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La atención a la diversidad

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Información importante

Tipología Curso
Metodología Online
Horas lectivas 120h
Duración 25 Días
Inicio Fechas a elegir
Campus online
Envío de materiales de aprendizaje
Servicio de consultas
Tutor personal
  • Curso
  • Online
  • 120h
  • Duración:
    25 Días
  • Inicio:
    Fechas a elegir
  • Campus online
  • Envío de materiales de aprendizaje
  • Servicio de consultas
  • Tutor personal
Descripción

Curso on-line certificado por la Universidad Camilo José Cela. Puntuable para oposiciones del profesorado. Disponible durante todo el año.

Información importante

Documentos

Instalaciones (1) y fechas
Dónde se imparte y en qué fechas
Inicio Ubicación
Fechas a elegir
Online
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Preguntas Frecuentes

· ¿Cuáles son los objetivos de este curso?

1. Proporcionar al profesorado ideas generales acerca de las distintas situaciones escolares y académicas que se pueden presentar en el aula. 2. Identificar los posibles cambios metodológicos o de cualquier tipo que hay que habría que aplicar ante estas situaciones. 3. Propiciar la identificación de dificultades de aprendizaje y su tratamiento. 4. Ofrecer al profesorado propuestas prácticas de actividades y/o actitudes que faciliten su tarea diaria ante estas posibles situaciones, que refuercen sus conocimientos teóricos. 5. Dar a conocer y preparar para abordar situaciones escolares en contextos multiculturales.

· ¿A quién va dirigido?

Licenciados, diplomados y técnicos superiores.

· Requisitos

Tener la titulación de licenciado, diplomado y técnico superior.

· Titulación

Una vez superado el curso el alumno recibirá la correspondiente certificación emitida por la Universidad Camilo José Cela, en la que aparecerán las firmas y sellos oficiales.

· ¿Qué distingue a este curso de los demás?

Junto con el material del curso, el/la alumno/a recibe un magnífico regalo. Más información en www.logoss.net.

· ¿Qué pasará tras pedir información?

Recibida su solicitud de información le remitiremos vía email un catálogo y otro por correo postal el cual incluye toda la información de como llevar a cabo el curso, en caso de duda puede facilitarnos un teléfono o email para aclararle las cuestiones que necesite.

· ¿Cubre la matrícula todos los gastos del curso? ¿Tendría que volver a pagar algo más?

El pago de matrícula incluye todos los gastos del curso: - Material completo (para cursos que lleven libro). - Gastos de envío por mensajería urgente, salvo en Canarias, Ceuta y Melilla que se enviará a domicilio por paquete “Postal 48-72 horas” de Correos (para cursos que incluyan libro). - Tutorías. - Envío del certifi cado por correo ordinario.

· ¿Qué son los créditos ECTS?

ECTS (Sistema europeo de transferencia y acumulación de créditos) es un sistema de acumulación y transferencia de créditos centrado en el alumno y basado en la transferencia de los resultados y los procesos de aprendizaje. En la mayoría de los casos un crédito ECTS equivale entre 25 y 30 horas de trabajo. Se otorgan créditos a estudiantes individuales tras completar las actividades de aprendizaje requeridas en un programa de estudios formal o por un único componente académico, y tras la evaluación favorable de los resultados de aprendizaje obtenidos. Las Universidades tienen facultades para otorgar estos créditos según la normativa europea.

· ¿Cubre la matrícula todos los gastos del curso? ¿Tendría que volver a pagar algo más?

El pago de matrícula incluye todos los gastos del curso: - Material completo (para cursos que lleven libro). - Gastos de envío por mensajería urgente, salvo en Canarias, Ceuta y Melilla que se enviará a domicilio por paquete “Postal 48-72 horas” de Correos (para cursos que incluyan libro). - Tutorías. - Envío del certifi cado por correo ordinario.

· ¿Qué son los créditos ECTS?

