Aplicación práctica de la LOPD

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Descripción

  • Tipología

    Curso

  • Metodología

    Online

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    20h

El curso está enfocado para mejorar vuestras competencias profesionales y permitiros alcanzar vuestros objetivos. En el curso de esta formación podréis ver diferentes módulos de aprendizaje y adquirir nuevos conocimientos sobre las diferentes temáticas propuestas.

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  • LOPD

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El centro Hobetuz presenta el programa siguiente para mejorar vuestras competencias y permitiros realizar vuestros objetivos. En el curso de esta formación podréis ver diferentes módulos y adquirir nuevos conocimientos sobre las diferentes temáticas propuestas. Inscribiros para poder acceder a las materias siguientes.


ÍNDICE DE CONTENIDOS: 1. MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN 1.1. Introducción a la LOPD 1.1.1. Un derecho fundamental 1.1.2. Necesidad de proteger los datos personales 1.2. Ámbito de aplicación 1.2.1. Marco legal 1.3. Procedencia de los datos de carácter personal 1.3.1. Recogida de datos 1.3.2. Principio de consentimiento 1.3.3. Otros procedimientos de recogida de datos 1.3.4. Recogida de datos de fuentes de acceso público 1.3.5. Principio de calidad de los datos 1.3.6. Deber de secreto 2. MÓDULO 2. EL ÁMBITO JURÍDICO DE LA LOPD 2.1. Conceptos básicos 2.1.1. Afectado o interesado 2.1.2. Dato personal 2.1.3. Fichero 2.1.4. Tratamiento de datos 2.1.5. Responsables 2.2. Principios fundamentales 2.2.1. Obligaciones de la LOPD 2.2.2. Derechos de las personas 2.2.3. Derechos de los ciudadanos ante las AA.PP. 2.2.4. Derechos de explotación 2.3. La cesión de datos y derechos de los interesados 2.3.1. Qué se considera cesión o comunicación 2.3.2. Comunicación de datos entre AA.PP. 2.3.3. Prestaciones de servicios 2.4. La Agencia Española de Protección de Datos 2.4.1. Organismos competentes 2.5. La Inscripción de ficheros 2.5.1. Notificación a la Agencia Española de Protección de Datos 2.5.2. A través de Internet 2.5.3. Objetivos de la notificación ante la Agencia 2.5.4. Inscripción de ficheros en el caso de las AA.PP. 2.6. Ficheros del artículo 29 2.6.1. Artículo 29 2.6.2. Ficheros de morosos 2.6.3. Ficheros que no exigen el consentimiento del afectado 2.6.4. La cesión de datos sobre morosos y la obligación de comunicar 2.6.5. Limitaciones al tratamiento de datos sobre morosidad 3. MÓDULO 3. ÁMBITO DE SEGURIDAD DE LA LOPD 3.1. Determinación del nivel de seguridad 3.1.1. Medidas de seguridad 3.1.2. Niveles de Seguridad y tipos de datos 3.2. Medidas de seguridad del nivel básico 3.3. Medidas de seguridad del nivel medio 3.4. Medidas de seguridad del nivel alto 3.5. Auditoria de las medidas de seguridad 3.5.1. Documento de seguridad 3.5.2. Medidas de seguridad 3.5.3. Gestión de incidencias 3.5.4. Identificación y autenticación 3.5.5. Control de acceso 3.5.6. Gestión de soportes 3.5.7. Copias de Seguridad 4. MÓDULO 4. INFRACCIONES Y SANCIONES 4.1. Infracciones y sanciones 4.2. Régimen sancionador de las AA.PP. 4.3. Ejemplos de sanciones a entidades privadas relevantes 4.4. Selección de algunos procedimientos sancionadores publicados en la AGPD 5. MÓDULO 5. SUPUESTOS PRÁCTICOS 5.1. Supuesto 01 5.2. Supuesto 02 5.3. Supuesto 03 5.4. Supuesto 04 5.5. Supuesto 05 5.6. Supuesto 06 5.7. Supuesto 07 5.8. Supuesto 08 5.9. Supuesto 09 5.10. Supuesto 10 5.11. Supuesto 11 5.12. Supuesto 12 5.13. Supuesto 13 5.14. Supuesto 14 5.15. Supuesto 15 5.16. Supuesto 16 5.17. Supuesto 17 5.18. Supuesto 18 5.19. Supuesto 19 5.20. Supuesto 20 Otros recursos didácticos : Durante el desarrollo de la acción formativa el tutor con objeto de fomentar la participación del alumnado propondrá diferentes actividades de reflexión y debate , organizando tareas individuales y de trabajo en equipo , dichos recursos didácticos pueden ser documentos adicionales, videos, glosario, bibliografía específica, presentaciones, wikis, FAQS………. etc. En el apartado ESTRUCTURA DE CONTENIDO no se han asignado número de horas ni de ejercicios a estos RECURSOS DIDÁCTICOS , el tutor en su evaluación continua determinará partiendo del nivel de conocimiento inicial de los alumnos y la complejidad de la acción formativa en cuestión, la dedicación óptima que el alumno debe destinar a estos recursos ,así como el número de ejercicios adicionales a realizar.

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