con lo cual puedes ampliar tu campo laboral sin necesidad de perder horas de trabajo, ni dinero en traslados.
De hecho, si tomamos nuevamente el ejemplo de Arquitectura, podremos encontrar que hay instituciones de formación online que ofrecen el título de Arquitecto Técnico a distancia, a precios realmente bajos y con una excelente pedita transmisión de materiales e información.


















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¿Qué tengo que hacer para conseguir el carné de conducir?



¿Qué academia elijo?



Si buscas obtener tu carnet de conducir en España o renovarlo, existe una gran variedad de instituciones donde lo puedes hacer. A continuación te señalamos algunas de las características principales de estas auto-escuelas y de en qué aspectos deberás fijarte para elegir la más adecuada para ti. Así mismo hablaremos de algunas de las normativas vigentes.
Las actuales licencias o carnets vigentes
Desde el año 2009 está vigente la nueva normativa general para los conductores. Antes de esto el carne de conducir era conocido como licencia de conducción de ciclomotores con las siglas LCC. Ahora, esta licencia se transforma en un permiso de conducción conocido como permiso AM. Desde esa fecha en adelante la edad mínima para conducir es de 15 años. Además hay varias licencias de carácter más específico.
La licencia de tipo A autoriza a conducir todos los vehículos de la licencia AM y, además, motocicletas. La licencia A1 autoriza para conducir ciclomotores de dos o tres ruedas y es la misma licencia que permite conducir cuadriciclos livianos y vehículos para personas con movilidad reducida.
El examen de conducir



El reglamento de conductores establece un examen teórico para obtener los distintos permisos y licencias de conducir. Últimamente este examen incluye más de una respuesta correcta en cada una de sus preguntas, aumentando el porcentaje de errores máximos permitidos para ser declarado apto.
De esta manera, las respuestas válidas a las preguntas presentadas pueden ser varias, de 1 a 4. Para aprobar el examen hay que responder correctamente alrededor del 80% de la prueba. La prueba la dicta la Dirección General del Tráfico, (DGT) a través de los distintos centros territoriales.
Escuelas de conducción



Es importante la elección de en qué escuela de conducción te inscribirás. Por supuesto, debes acudir a una escuela registrada. La idea es que encuentres una escuela de conducción actualizada a las nuevas reglas automovilísticas del tráfico.  Es también importante poder obtener lecciones en diferentes etapas del día. Es muy diferente conducir de noche en la ciudad que de día en la carretera.
Por supuesto, tendrás algún conocido que haya realizado el examen. Pídeles alguna recomendación. Recuerda que en una escuela de conducción podrás desarrollar de manera más metódica los hábitos y buenas prácticas de conducir.
Es importante que te vayas acostumbrando al coche que usarás. Maniobras que al principio parecen difíciles como el aparcar, al final a la mayoría de los conductores les parece sólo un asunto de  práctica. Hay también ciertas necesidades en caso de problemas, como lo es el cambiar una llanta, ya que será casi inevitable que en algún momento pinches un neumático.
Una buena escuela de conducción te llevará a obtener tu licencia de conducir con éxito. Puedes consultar en nuestro catálogo las mejores opciones en tu provincia. Si tienes alguna duda, cuenta con nosotros, escríbenos y desde el equipo de Emagister te responderemos en breve.

Saló de l’Ensenyament en la semana de la formación y el trabajo de Barcelona


El Saló de l’Ensenyament es la feria de la educación que se lleva a cabo en Barcelona todos los años. En este gran evento, muy recomendable para todos los estudiantes que están concluyendo sus estudios de educación secundaria obligatoria, de bachillerato e, incluso, la titulación universitaria, se presentan todas las instituciones relacionadas con la educación para ofrecer sus opciones de formación, apoyo y orientación para todos aquéllos que buscan forjar su futuro.
El Saló de l’Ensenyament es mucho más que una gran exposición, ya que cuenta con diversas actividades para el beneficio de los interesados en la oferta educativa y para sus familias que los acompañan. De esta manera, la feria ofrece:

Salón de expositores. Con stands para cada una de las instituciones participantes, como escuelas y universidades. Las áreas del salón son:



o   Estudios universitarios.
o   Formación profesional.
o   Otros estudios superiores.
o   Estudios complementarios.
o   Formación ocupacional.
o   Estudios de idiomas.
o   Educación primaria, secundaria y bachillerato.
o   Servicios a la educación.



Espacio formación profesional. Gracias al gran prestigio que han adquirido las titulaciones de formación profesional, en gran medida debido al enfoque preciso y práctico de estos estudios, que permiten la inserción laboral rápida, en el Saló de l’Ensenyament hay un espacio especial para la orientación de los estudiantes que desean una titulación de formación profesional.
Área “recerca en acció”. Es un lugar para que los jóvenes visitantes puedan ser científicos por un día. Por medio de actividades lúdicas, se ofrece a los jóvenes un acercamiento interesante al mundo de la ciencia y la tecnología. Gracias a la participación de diversas instituciones privadas y públicas, los visitantes pueden ser parte de actividades que les permiten interactuar con temas de la vanguardia científica y tecnológica, como la robótica y la nanotecnología, y en aplicaciones tecnológicas para la producción de programas de televisión.
Área multimedia. Para todos aquéllos interesados en el arte digital y en todas las opciones que se han abierto con el desarrollo de las tecnologías digitales, esta área es el lugar ideal para interactuar con las tecnologías punta en el trabajo creativo. Desde la elaboración de videoclips hasta el uso y edición digital de las fotografías, podrás entender cómo se generan efectos y hasta realidades virtuales.
Área de orientación al estudiante. Independientemente de toda la información y orientación que ofrece cada expositor, el Saló de l’Ensenyament ofrece, de una manera totalmente neutral, diversos servicios específicos para aclarar a los estudiantes y a sus familias todas las dudas que puedan tener con respecto a la decisión del futuro académico y laboral de los interesados. Desde asesorías personalizadas hasta charlas de orientación para las familias, los profesionales de esta área resolverán cualquier duda que se les pueda presentar a los visitantes.

La intensa experiencia que supone asistir al Saló de l’Ensenyament debería ser imprescindible para todo aquél que está a punto de tomar una de las más importantes decisiones de la vida: la elección del camino profesional.