ECTS (Sistema europeo de transferencia y acumulación de créditos) es un sistema de acumulación y transferencia de créditos centrado en el alumno y basado en la transferencia de los resultados y los procesos de aprendizaje. En la mayoría de los casos un crédito ECTS equivale entre 25 y 30 horas de trabajo. Se otorgan créditos a estudiantes individuales tras completar las actividades de aprendizaje requeridas en un programa de estudios formal o por un único componente académico, y tras la evaluación favorable de los resultados de aprendizaje obtenidos. Las Universidades tienen facultades para otorgar estos créditos según la normativa europea.

· ¿Cubre la matrícula todos los gastos del curso? ¿Tendría que volver a pagar algo más?

El pago de matrícula incluye todos los gastos del curso: - Material completo (para cursos que lleven libro). - Gastos de envío por mensajería urgente, salvo en Canarias, Ceuta y Melilla que se enviará a domicilio por paquete “Postal 48-72 horas” de Correos (para cursos que incluyan libro). - Tutorías. - Envío del certifi cado por correo ordinario.

· ¿Qué son los créditos ECTS?

ECTS (Sistema europeo de transferencia y acumulación de créditos) es un sistema de acumulación y transferencia de créditos centrado en el alumno y basado en la transferencia de los resultados y los procesos de aprendizaje. En la mayoría de los casos un crédito ECTS equivale entre 25 y 30 horas de trabajo. Se otorgan créditos a estudiantes individuales tras completar las actividades de aprendizaje requeridas en un programa de estudios formal o por un único componente académico, y tras la evaluación favorable de los resultados de aprendizaje obtenidos. Las Universidades tienen facultades para otorgar estos créditos según la normativa europea.

· ¿Cubre la matrícula todos los gastos del curso? ¿Tendría que volver a pagar algo más?

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· ¿Qué son los créditos ECTS?

ECTS (Sistema europeo de transferencia y acumulación de créditos) es un sistema de acumulación y transferencia de créditos centrado en el alumno y basado en la transferencia de los resultados y los procesos de aprendizaje. En la mayoría de los casos un crédito ECTS equivale entre 25 y 30 horas de trabajo. Se otorgan créditos a estudiantes individuales tras completar las actividades de aprendizaje requeridas en un programa de estudios formal o por un único componente académico, y tras la evaluación favorable de los resultados de aprendizaje obtenidos. Las Universidades tienen facultades para otorgar estos créditos según la normativa europea.

· ¿Cubre la matrícula todos los gastos del curso? ¿Tendría que volver a pagar algo más?

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· ¿Qué son los créditos ECTS?

ECTS (Sistema europeo de transferencia y acumulación de créditos) es un sistema de acumulación y transferencia de créditos centrado en el alumno y basado en la transferencia de los resultados y los procesos de aprendizaje. En la mayoría de los casos un crédito ECTS equivale entre 25 y 30 horas de trabajo. Se otorgan créditos a estudiantes individuales tras completar las actividades de aprendizaje requeridas en un programa de estudios formal o por un único componente académico, y tras la evaluación favorable de los resultados de aprendizaje obtenidos. Las Universidades tienen facultades para otorgar estos créditos según la normativa europea.

· ¿Cubre la matrícula todos los gastos del curso? ¿Tendría que volver a pagar algo más?

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· ¿Cubre la matrícula todos los gastos del curso? ¿Tendría que volver a pagar algo más?

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· ¿Qué son los créditos ECTS?

ECTS (Sistema europeo de transferencia y acumulación de créditos) es un sistema de acumulación y transferencia de créditos centrado en el alumno y basado en la transferencia de los resultados y los procesos de aprendizaje. En la mayoría de los casos un crédito ECTS equivale entre 25 y 30 horas de trabajo. Se otorgan créditos a estudiantes individuales tras completar las actividades de aprendizaje requeridas en un programa de estudios formal o por un único componente académico, y tras la evaluación favorable de los resultados de aprendizaje obtenidos. Las Universidades tienen facultades para otorgar estos créditos según la normativa europea.

· ¿Cubre la matrícula todos los gastos del curso? ¿Tendría que volver a pagar algo más?

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· ¿Qué son los créditos ECTS?

