Máster en Inteligencia Emocional y Programación Neurolingüística

TEMARIO DEL CURSO

PARTE 1. INTELIGENCIA EMOCIONAL

INTRODUCCIÓN BASES DE LA INTELIGENCIA Y DEL DESARROLLO EMOCIONAL

MÓDULO 1. INTELIGENCIA Y EMOCIONES

• • UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA?
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. ¿QUÉ ES UNA EMOCIÓN?
  • UNIDAD DIDÁCTICA 3. TIPOS DE EMOCIONES
  • UNIDAD DIDÁCTICA 4. RESPUESTA EMOCIONAL
  • UNIDAD DIDÁCTICA 5. VARIABLES DE MEDICIÓN DE LAS EMOCIONES

MÓDULO 2. TEORÍAS SOBRE LAS EMOCIONES

• • UNIDAD DIDÁCTICA 1. TEORÍA DE JAMES-LANGE
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. TEORÍA DE CANNON-BARD
  • UNIDAD DIDÁCTICA 3. TEORÍA DE SCHACHTER-SINGER
  • UNIDAD DIDÁCTICA 4. TEORÍA DE LAZARUS

MÓDULO 3. INTRODUCCIÓN A LA INTELIGENCIA EMOCIONAL (IE)

• • UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL (IE)
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. INMADUREZ EMOCIONAL
  • UNIDAD DIDÁCTICA 3. PRINCIPALES MODELOS DE INTELIGENCIA EMOCIONAL

MÓDULO 4. DESARROLLO EMOCIONAL

• • UNIDAD DIDÁCTICA 1. ETAPAS DEL DESARROLLO EMOCIONAL
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO EMOCIONAL
  • UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESAFÍOS EN EL DESARROLLO EMOCIONAL

MÓDULO 5. EDUCACIÓN EMOCIONAL

• • UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE EDUCACIÓN EMOCIONAL
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS PARA LA EDUCACIÓN EMOCIONAL
  • UNIDAD DIDÁCTICA 3. EDUCACIÓN EN EL HOGAR
  • UNIDAD DIDÁCTICA 4. EDUCACIÓN EN EL AULA
  • UNIDAD DIDÁCTICA 5. EJEMPLO DE PROGRAMA DE EDUCACIÓN EMOCIONAL PARA PADRES Y CUIDADORES

MÓDULO 6. EQUILIBRIO, BIENESTAR EMOCIONAL E IE

• • UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE BIENESTAR
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. RELACIÓN ENTRE EL EQUILIBRIO Y BIENESTAR EMOCIONAL Y LA IE
  • UNIDAD DIDÁCTICA 3. FACILITADORES EMOCIONALES PARA EL BIENESTAR

MÓDULO 7. AUTOCONOCIMIENTO Y AUTODETERMINACIÓN

• • UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES EL AUTOCONOCIMIENTO?
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. ¿QUÉ ES LA AUTODETERMINACIÓN?
  • UNIDAD DIDÁCTICA 3. RELACIÓN ENTRE EL AUTOCONOCIMIENTO Y LA AUTODETERMINACIÓN EN LA IE?

MÓDULO 8. MOTIVACIÓN

• • UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE MOTIVACIÓN
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. TIPOS DE MOTIVACIÓN
  • UNIDAD DIDÁCTICA 3. FACTORES INFLUYENTES EN LA MOTIVACIÓN
  • UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA MOTIVACIÓN

MÓDULO 9. AUTORREGULACIÓN Y GESTIÓN DE LOS ESTADOS
EMOCIONALES EN SITUACIONES DE CONFLICTO

• • UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE AUTORREGULACIÓN Y AUTOCONTROL
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. CATEGORÍAS DE REGULACIÓN EMOCIONAL SEGÚN DISTINTOS MODELOS

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTRATEGIAS DE REGULACIÓN EMOCIONAL

MÓDULO 10. HABILIDADES SOCIALES

• • UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ SON LAS HABILIDADES SOCIALES?
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. HABILIDADES SOCIALES EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES
  • UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTRATEGIAS DE MEJORA DE LAS HABILIDADES SOCIALES

MÓDULO 11. EMPATÍA Y ASERTIVIDAD

• • UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE EMPATÍA
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONCEPTO DE ASERTIVIDAD

MÓDULO 12. EVALUACIÓN EN INTELIGENCIA EMOCIONAL

• • UNIDAD DIDÁCTICA 1. IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN DE LA IE
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE UNA IE ALTA O BAJA
  • UNIDAD DIDÁCTICA 3. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LA IE
  • UNIDAD DIDÁCTICA 4. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LA IE

MÓDULO 13. EJERCICIOS Y ESTRATEGIAS PARA POTENCIAR EL
BIENESTAR Y LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

• • UNIDAD DIDÁCTICA 1. PSICOLOGÍA POSITIVA
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. MINDFULNESS
  • UNIDAD DIDÁCTICA 3. TERAPIA ANALÍTICO-FUNCIONAL
  • UNIDAD DIDÁCTICA 4. MEDITACIÓN
  • UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA (PNL) RESUMEN

MÓDULO 14. COACHING E INTELIGENCIA EMOCIONAL

• • UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES EL COACHING?
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. COMPONENTES DE LA IE EN EL COACHING
  • UNIDAD DIDÁCTICA 3. MODELOS DE COACHING PARA MEJORAR LA IE
  • UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONCEPTO DE DESARROLLO PERSONAL Y COMPETENCIAL