La Feria de empleo de formación profesional, en la comunidad de Madrid

Tu cita, cada mes de Marzo
La Feria de Empleo de Formación Profesional de la Comunidad de Madrid, a la cual se puede acceder gratuitamente, cuenta cada mes de Marzo con más de 160 empresas expositoras que representan una variada oferta de trabajo de la comunidad madrileña.
El boom de la formación profesional


La mayoría de los asistentes son estudiantes de formación profesional, quienes acuden al encuentro en busca de alguna buena oferta laboral. En los últimos años el encuentro ha recibido hasta 20.000 visitantes diarios, a lo largo de las 2 jornadas en que se realiza. Algunos de los datos que ha aportado la Feria arrojan la cifra de unos 170 centros de formación profesional públicos en Madrid visitan la feria, dando así servicio a los casi 60.000 matriculados en FP en la comunidad.
Objetivo: lograr el primer empleo
La Feria de Formación Profesional es organizada año tras año por la Dirección General de Empleo. Muchos centros de estudios realizan convenios con empresas, lo que asegura que los alumnos puedan insertarse con prontitud en el mercado laboral. Esto, gracias al esfuerzo de la dirección general, permite que alrededor del 60% de los alumnos sea contratado al finalizar sus estudios. La inversión que implica este esfuerzo es cercana a los 6 millones de euros por año. La iniciativa, además, cuenta con la participación de la Consejería de Empleo, Mujer e Inmigración, mano a mano con la Consejería de Educación.
Algunos de los principales objetivos de este evento es facilitar el primer empleo a los estudiantes tras su titulación y también reposicionar en un puesto laboral a profesionales que se encuentren parados. El encuentro potencia el concepto y la práctica de la formación profesional con una perspectiva sobre el desarrollo económico de la zona.
Recogida de currículums por la web
El evento de este año se realizó en el pabellón 5 de la Feria de Madrid, donde hubo un área de exposición y varias salas de conferencias, de manera paralela. El modo de proceder fue que los asistentes se acercaron a los stands de cada empresa, en el caso de estar interesados, para solicitar un eventual puesto laboral.
Además, la Feria cuenta con una página Web en la cual el candidato puede dejar su currículum con antelación o, incluso finalizada la feria como encuentro, puede aún enviarlo.
Uno de los atractivos principales con los que suele contar la actividad es la exposición que las empresas hacen sobre su estructura y forma de organización laboral, explicando detalladamente los perfiles profesionales requeridos, y las razones por las cuales inclinarse por un perfil u otro.
Puedes dejar tu C.V. en la página para que las empresas se pongan en contacto contigo. Además, puedes acceder a variada información sobre la oferta local y nacional en formación profesional a través de las distintas secciones de Emagister.

Acceso a la universidad para mayores de 25 años
Día a día el mercado laboral se vuelve más exigente y competitivo. Una sólida formación permite acceder a puestos más ventajosos, mejor remunerados y, por supuesto, más solicitados. Por diversas circunstancias, muchas personas se ven obligadas a interrumpir su paso por los centros académicos, pero si quieres continuar con tus estudios accediendo a la enseñanza superior o universitaria y eres mayor de 25 años, puedes hacerlo aunque no hayas finalizado el bachillerato.
Requisitos
Sólo es necesario superar un examen y tener los 25 años cumplidos. Este examen o prueba de acceso a la universidad (PAU) tiene por finalidad establecer si cuentas con las condiciones de madurez necesarias y los conocimientos básicos requeridos para que los estudios universitarios te resulten de provecho.
Estas pruebas pueden ser realizadas por los mayores de 25 años (o quienes cumplan esa edad antes del 1 de octubre del año en que se realizan) y sin título de bachiller o titulación habilitante a estudios universitarios.
Cada año se efectúa una convocatoria para cada una de las diferentes áreas del conocimiento, correspondiendo a las distintas administraciones educativas, en colaboración con las diferentes universidades, la determinación de los contenidos, así como de la metodología, el desarrollo y los criterios de evaluación de tales pruebas. Tú puedes realizar el examen en la universidad que prefieras.
Contenidos de la prueba
La prueba está estructurada en dos fases y ambas son obligatorias:

La Fase General, que está integrada por tres aspectos, a saber:


Comentario de texto
Lengua castellana
Lengua extranjera (alemán, francés, italiano, inglés, portugués)


Fase Específica, que se encuentra estructurada en cinco modalidades posibles:


Artes y humanidades.
Ciencias.
Ciencias de la Salud.
Ciencias sociales y jurídicas.
Ingeniería y arquitectura.

Notas
La calificación final obtenida consistirá en la media aritmética de las notas obtenidas en la fase general y la específica. La media aritmética es el promedio o la media, que se obtiene sumando las dos calificaciones y dividiéndolas por dos. El resultado alcanzado es la calificación final. Se considera superada esta prueba, cuando la calificación final es igual o mayor a cinco. En el caso de que la calificación de alguna de las fases no llegue a cinco, no se procede a calcular el promedio.
Cursos de preparación
Es necesario que cuentes con una preparación teórica y práctica que te posibilite superar la prueba. Resulta conveniente y, a veces imprescindible, prepararse con un curso de formación, en el que profesores especializados, con programas de estudios diseñados para tal fin, te ayudan a asimilar los contenidos que se incluyen en la evaluación. En Emagister ponemos a tu disposición información específica para que puedas optar por el curso preparatorio para la prueba de acceso universitario para mayores de 25 años, que sea de tu preferencia.
Felicitamos tu iniciativa.  Has retomado un camino que te permitirá superarte en lo personal y mejorar profesionalmente.





















http://www.emagister.com/cursos-acceso-universidad-mayores-25-anos-kwes-17620.htm