ECTS (Sistema europeo de transferencia y acumulación de créditos) es un sistema de acumulación y transferencia de créditos centrado en el alumno y basado en la transferencia de los resultados y los procesos de aprendizaje. En la mayoría de los casos un crédito ECTS equivale entre 25 y 30 horas de trabajo. Se otorgan créditos a estudiantes individuales tras completar las actividades de aprendizaje requeridas en un programa de estudios formal o por un único componente académico, y tras la evaluación favorable de los resultados de aprendizaje obtenidos. Las Universidades tienen facultades para otorgar estos créditos según la normativa europea.

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ECTS (Sistema europeo de transferencia y acumulación de créditos) es un sistema de acumulación y transferencia de créditos centrado en el alumno y basado en la transferencia de los resultados y los procesos de aprendizaje. En la mayoría de los casos un crédito ECTS equivale entre 25 y 30 horas de trabajo. Se otorgan créditos a estudiantes individuales tras completar las actividades de aprendizaje requeridas en un programa de estudios formal o por un único componente académico, y tras la evaluación favorable de los resultados de aprendizaje obtenidos. Las Universidades tienen facultades para otorgar estos créditos según la normativa europea.

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ECTS (Sistema europeo de transferencia y acumulación de créditos) es un sistema de acumulación y transferencia de créditos centrado en el alumno y basado en la transferencia de los resultados y los procesos de aprendizaje. En la mayoría de los casos un crédito ECTS equivale entre 25 y 30 horas de trabajo. Se otorgan créditos a estudiantes individuales tras completar las actividades de aprendizaje requeridas en un programa de estudios formal o por un único componente académico, y tras la evaluación favorable de los resultados de aprendizaje obtenidos. Las Universidades tienen facultades para otorgar estos créditos según la normativa europea.

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ECTS (Sistema europeo de transferencia y acumulación de créditos) es un sistema de acumulación y transferencia de créditos centrado en el alumno y basado en la transferencia de los resultados y los procesos de aprendizaje. En la mayoría de los casos un crédito ECTS equivale entre 25 y 30 horas de trabajo. Se otorgan créditos a estudiantes individuales tras completar las actividades de aprendizaje requeridas en un programa de estudios formal o por un único componente académico, y tras la evaluación favorable de los resultados de aprendizaje obtenidos. Las Universidades tienen facultades para otorgar estos créditos según la normativa europea.

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ECTS (Sistema europeo de transferencia y acumulación de créditos) es un sistema de acumulación y transferencia de créditos centrado en el alumno y basado en la transferencia de los resultados y los procesos de aprendizaje. En la mayoría de los casos un crédito ECTS equivale entre 25 y 30 horas de trabajo. Se otorgan créditos a estudiantes individuales tras completar las actividades de aprendizaje requeridas en un programa de estudios formal o por un único componente académico, y tras la evaluación favorable de los resultados de aprendizaje obtenidos. Las Universidades tienen facultades para otorgar estos créditos según la normativa europea.

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ECTS (Sistema europeo de transferencia y acumulación de créditos) es un sistema de acumulación y transferencia de créditos centrado en el alumno y basado en la transferencia de los resultados y los procesos de aprendizaje. En la mayoría de los casos un crédito ECTS equivale entre 25 y 30 horas de trabajo. Se otorgan créditos a estudiantes individuales tras completar las actividades de aprendizaje requeridas en un programa de estudios formal o por un único componente académico, y tras la evaluación favorable de los resultados de aprendizaje obtenidos. Las Universidades tienen facultades para otorgar estos créditos según la normativa europea.

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El pago de matrícula incluye todos los gastos del curso: - Material completo (para cursos que lleven libro). - Gastos de envío por mensajería urgente, salvo en Canarias, Ceuta y Melilla que se enviará a domicilio por paquete “Postal 48-72 horas” de Correos (para cursos que incluyan libro). - Tutorías. - Envío del certifi cado por correo ordinario.

· ¿Qué son los créditos ECTS?