MÓDULO 15. PROGRAMA DE DESARROLLO PERSONAL Y
COMPETENCIAL

• • UNIDAD DIDÁCTICA 1. IDENTIFICACIÓN DE LAS COMPETENCIAS A DESARROLLAR
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. DISEÑO DE LAS SESIONES
  • UNIDAD DIDÁCTICA 3. SELECCIÓN DE HERRAMIENTAS
  • UNIDAD DIDÁCTICA 4. IMPLEMENTACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL PROGRAMA
  • UNIDAD DIDÁCTICA 5. EVALUACIÓN DEL PROGRAMA
  • UNIDAD DIDÁCTICA 6. EJEMPLO DE PROGRAMA DE DESARROLLO PERSONAL Y COMPETENCIAL

PARTE 2. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA

INTRODUCCIÓN

BLOQUE I. FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS DE LA PROGRAMACIÓN
NEUROLINGÜÍSTICA

MÓDULO 1. ESTRUCTURA BÁSICA DEL COMPORTAMIENTO HUMANO

• • UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. SENTIDOS DE LAS PERSONAS

MÓDULO 2. FUNCIONES COGNITIVAS DEL SER HUMANO

• • UNIDAD DIDÁCTICA 1. NOCIONES BÁSICAS
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. TIPOS DE FUNCIONES COGNITIVAS

MÓDULO 3. INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL

• • UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROCESO COMUNICATIVO
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. TIPOS DE COMUNICACIÓN

MÓDULO 4. CAPACIDADES RELACIONALES

• • UNIDAD DIDÁCTICA 1. DEFINICIÓN
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. EMPATÍA
  • UNIDAD DIDÁCTICA 3. RAPPORT
  • UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTELIGENCIA EMOCIONAL

MÓDULO 5. PSICOLOGÍA Y NEUROPSICOLOGÍA

• • UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. ÁMBITO DE ACTUACIÓN
  • UNIDAD DIDÁCTICA 3. NOCIONES DE NEUROPSICOLOGÍA

MÓDULO 6. PSICOTERAPIA

• • UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. ESCUELAS PSICOTERAPÉUTICAS

BLOQUE II. TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA

MÓDULO 7. BASES DE LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA

• • UNIDAD DIDÁCTICA 1. DEFINICIÓN Y EVOLUCIÓN HISTÓRICA
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. DECÁLOGO DE PRINCIPIOS
  • UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS

MÓDULO 8. ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA

• • UNIDAD DIDÁCTICA 1. SISTEMAS REPRESENTACIONALES
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. MARCOS
  • UNIDAD DIDÁCTICA 3. METAMODELOS
  • UNIDAD DIDÁCTICA 4. METAPROGRAMAS

MÓDULO 9. ENFOQUES DE LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA

• • UNIDAD DIDÁCTICA 1. PNL CLÁSICA
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. PNL SISTÉMICA
  • UNIDAD DIDÁCTICA 3. PNL HUMANISTA
  • UNIDAD DIDÁCTICA 4. PNL COGNITIVA
  • UNIDAD DIDÁCTICA 5. PNL ESTRATÉGICA
  • UNIDAD DIDÁCTICA 6. PNL TRANSPERSONAL

MÓDULO 10. ENFOQUE ESTRATÉGICO DE LA PROGRAMACIÓN
NEUROLINGÜÍSTICA

• • UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE ESTRATEGIA
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. DEFINICIÓN ESTRATÉGICA
  • UNIDAD DIDÁCTICA 3. ADAPTABILIDAD ESTRATÉTICA

MÓDULO 11. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA EN LA VIDA COTIDIANA

• • UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONSIDERACIONES BÁSICAS
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. GESTIÓN EMOCIONAL
  • UNIDAD DIDÁCTICA 3. AFRONTAMIENTO DE FOBIAS

UNIDAD DIDÁCTICA 4. MEJORA DE LAS HABILIDADES SOCIALES

PARTE 3. EMPRESA Y PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA

MÓDULO 12. LIDERAZGO Y ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL

• • UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA DIRECCIÓN Y AL LIDERAZGO
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. MODELOS DE ORGANIZACIÓN DE LA EMPRESA
  • UNIDAD DIDÁCTICA 3. PNL Y CAMBIO ORGANIZACIONAL

MÓDULO 13. COACHING EMPRESARIAL

• • UNIDAD DIDÁCTICA 1. NOCIONES BÁSICAS SOBRE EL COACHING
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN
  • UNIDAD DIDÁCTICA 3. RELACIÓN ENTRE COACHING EMPRESARIAL Y PNL

MÓDULO 14. RECURSOS HUMANOS Y GESTIÓN DE LAS PERSONAS

• • UNIDAD DIDÁCTICA 1. NOCIONES BÁSICAS SOBRE RECURSOS HUMANOS
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. PNL Y RECURSOS HUMANOS

MÓDULO 15. COMERCIALIZACIÓN Y VENTAS

• • UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL COMERCIO
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA EMPRESA COMO ESTRUCTURA COMERCIAL
  • UNIDAD DIDÁCTICA 3. PNL Y COMERCIO