¿Cómo seguir con tus estudios después de la formación de Primer y Segundo Grado?
Es importante que tengas claro cuáles son las posibilidades que están a tu disposición una vez que entras en la universidad y escoges alguna modalidad de estudio. Esto te ayudará para que tomes las decisiones correctas y no te encuentres con sorpresas en medio de tu educación universitaria, como, por ejemplo, que no entraste al ciclo que realmente te convenía o que perdiste dinero por culpa de tomar un camino más largo que el que tenías que seguir para lograr tu objetivo.
De técnico a profesional superior
Dentro de la universidad tienes la opción de entrar a una formación de Primer Ciclo, que es la que eligen principalmente aquellos estudiantes que quieren sacar adelante una carrera técnica. Los beneficios de esta modalidad es que se trata de una formación de corta duración (entre dos y tres años) y, por lo tanto, puedes ingresar en breve tiempo en el mundo laboral y acercarte más rápidamente al sueño de la independencia económica. Sin embargo, también tiene sus problemas, ya que al tratarse de titulaciones de técnico, en algunos casos, eso puede significar que no alcances puestos importantes dentro de tu área de trabajo. Es lo que sucede con los ingenieros técnicos que están dedicados a temas más específicos y puntuales dentro de algunos desarrollos de ingeniería y, por lo mismo, su sueldos son significativamente más reducidos. Esto es sólo una consideración económica, lo que no obsta a que alguien prefiera privilegiar su vocación técnica. Aún así, está claro que el grado superior de un ingeniero civil significa un campo mayor de conocimiento, lo que se traduce en puestos de trabajo de una mayor remuneración.
Compatibilizar trabajo y estudio
En todo caso, también al término de la formación de Primer Ciclo puedes optar a la continuación de tus estudios profundizando en el área que ya escogiste, es decir, puedes comenzar una carrera de Segundo Ciclo para obtener una titulación de Grado Superior. Lo bueno de esta alternativa es que ya tienes un título que te permite trabajar y ganar dinero, pero lo negativo es que un Segundo Ciclo demanda mucho tiempo de estudio y horas de clase presenciales, lo que conspira contra la idea de trabajar y estudiar al mismo tiempo. Aún así, tienes la posibilidad de encontrar una solución a través de una institución superior que ofrezca titulaciones de Segundo Ciclo en la modalidad online. Con esto, podrás tener la posibilidad de trabajar y de acomodar tus estudios universitarios para poder desarrollarlos en tu tiempo libre.
Paso al Tercer Ciclo
Por otra parte, una vez que terminas una formación profesional y ya estás en posesión de un grado superior, puedes avanzar todavía más peldaños en tu preparación académica. Es lo que ocurre cuando decides entrar al llamado Tercer Ciclo, que es el nivel de estudios que conduce al grado de Master o Doctor en alguna disciplina. Estas formaciones, mucho más especializadas dentro de alguna disciplina, pueden variar en duración, dependiendo del grado de complejidad del plan de estudios. Los master y los doctorados pueden durar dos años, pero en este último caso también existen programas que pueden llegar a los tres y hasta a los 4 años de duración.

Más sobre Seguir estudiando
¿Por qué estudiar?
En algún momento de tu vida, te habrás planteado por qué tienes que estudiar. Al finalizar el bachillerato, es normal cuestionarse sobre seguir estudiando o hacer algo diferente. Éste es un dilema al cual se enfrentan muchos jóvenes de hoy en día. En este sentido, debes considerar que estudiar es actualmente el impulso necesario para aprender a superar las dificultades u obstáculos que presenta la vida, pues es como un entrenamiento para ella.
Aunque puede haber otras razones para estudiar, como las ganas de aprender, o para tener más conocimientos con el fin de tomar decisiones acertadas o también para complacer a otras personas, la principal razón debe ser una motivación para superarte, ya que está comprobado que las personas con cualquier tipo de estudios o títulos acceden a mejores ofertas laborales que alguien sin estudios de ningún tipo. Si deseas aprender a ejercer un oficio debes conocer las bases teóricas y prácticas del mismo.
¿Qué es mejor estudiar: formación profesional o una carrera?
Sin tener en cuenta la edad, los estudios anteriores o la estabilidad económica, te habrás dado cuenta que en la actualidad es más difícil desenvolverse sin un título profesional. En este contexto no es válido el sólo hecho de aprobar los exámenes y asistir a clases, sino también tener la curiosidad y motivación por aprender cada vez más sobre algo. Ello es debido a que las personas realizan un mejor trabajo cuando tienen pasión por él.
Escoger qué tipo de estudios deseas realizar después de haber terminado cualquier etapa de la enseñanza, bien sea el bachillerato, la licenciatura, diplomado o los estudios de posgrado, es una cuestión que debes pensar con detenimiento. Esta decisión debe prevalecer por encima de todo, tus habilidades y gustos personales.
Para las personas con estudios superiores es más fácil seguir orientándose en la línea de estudios que eligieron anteriormente. Cuantos más títulos tengas, más oportunidades tendrás de trabajar y de mantenerte actualizado sobre los temas que te gustan.
La educación en España está regulada de tal forma que cada vez que terminas un ciclo, puedes incorporarte a un nivel superior sin mayor dificultad. Después del bachillerato, existen dos caminos: la Formación Profesional y la educación universitaria. Aunque cada una tiene enfoques distintos siguen una misma temática.
La Formación Profesional está dirigida a aquellos estudiantes que después de finalizar la E.S.O desean capacitarse en diversas profesiones y acceder más rápido al mundo laboral. Según el sistema educativo la FP está dividida en varios ciclos formativos:

Ciclo Formativo de Grado medio
Ciclo Formativo de Grado superior

La enseñanza universitaria tiene una mayor duración que los ciclos formativos, por lo que, al finalizar cada una de sus etapas, puedes obtener empleos de mayor nivel. Las personas con título de bachiller y de FP pueden inscribirse para estudiar una carrera universitaria tanto en las universidades públicas como en las privadas,
Según su estructura, la enseñanza universitaria está dividida en grados (diplomados o licenciaturas) y programas de postgrado (que, a su vez, se dividen en máster y doctorado). Para realizar estos últimos, es necesario estar en posesión de un titulo de grado, ya sea diplomado, maestro, arquitecto técnico o ingeniero técnico.
De la misma forma, las universidades y otros centros de formación ofrecen, una vez obtenido alguno de los títulos anteriormente mencionados, la posibilidad de seguir estudios no reglados. Es decir, estos estudios no corresponden a una titulación oficial pero son acreditados por la institución y tiene validez para acceder a trabajos específicos. Para todos los ciclos o etapas de la educación y en sus distintas temáticas, en la página de Emagister puedes consultar una amplia lista de estudios que puedes elegir de acuerdo a tus preferencias.

Conseguir una beca DAAD para irse a estudiar a Alemania
El DAAD - El Servicio Aleman de Intercambio Académico – es la organización más grande en Alemania que facilita intercambios para estudiantes e investigadores científicos. Desde 1925, el DAAD ya ha ayudado a 1,5 millones de académicos en Alemania y en el extranjero. Los miembros de esta organización son universidades y comunidades de estudiantes.
Muchos conocen el DAAD solo por sus becas pero el DAAD ofrece mucho más. Aumenta el carácter internacional de las universidades en Alemania, promueve la lengua alemana fuera de los países donde es lengua oficial, ayuda a países en desarrollo con la creación de universidades y está en contacto con los responsables en las políticas educativas y culturales.
Todo ello se consigue a través de intercambios estudiantiles, de doctorados, de la organización de prácticas laborales, espectáculos, visitas para docentes seleccionados y servicios de marketing. El DAAD también se encarga a la organización de cursos educativos y eventos.
Principalmente los Ministros de Asuntos Exteriores, la Unión Europea, gobiernos en el extranjero y empresas privadas movilizan los recursos monetarios para los más que 250 programas ofrecidas por la organización. La DAAD tiene varias sedes en todos partes del mundo para facilitar la comunicación y la asesoría con sus interesados y con los colaboradores más potentes.
Requisitos para obtener una beca con el DAAD
Estudiantes de Grado Superiores