ECTS (Sistema europeo de transferencia y acumulación de créditos) es un sistema de acumulación y transferencia de créditos centrado en el alumno y basado en la transferencia de los resultados y los procesos de aprendizaje. En la mayoría de los casos un crédito ECTS equivale entre 25 y 30 horas de trabajo. Se otorgan créditos a estudiantes individuales tras completar las actividades de aprendizaje requeridas en un programa de estudios formal o por un único componente académico, y tras la evaluación favorable de los resultados de aprendizaje obtenidos. Las Universidades tienen facultades para otorgar estos créditos según la normativa europea.

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· ¿Qué son los créditos ECTS?

ECTS (Sistema europeo de transferencia y acumulación de créditos) es un sistema de acumulación y transferencia de créditos centrado en el alumno y basado en la transferencia de los resultados y los procesos de aprendizaje. En la mayoría de los casos un crédito ECTS equivale entre 25 y 30 horas de trabajo. Se otorgan créditos a estudiantes individuales tras completar las actividades de aprendizaje requeridas en un programa de estudios formal o por un único componente académico, y tras la evaluación favorable de los resultados de aprendizaje obtenidos. Las Universidades tienen facultades para otorgar estos créditos según la normativa europea.

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· ¿Qué son los créditos ECTS?

ECTS (Sistema europeo de transferencia y acumulación de créditos) es un sistema de acumulación y transferencia de créditos centrado en el alumno y basado en la transferencia de los resultados y los procesos de aprendizaje. En la mayoría de los casos un crédito ECTS equivale entre 25 y 30 horas de trabajo. Se otorgan créditos a estudiantes individuales tras completar las actividades de aprendizaje requeridas en un programa de estudios formal o por un único componente académico, y tras la evaluación favorable de los resultados de aprendizaje obtenidos. Las Universidades tienen facultades para otorgar estos créditos según la normativa europea.

Opiniones

4.0
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4.1
fantástico
Valoración del Centro

Opiniones sobre este curso

L
Lucía Rodríguez Moreno
Opinión verificada
4.0 09/10/2012
Lo mejor: El contenido del temario es amplio y está muy bien enfocado. La relación calidad-precio está bastante bien.
A mejorar: Nada.
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¿Qué aprendes en este curso?

Educación primaria
Maestros
Atención a la diversidad
Docencia
Pedagogía
Acción tutorial
Atencion temprana
Ciencias de la educación
Crianza con apego
Diagnóstico pedagógico

Profesores

... ...
... ...
...

Temario

Temario
TEMA 1. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
  • 1. Introducción,
  • 2. Atención a la diversidad en la LOE.
  • 3. Historia de la atención a la diversidad.
  • 4. Explicaciones de la diversidad.
  • 5. Principios de atención a la diversidad.
  • 6. Aspectos de la diversidad.
  • 7. Tratamiento de la diversidad desde el aula.
  • 8. Diversidad del alumnado. Alumnos con necesidades educativas especiales.
  • 9. El reto de la integración educativa.
  • 10. Las respuestas a la diversidad.
  • 11. Aportaciones de la psicología.
  • 12. Niveles de concreción curricular.

TEMA 2. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y METODOLOGÍA.
  • 1. Principios metodológicos.
  • 2. Estrategias metodológicas.
  • 3. Dinámica de grupo de clase.
  • 4. Metodología cooperativa y atención a la diversidad.

TEMA 3. RECURSOS PARA LA ATENCIÓN A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
  • 1. Recursos humanos.
  • 2. Recursos organizativos.
  • 3. Recursos materiales.

TEMA 4. ALUMNOS CON PARTICULARIDADES EN LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE.
  • 1. Introducción.
  • 2. Alteraciones en la articulación.
  • 3. Alteraciones en la fluidez.
  • 4. Alteraciones del lenguaje.
  • 5. Psicomotricidad y lenguaje.
  • 6. Conclusión.