La DAAD dedica las becas a jóvenes graduados o estudiantes avanzados de todos los sectores científicos y graduados de la música o el arte. Este Apoyo lo reciben, además, profesores universitarios o grupos de estudiantes que quieran viajar acompañados de un profesor de su universidad.
Buenas notas
Es un hecho que el DAAD dirige sus ayudas a estudiantes, graduados, doctorados y jóvenes extranjeros de la ciencia que forman parte del mejor tercio con respeto al rendimiento académico. Se presupone que estas personas ocuparán puestos claves en sus sectores profesionales y que también llevarán un cierto nivel de responsabilidad social.
Se trata de estancias en universidades del estado (o universidades reconocidos por el estado) o institutos de investigación extrauniversitarias en Alemania.
Mayores de Edad

Por lo general los postulantes deben haber cumplido 18 años.
Además no pueden haber transcurrido más de seis años entre la obtención de la última titulación y la solicitud de la beca.
Para doctorados, no deben haber transcurrido más que tres años desde el inicio de la tesis y para posdotorados no más que dos años desde la obtención del título de doctor.
Para posdoctorandos que tengan el objetivo de recibir una beca de duración corta, es decir menos que seis meses, este periodo no puede traspasar más que cuatro años desde el final de su titulación.
En algunos casos hay excepciones para algunas nacionalidades, siempre  que tengan alguna relación con el sistema educativo del país de origen del postulado. Encontrarás más

La documentación necesaria para la beca
En la red del DAAD está disponible el formulario de solicitud donde está especificada la documentación necesaria para la solicitud de una beca. Este formulario también se puede encontrar en las representaciones diplomáticas y consulados de Alemania y en las oficinas o centros de información del DAAD. Para algunos programas o países determinados este formulario debe rellenarse en línea. El DAAD comunica que es imprescindible entregar una solicitud competa y con todas las copias requeridas. Las solicitudes incompletas no son consideradas por parte del DAAD.
El proceso de la selección
Normalmente una comisión en el país del postulante hace una preselección. Después, la selección definitiva la realiza una comisión de profesores de universidades en Alemania acompañado de empleados del DAAD que trabajan en la sede principal en Bonn (que no tienen derecho a voto).
Estos profesores evalúan junto con las personas elegidas del DAAD las solicitudes según algunos criterios como la plausibilidad, la factibilidad de realización de aquello que presenta el interesado, la forma en que se podría incorporar el candidato a la carrera que le corresponde en Alemania y los conocimientos del idioma. Otro criterio para la selección es la calificación académica del candidato, informes de los profesores universitarios y la descripción del proyecto de investigación o estudios.
Esta evaluación se transfiere después a un sistema de puntos con lo cual se pueden ordenar las solicitudes en un listado. Las decisiones están apuntadas por escritos y se informa los candidatos sobre los resultados. El proceso funciona bajo garantía de absoluta confidencialidad.
Conocimientos del alemán
Los estudiantes que quieran realizar una beca deben mostrar un cierto nivel de alemán que depende del proyecto que van a efectuar. El nivel de alemán se puedo acreditar a través del examen de idioma alemán para el acceso a la universidad, el “DSH” o el “TestDaF” (examen de alemán como lengua extranjera). Las personas que han aprobado el título de bachiller en Alemania, que tengan el diploma de idioma de la KMK (nivel 2) o que estén en posesión del diploma de idioma alemán (de la universidad de Múnich) no tendrán que mostrar sus conocimientos en alemán para la solicitud de la beca.
Algunas universidades en Alemania brindan cursos de alemán sin costes para personas que quieran prepararse al DSH o al TestDaF. Los exámenes se pueden hacer también en muchos centros de formación en diferentes países. Sin embargo, las plazas para cursos gratuitos son muy limitadas. Los cursos en escuelas de idiomas suelen ser de pago.
En cualquier caso, los candidatos deberían hacer un esfuerzo previamente a la beca y aprender el idioma alemán, lo que facilitará potentemente la candidatura. También hay que tener en cuenta que el DAAD no considera solicitudes de candidatos que ya se encuentran, en el momento de la solicitud, desde hace más que un año en la Republica Federal de Alemania.
















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La importancia de las prácticas en empresa para el futuro laboral
Debes recordar en todo momento que la formación universitaria, que se lleva a cabo en las aulas de la universidad, es sólo un parte de la educación superior, pero no lo es todo. Los contenidos teóricos son importantes, pero sin el elemento de la práctica se transforman en un conocimiento un tanto estéril. Por lo mismo, es necesario que, como estudiante, comprendas la relevancia que tiene la etapa de las prácticas en las empresas, que corresponden al último nivel dentro de la enseñanza universitaria. En dicho momento, el alumno pone a prueba su formación en el entorno real de la profesión que decidió estudiar y puede descubrir cuáles son las nuevas habilidades que debe potenciar para sobrevivir en el mercado laboral.
Las estadísticas sobre las prácticas en empresas
Esto no es sólo un asunto de lo que el sentido común pueda dictar, sino que es algo que estudios estadísticos y análisis de autoridades en la materia confirman, diciendo que uno de los modos de aumentar la tasa de empleo de los licenciados universitarios es, precisamente, a través de prácticas en el ámbito empresarial.
En todo caso, en la realidad de la formación universitaria esto no ocurre del mejor modo posible, pero las cifras igualmente han mejorado. La encuesta Reflex revela que cerca de la mitad de los titulados españoles valora el énfasis que se dió, en sus respectivas carreras, al tema de las prácticas en empresas. Y, de hecho, un 56 por ciento de los graduados de la educación superior en España, hizo sus prácticas en empresas o instituciones relacionadas con su área de estudio. Algo que está bastante bien si se tiene en cuenta que el promedio en la Unión Europea es del 53 por ciento. Sin embargo, aún está lejos del rendimiento que se alcanza en otros países como Alemania, los Países Bajos o Finlandia, donde el porcentaje de los alumnos que realizan su práctica es superior al 80 por ciento.
Las prácticas varían según el tipo de carreras
De todos modos, como estudiante eres el principal responsable de averiguar bien cómo están incluidas las prácticas profesionales dentro de tu carrera, es decir, cuánto tiempo duran y qué convenios existen con empresas o instituciones para realizarlas. Esto es muy importante, porque no sólo te puede asegurar una formación profesional más completa, sino que además puede significar que de los estudios pases inmediatamente al mundo laboral sin tener que tocar muchas puertas.
Ahora bien, es cierto que existen carreras que son evidentemente mucho más prácticas y, por lo mismo, necesitan que los estudiantes se preparen intensamente en el ambiente laboral real para poder acceder a su titulación. Es el caso, por ejemplo, de lo que sucede con carreras como Medicina, en la que ciertamente el estudiante debe cumplir un elevado número de horas de prácticas en hospitales y consultorios antes de poder acceder a su título profesional. Esto se repite en otras disciplinas más científicas o relativas a la Ingeniería, pero también ocurre con algunas ramas humanistas como las Ciencias Sociales y Jurídicas. Obviamente, en el caso de carreras más ligadas con el estudio de textos o de teorías, el elemento de la práctica resulta irrelevante, como es el caso de disciplinas como la Literatura o la Filosofía. Aunque también estos ejemplos pueden requerir de práctica si pasan a estar ligadas a una carrera de educación, en la que sí se necesita poner a prueba al futuro maestro en cuanto a su trabajo en el aula.

La estructura de los planes de estudio y su regulación
Toda educación universitaria debe estar regulada por un organismo educativo competente. En el caso de las universidades españolas, todos los planes de estudios que son elaborados para estructurar una determinada carrera profesional deben ser previamente aprobados por el Consejo de Universidades, y también deben ser corroborados por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación. De todos modos, son las propias universidades las encargadas de confeccionar sus propios planes de estudio, que estarán destinados a ofrecer la formación necesaria que se requiere para la obtención de un título profesional o de un grado académico.
A pesar de que son las propias universidades las que se encargan de elaborar sus planes de estudios y de organizar las mallas curriculares de sus diferentes carreras, hay ciertas normativas gubernamentales a las que se tienen que ceñir si quieren establecer sus cursos oficialmente. En este punto, la atención deben tenerse en consideración los decretos reales, que son los que dan las pautas generales sobre las características que tienen que estar presentes en los planes de estudios. No hay que olvidar que los títulos oficiales que se entregan en España se extienden en nombre del Rey.
Créditos universitarios


Según el Real Decreto 1393/2007, los planes de estudio que están destinados a la obtención de un grado o titulación deben pertenecer a alguna de las 5 ramas del conocimiento: Artes y Humanidades, Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas o Ingeniería y Arquitectura. Así mismo, existe una cantidad mínima de créditos (cantidad de horas de clase y trabajo por cada asignatura) que se debe cumplir dentro de cada formación. De este modo, nos encontramos con que, en una formación básica, debe haber un mínimo de 60 créditos, de entre los cuales al menos 36 necesitan estar relacionados con la rama de conocimiento al que supuestamente pertenece la carrera. A su vez, el decreto establece que cada una de las asignaturas que componen la formación básica debe corresponder a un mínimo de 6 créditos, es decir, deben ser equivalentes a 60 horas de clases. A estos créditos se puede sumar un máximo de 60 créditos que pueden estar directamente relacionados con la carrera, o bien corresponder a materias complementarias (siempre y cuando se conecten con la rama del conocimiento en la que se inscribe la carrera).
Prácticas en empresa


El Decreto Real, incluso regula el tema de las prácticas profesionales que se llevan a cabo en el exterior de las aulas universitarias, estipulando que se tienen que realizar ocupando un máximo de 60 créditos y que deben ser realizadas exclusivamente dentro de la segunda mitad del plan de estudios. Del mismo modo, se establecen la cantidad de créditos que se deben considerar para el trabajo final con el que el estudiante obtendrá su grado o titulación, los cuales se deben fijar en un rango que va entre los 6 y los 30 créditos.
Títulos universitarios


Para el resto de las formaciones y titulaciones como el Máster o el doctorado, el Real Decreto también marca las pautas y los márgenes dentro de los cuales se debe establecer un plan de estudios.
Plan Bolonia
Para obtener más información respecto al plan Bolonia y cómo afecta a las carreras universitarias, puedes consultar los siguientes enlaces:


¿Por qué gusta Bolonia?


¿Qué son los ECTS?


¿Qué son los estudios de grado?


¿Qué cambios implica Bolonia?

El curso académico: configuración y estadísticas
El curso académico es el nombre que recibe cada período anual dentro de la educación en general, es decir, aquél que comprende tanto los niveles primarios y secundarios como los superiores o universitarios. En algunos casos, eso sí, la noción de curso académico se utiliza de modo exclusivo para designar los estudios universitarios, quedando el resto de la formación estudiantil bajo las designaciones de año escolar y calendario escolar.
En el territorio de España, el curso académico en la formación primaria y secundaria consiste en nueves meses que se agrupan en tres trimestres, dentro de los cuales se imparten las materias que corresponden a cada nivel de enseñanza. En el caso de la formación universitaria, el curso académico de cada año consiste, por lo general, en dos cuatrimestres destinados a los créditos de las diferentes carreras de formación profesional. De todas maneras, en la enseñanza superior la división de estos períodos dependerá del tipo de formación que se esté siguiendo, es decir, variará en la medida que se trate de una licenciatura, un diplomado, un magíster o un doctorado. Lo común es que el régimen de dos cuatrimestres anuales se conserve principalmente en las licenciaturas, mientras que el resto de los cursos de postgrado presentan diversas divisiones de año académico, que se modifican según sea el formato de cada uno de sus programas.
Más universitarios, pero pocos graduados
Según datos estadísticos de la OCDE, la formación que ha logrado la población española ha mejorado sustantivamente en los últimos tiempos. En el año 1998, sólo un 33 por ciento de la población comprendida entre los 25 y los 64 años había seguido estudios superiores, es decir, había continuado cursos o carreras más allá de la formación secundaria obligatoria. Esta cifra cambió bastante hace un par de años, cuando ese porcentaje se elevó al 51 por ciento. España, además, ha alcanzado una posición bastante privilegiada en relación al resto de los países europeos, exhibiendo en sus estadísticas un 29 por ciento de españoles con educación superior, lo que lo coloca por delante de países como Francia o Alemania. El problema es que aún existen carencias como, por ejemplo, el hecho de que sólo un 22 por ciento de ese 51 por ciento que entra en la educación superior, llega hasta el final de los estudios para recibir su título académico o su título profesional. En el caso de los jóvenes, el porcentaje es más elevado, y se puede apreciar que un 38 por ciento se gradúa de los programas de formación profesional. Sin embargo, el porcentaje está bastante lejos del de la Unión Europea en general, que exhibe un 52 por ciento de graduados jóvenes. La distancia es aún mayor si se considera a ciertos países como Finlandia, que logra un 88 por ciento de estudiantes graduados, o los Países Bajos, que exhiben un 69 por ciento de titulados.
El poder femenino
Un dato positivo que llama la atención es que las mujeres españolas han cobrado mayor presencia en la formación educativa en general. En el bachillerato alcanzan un 53 por ciento de presencia y en la universidad un 54 por ciento. Además, las estadísticas demuestran que ellas tienen más regularidad en su rendimiento académico, lo que hace que prácticamente doblen en porcentaje a los hombres en relación a la obtención del grado académico de licenciatura (un 22 por ciento mujeres licenciadas versus el 12 por ciento de hombres que se licencian).