TEMA 5. DIFICULTADES EN LA ADQUISIÓN DE APRENDIZAJES BÁSICOS.
  • 1. Introducción.
  • 2. Dificultades de aprendizaje de la lectura.
  • 3. Dificultades de aprendizaje de la escritura.
  • 4. Dificultades de aprendizaje de matemáticas I.
  • 5. Dificultades de aprendizaje de las matemáticas II.
  • 6. Conclusión.

TEMA 6. DEFICIENCIA VISUAL.
  • 1. Concepto.
  • 2. Causas más frecuentes.
  • 3. Consecuencias de la deficiencia visual.
  • 4. Características del niño ciego y deficiente visual.
  • 5. Sistemas de comunicación.
  • 6. Intervención educativa.
  • 7. Necesidades educativas más frecuentes.
  • 8. Adaptaciones curriculares.

TEMA 7. LA SORDOCEGUERA.
  • 1. Introducción.
  • 2. Delimitación coceptual.
  • 3. Valoración.
  • 4. Comunicación y lenguaje.
  • 5. Un caso real.
  • 6. Conclusión.

TEMA 8. DEFICIENCIA AUDITIVA.
  • 1. Introducción.
  • 2. Delimitación conceptual. Clasificación.
  • 3. Aspectos evolutivos.
  • 4. Evaluación.
  • 5. Intervención.
  • 6. Un caso real.
  • 7. Conclusión.

TEMA 9. DEFICIENCIA MOTORA.
  • 1. Introducción.
  • 2. Delimitación conceptual.
  • 3. Alteraciones motrices más comunes.
  • 4. Aspectos evolutivos.
  • 5. Evaluación de las N.E.E. de estos alumnos.
  • 6. Intervención.
  • 7. Algunos casos reales.
  • 8. Recursos.
  • 9. Conclusión.

TEMA 10. PARTICULARIDADES PSÍQUICAS Y COGNITIVAS.
  • 1. Alumnos con sobredotación intelectual.
  • 2. Identificación de alumnos con sobredotación.
  • 3. Respuesta educatica.

TEMA 11. DEFICIENCIA MENTAL.
  • 1. Introducción.
  • 2. Delitación conceptual.
  • 3. Aspectos evolutivos.
  • 4. Evaluación.
  • 5. Intervención.
  • 6. Conclusión.

TEMA 12. HIPERACTIVIDAD.
  • 1.Definición.
  • 2. diagnóstico del TDAH.
  • 3. Pronóstico.
  • 4. Etiología.
  • 5. Epidemiología.
  • 6. Comorbilidad.
  • 7. Tratamiento del TDAH.
  • 8. Dificultades de aprendizaje.
  • 9. Pautas escolares para un niño con tdah.
  • 10. Pautas escolares par aun niño con tdah
  • 11. Algunas técnicas para la modificación de las conductas.

TEMA 13. DISTINTOS ESTILOS COGNITIVOS.
  • 1. Introducción.
  • 2. Estilos cognitivos.

TEMA 14. PARTICULARIDADES CONDUCTUALES.
  • 1. Introducción.
  • 2. Criterios para definir las alteraciones del comportamiento.
  • 3. Clasificación de las alteraciones cmportamentales.
  • 4. Trastornos que afectan al comportamiento.
  • 5. Intervención desde los centros escolares.
  • 6. Resumiendo.
  • 7. Estatregias de intervención en pequeños grupos.
  • 8. Intervención socioeducativa preventiva.

TEMA 15. PARTICULARIDADES CULTURALES O ÉTNICAS.
  • 1. Diversidad cultural en la escuela.
  • 2. Delimitación conceptual.
  • 3. Intervención integral.
  • 4. Particularidades.
  • 5. ACtuación del tutor-profesor.
  • 6. Un caso real: Minte.

TEMA 16. TRASTORNOS DE CONDUCTA ALIMENTARIA.
  • 1. Introducción.
  • 2. Diferentes trastornos de conducta alimentaria en adolescentes y adultos.
  • 3. Contexto educativo y trastorno alimentario.

Información adicional

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Tlfno.- 953 245500 / 902 153130
Email.- formacion@logoss.net
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Whatsapp.- 622 666 006

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