Interdidac: Salón Internacional del Material Educativo, Madrid.


La cita: en Madrid cada mes de Marzo
Interdidac es la exposición más importante en España referente a  material educativo y a todos aquellos productos y servicios que están relacionados con la educación. Se hace en Ifema (Feria de Madrid) cada año en el mes de Marzo y se engloba dentro de la feria educativa promovida por el Ministerio de Educación, y en coincidencia con las exposiciones Aula, Foro de Posgrado y Expo e-learning. Año tras año, alcanza la cifra de más de 100.000 visitantes, entre alumnos, padres de familia y educadore.
¿Interdidac, qué te ofrece?
Interdidac es una oportunidad importante para cualquier empresa cuyos servicios o productos tienen como mercado target al sector educativo, pues la convocatoria de esta exposición atrae a miles de personas de todos los rincones del país interesadas en definir su futuro educativo.
Las empresas y organizaciones expositoras en Interdidac pertenecen a diferentes sectores, como:

Desarrolladores y comercializadores de material didáctico.
Especialistas en equipamiento e instalaciones para centros educativos.
Desarrolladores y comerciales de tecnología para aplicaciones educativas.
Prestadores de servicios para centros educativos.
Desarrolladores y organizadores de actividades escolares.
Especialistas en e-learning.
Instituciones, organizaciones y asociaciones de asistencia social.
Prensa especializada.

La exposición Interdidac es un evento de gran trascendencia, no sólo para los expositores que cuentan con la valiosa oportunidad de exhibir sus productos y servicios a decenas de miles de visitantes que, durante 3 días, abarrotan el lugar en busca de opciones educativas, sino también para los visitantes —alumnos, tutores y profesionales de la educación—, interesados en conocer las diferentes herramientas y opciones para la educación, incluyendo a las de vanguardia.
10 áreas de exposición
Por ello, el área de exposición se divide en diez sectores especializados, para facilitar a los visitantes sus recorridos dentro de la feria, de acuerdo a sus intereses personales:
1.      Idiomas y ofertas de estudios en el extranjero. Al ser Interdidac una exposición internacional, se cuenta con la participación de diferentes instituciones de otros países interesadas en promover sus servicios dentro del mercado español.
2.      Formación profesional y otros estudios profesionales. Gracias a la demanda creciente de profesionales con una formación especializada, cada vez son más las empresas que dan diversos apoyos a esta alternativa educativa.
3.      Estudios universitarios, de posgrado y másteres. Donde se ofrecen diversos productos y servicios relacionados con los estudios superiores.
4.      Otros estudios superiores. Productos y servicios relacionados con estudios avanzados y altamente especializados que no forman parte de la educación universitaria.
5.      Organismos oficiales. Con la presencia de representaciones del Ministerio de Educación, ayuntamientos, consejerías de educación y otras instancias oficiales vinculadas con la educación.
6.      Primer empleo. Con expositores que ofrecen todo tipo de apoyos para la inserción al mercado laboral, desde bolsas de trabajo, hasta programas de intercambio y estancias en el extranjero.
7.      E-learning. El amplio desarrollo del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la educación, ha propiciado el surgimiento de todo tipo de empresas que ofrecen soluciones para esta modalidad educativa emergente.
8.      ONGs y ONGDs. La participación de Organizaciones No Gubernamentales (ONG) y Organizaciones No Gubernamentales de Desarrollo (ONGD), permite una vinculación directa entre ellas —con sus programas de asistencia social y diversas causas— y los jóvenes estudiantes, no sólo para dar a conocer sus actividades, sino también para captar voluntarios que se interesen en participar con ellos.
9.      Empresas de servicios. Con expositores que ofrecen apoyos financieros para la educación, programas de ocio y deportivos, agencias de viajes especializadas, desarrolladores y comerciales de software, etcétera.
10.  Prensa especializada. Una zona donde la prensa nacional e internacional puede realizar su trabajo de comunicación de las noticias que se generan dentro de la exposición.

Después de los Ciclos Formativos de Grado Superior
Los ciclos formativos de grado superior engloban los estudios orientados a formar  profesionales con el fin de que puedan desarrollar un trabajo específico. Es decir, son estudios que tienen un carácter práctico sobre los conocimientos de un oficio. Puedes acceder a ellos después de haber terminado la E.S.O y, cuando los termines,  podrás obtener un título de técnico superior.
Al culminar un Ciclo Formativo de Grado Superior, es habitual preguntarse ¿Qué puedo hacer ahora? La respuesta a este interrogante radica en los proyectos que tengas para tu vida pero tienes varias opciones a escoger:

Ejercer como Técnico Superior
Estudiar otro Ciclo Formativo de Grado Superior
Estudios universitarios (licenciaturas, diplomados, etc.)
Estudios no reglados
Estudios no reglados superiores

Comúnmente, las personas deciden trabajar por un tiempo indeterminado como técnico superior a fin de adquirir una mayor experiencia laboral y aprovechar las salidas laborales que ofrece el título. Aunque también existe la posibilidad de estudiar una licenciatura universitaria o diplomatura relacionada con la temática del ciclo. Esto es debido a que algunas universidades convalidan los créditos obtenidos en el ciclo con el plan de estudios de la carrera universitaria, siempre que pertenezcan a la misma familia del Grado Superior.
En realidad, son escasas las universidades que no ofrecen estas convalidaciones. En todo caso, puedes averiguar más sobre las universidades, las modalidades y los estudios que imparten. Según las normas de educación en España, las universidades deben reservar cupos especiales para los titulados de Grado Superior. Esta cifra depende de las plazas disponibles o del número de aspirantes. En las admisiones se tendrá en cuenta tu nota de corte final del CFGS.
A diferencia de las personas que ingresan en la universidad desde el bachillerato, los estudiantes procedentes de un CFGS no deben realizar la Selectividad, ya que el titulo que recibieron les permite acceder directamente a los estudios superiores relacionados. Todos estos beneficios te proporcionarán una gran ventaja sobre los demás estudiantes. No sólo poseerás conocimientos previos sobre las materias de la carrera, sino también que ya tienes práctica en ellas.
Si las opciones anteriores no atraen tu atención, puedes optar por realizar estudios no reglados. Este tipo de enseñanza hace referencia a aquellos estudios que no están regulados oficialmente. La oferta de la enseñanza no reglada surgió como respuesta a la búsqueda de profesionales con títulos específicos, cuyos estudios no forman parte de la oferta de las universidades.
Los estudios no regulados superiores tienen una duración más corta en comparación con las licenciaturas. No obstante, son considerados alternativa y complemento a la educación regulada por la ley y califican a la hora de conseguir un trabajo. Cuando terminas los estudios recibirás un certificado y diploma expedido por el centro que los imparte.


















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¿Sabes cómo se accede a la Universidad, a través de la prueba de Selectividad?
¿Qué es la selectividad?


Las universidades en España, así como en la mayoría de los países del mundo, poseen pruebas de selección que son obligatorias para quienes quieran cursar alguna carrera o formación profesional dentro de la enseñanza superior.

Este proceso se realiza, por lo general, en el momento en que el alumno finaliza su educación secundaria y ya se ha titulado como bachiller. El estudiante se somete, entonces, al escrutinio del sistema universitario, con el fin de comprobar si posee las condiciones que se necesitan para un buen desempeño en el ámbito académico de la universidad. Esto es, precisamente, lo que se realiza a través de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU), también conocida como “de Selectividad” o simplemente “Sele”. El objetivo fundamental de este examen es corroborar la calidad de las competencias que poseen los alumnos, en distintos niveles y materias.
Características de la prueba de acceso a la universidad



La prueba de Selectividad se divide en 2 partes.

La primera es una fase general, en donde la prueba consiste en saber si el alumno ha adquirido y desarrollado ciertas habilidades dentro de su formación como bachiller. Esta primera parte es igual para todos los aspirantes.
La otra parte, que está personalizada en función de los estudios elegidos por el alumno, mide cuáles son las nociones que el estudiante ha adquirido para acceder a los estudios universitarios que desea cursar.

En concreto, la etapa general de la prueba se concentra en temas como:

el desarrollo del lenguaje y el análisis de texto, donde el aspirante deberá demostrar habilidades como la comprensión de lectura, la capacidad de razonamiento, el poder de síntesis y  la expresión e interrelación de conceptos.
el candidato tendrá que someterse a preguntas que están relacionadas con el aprendizaje inicial de alguna lengua extranjera
y con temas relativos a materias revisadas en el bachillerato como filosofía o historia de España.

La segunda etapa de la prueba engloba materias más detalladas, que se corresponden con las que el estudiante ha escogido en su trayectoria académia hasta ese punto. Son las asignaturas que le acercan a la carrera o las disciplinas que pretende seguir en su formación universitaria. Por ejemplo, si sus inquietudes van por el lado de la medicina, entonces, la prueba que debe escoger es aquélla que aborda los contenidos de la asignatura de biología que se estudiaron en el bachillerato. De este modo, el candidato puede mejorar su puntuación general y también delimitar el campo en el que aspira a introducirse, dentro de las áreas que realmente le interesan.
Resultados de la selectividad





La puntuación que se ha definido para estas pruebas se confecciona a partir de una escala que va del 1 al 10, siendo la nota 5 la mínima para aprobar.
Debes tener en cuenta que la nota de la Prueba de Acceso a la Universidad no es el único elemento que se tiene en cuenta para acceder  a los organismos de educación superior, sino que a esta puntuación se deben sumar y ponderar las notas del bachillerato. En otras palabras, la nota con la cual se pretende entrar en la universidad se saca a partir de:

la suma del 60% del promedio de notas del bachillerato
más el 40% de la nota que se obtuvo en la fase general de la prueba de Selectividad (que debe ser como mínimo una nota 4).

Si de esta suma se obtiene al menos una nota 5, entonces el alumno ya tiene derecho a matricularse en cualquier universidad y, no sólo eso, también él puede presentarse en las sucesivas versiones de la prueba de Selectividad con el fin de mejorar su promedio poder así optar a la carrera que más le guste.
Si la nota no llega al 5, entonces el alumno deberá volver a presentarse en la próxima convocatoria e interlo de nuevo.
¿Qué son las notas de corte?
La nota obtenida por cada alumno, así como las pre-inscripciones realizadas a las universidades y carreras elegidas por los alumnos, determinarán las llamadas “notas de corte”. Todos los candidatos a entrar a una carrera, se ordenan de forma decreciente por su resultado combinado de las PAU y su trayectoria en secundaria. En el momento en que se agotan las plazas para esa titulación, se mira qué nota tenía el último alumno incluido entre los seleccionados y esa es la nota de corte de esa carrera y esa universidad.
Las notas de corte, pues, varían cada año y dependen siempre de la demanda de una carrera (si tiene mucho éxito, el corte se hace en mejores notas) y del perfil de los estudiantes que la seleccionan.  También se produce el fenómeno de que las notas de corte de las universidades públicas, por ser más económicas para el alumno, sean más altas que la misma carrera en una universidad privada.
En Emagister te informamos de todas las notas de corte de los Grados Superiores, Licenciaturas, Diplomaturas e Ingenierías de España, para que te hagas una idea de cúanto te tienes que preparar si deseas optar a una carrera de una determinada facultad.
¿Cuándo y dónde se realizan las pruebas de selectividad?
Las pruebas se realizan 2 veces al año, en Junio y en Septiembre. La fecha excata la determina el Área de Educación de cada gobierno autonómico, aunque no suele haber una variación de más de un par de semanas entre ellos.
Las sedes de las propias universidades se encargan de acoger dichas pruebas de acceso y, normalmente, son los centros de formación secundaria los que se encargan de la logística tanto, de la inscripción como del traslado de los alumnos, para que se personalicen en el examen.
Las personas que desean presentarse a la selectividad por su propia cuenta debe dirigirse a la consejería de Educación de su Comunidad Autónoma e informarse de qué manera proceder para inscribirse.
¿Existen cursos específicos para preparse para la selectividad?
Efectivamente, existen muchos centros de formación que preparan a los alumnos que suspendieron la selectividad y también a aquellos que deseen prepararse activamente para obtener una nota alta.
Los temarios que ofrecen los cursos de selectividad siempre se ajustan según las asignaturas de las que debe examinarse el alumno. En la mayoría de este tipo de cursos se trabaja a partir de exámenes anteriores. Existen cursos express de solo unos días y otros que acompañan al alumno durante todo un año, buscando ajustarse al máximo a las necesidades de cada uno.

Los contenidos de la Prueba de Acceso a la Enseñanza Universitaria (PAU). Temas de la prueba de Historia de España.
El nuevo proceso de selectividad se inició en el período 2009/2010. Cada año ha aumentado el porcentaje de aprobados en los exámenes llegando al 80% desde el 2005. Dentro de la fase general o las pruebas comunes, deberás optar, en una de ellas, por Historia de la Filosofía o Historia de España. En este artículo repasaremos los principales contenidos que aparecen en dicho examen para ayudarte en tu preparación para esta importante prueba. Recuerda que debes indicar en tu preinscripción por cual de estás dos te inclinarás.
Generalidades de la prueba.
La prueba de Historia se enmarca, como decíamos, en la fase general. En conjunto con las otras tres pruebas base (u otras 4, si existe una lengua cooficial en la provincia en la que te encuentres) dan el promedio de la fase general que pondera el 40% del resultado final, al que luego se le agregarán puntuaciones adicionales si optaste por cursar las pruebas especificas.
Para completar esta prueba tendrás 1 hora y 30 minutos. Te darán a elegir entre dos opciones de prueba (A o B), las cuales, aunque son pruebas distintas, tienen similar dificultad y estructura.
Sea cual sea la opción que elijas, te encontrarás con un tema básico relativo a la Historia de España, que deberás desarrollar de manera coherente. También se te indicarán algunos conceptos, fechas y personajes históricos. De entre 5 deberás elegir 4 para escribir sobre ellos. Finalmente, la prueba también contendrá tres preguntas de contenidos fundamentales específicos, de entre las que deberás responder a dos de manera breve.
La evaluación
La calificación variará de 0 a 10 puntos. Los puntos entre las preguntas se dividen de la siguiente manera:

Composición de tema:                        Max 6 puntos.
Conceptos, fechas, personajes:           Max 2 Puntos. (4×0.5 c/u)
Preguntas finales:                    Max. 2 puntos  (2×1 c/u)
Total:                                      Max 10 puntos.

En cuanto a tu redacción, debes preocuparte de que tenga una buena gramática y ortografía, así como de utilizar un estilo atractivo y una estructura clara que exponga el tema con coherencia. Prueba a leer un par de textos de historia, identifica el que te parezca más claro y desglosa la estructura que el autor utiliza. Esto último te puede servir para prepara tu forma de exponer las materias de esta prueba. También, dentro de un margen aceptable, no has debes dudar en expresar ciertas ideas con originalidad más que aprendidas de memoria, buscando expresarlas de manera eficiente.
Temario
Dentro del temario utilizado en la prueba, podemos distinguir los siguientes aspectos generales que debes reforzar con cuidado:
Primera parte: Raíces históricas de España contemporánea.

Legado Romano en la cultura hispánica.
Formación y evolución de la monarquía.

Segunda parte: España contemporánea.

Crisis del antiguo régimen. Constitución de 1812.
Consolidación del estado liberal. Siglo XIX. Revolución industrial.
Inicios del Siglo XX. Primo de Rivera. Las repúblicas. Guerra civil.
La dictadura y el estado franquistas.
España actual. Democracia. Constitución de 1978. Autonomías. Unión Europea.

Puedes ver más detalles de este temario aquí.
Te recomendamos analizar unos cuantos ejemplos de lo que te podrías encontrar en la prueba.
Bueno, las pruebas de selectividad no son nada sencillas, pero tampoco son nada del otro mundo. Si te quedan más dudas sobre esta prueba o cualquiera de las otras ya sea de la fase general o la específica, te recomendamos buscar un tema en los foros de Emagister o crear uno nuevo.

La importancia de la orientación académica para evitar el abandono
Dentro de la formación profesional y académica una de las claves para el éxito es contar con una adecuada orientación, que guíe y ayude a reconocer las capacidades de cada estudiante y le indique cuál es el mejor camino para desarrollarse profesionalmente.
Para entender la importancia de este tipo de orientación es necesario mirar las estadísticas. Ahí se descubre que el porcentaje de deserción, en la educación universitaria, es bastante alta y que el número de los estudiantes que llegan finalmente a titularse es bastante menor que la cantidad de alumnos que entran en la universidad.
Entre los estudiantes que entran en la universidad, el porcentaje de abandono varía entre el 40 y el 50 por ciento. Esta cifra se puede explicar por varias razones, pero, en general, tiene que ver con un mismo asunto: la mala decisión de los estudiantes a la hora de elegir la carrera que van a seguir.
Las causas del abandono de la universidad
En algunas ocasiones, esa mala decisión se debe a que los estudiantes se dejan influenciar por sus padres o amigos, sin tener en cuenta sus propias capacidades y sus gustos. Por lo tanto, es lógico que el resultado académico no sea el más óptimo, dado que el alumno se encontrará estudiando una carrera para la cual, o bien no tiene condiciones, o bien no tiene motivación.
A lo anterior, se suman otros problemas, que tienen que ver con las mallas curriculares de algunas carreras, que muchas veces son desconocidas por los estudiantes. Así sucede que, cuando entran en la universidad, comienzan a recibir clases de materias que no tenían idea que iban a tener que estudiar dentro de la carrera que eligieron. En algunos casos, se encuentran con una serie de materias teóricas que no sabían que estaban relacionadas con la disciplina que escogieron, o descubren que el programa de estudios posee un gran número de actividades prácticas para las que no estaban preparados.
Una decisión más informada
Por estas razones, es importante que los alumnos tengan, antes de acceder a la universidad, una adecuada orientación académica, que les ofrezca todas las herramientas para poder tomar la decisión con la máxima información posible referente a la carrera que van a estudiar.
Algunas instituciones del gobierno y otras privadas se encargan de esa función y facilitan los medios para que los alumnos –sobre todo aquéllos que aún se encuentran en el bachillerato y en la educación secundaria- puedan encontrar su verdadera vocación. Con la ayuda de especialistas, docentes, orientadores y psicólogos, el alumno puede acceder a instrumentos como tests -de conocimientos y habilidades-, informes de personalidad y pruebas de orientación, entre otros, que son los que le permitirán identificar con mayor claridad cuál es su verdadero perfil académico o profesional. Del mismo modo, es importante que el alumno pueda conocer e informarse bien sobre cómo funcionan las carreras dentro de la universidad, cuáles son los cursos que deberá seguir, cómo son las dinámicas de clases y los tipos de evaluación a los que será sometido. Para esto existen varias instancias, desde la información que el mismo estudiante puede recoger en las páginas web de las universidades hasta las ferias educativas que se realizan anualmente con tal finalidad.