EMAGISTER CUM LAUDE
Escuela Europea de Formación Continua. EEFC.

Auxiliar de educación infantil especialidad en educación emocional en el aula.

Escuela Europea de Formación Continua. EEFC.
En Madrid y Salamanca

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Información importante

Tipología Curso
Lugar En 2 sedes
Duración Flexible
Inicio Fechas a elegir
Prácticas en empresa
  • Curso
  • En 2 sedes
  • Duración:
    Flexible
  • Inicio:
    Fechas a elegir
  • Prácticas en empresa
Descripción

Realizar el curso de auxiliar de educación infantil con la especialidad de educación emocional en el aula es una gran oportunidad para todas aquellas personas que quieran introducirse en el mundo de la educación infantil obteniendo una especialización que tiene un alto valor dentro del ámbito de la pedagogía hoy en día.

El equipo docente de ESCUELA EUROPEA DE FORMACIóN CONTINUA. EEFC., profesionales acreditados del sector de la educación con amplia experiencia en esta especialidad, asegura la calidad de la formación impartida. El carácter intensivo de las clases presenciales consigue que el alumno logre el objetivo deseado en un entorno ameno, dinámico y motivador

ESCUElA europea de Formación Continua. EEFC. ha obtenido los galardones de “mejor centro de formación sanitaria” y “mejor centro de formación para auxiliares y técnicos en 2017” en los premios a la excelencia académica de 2017.

Instalaciones (2) y fechas
Dónde se imparte y en qué fechas
Inicio Ubicación
Fechas a elegir
Madrid
28004, Madrid, España
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Fechas a elegir
Salamanca
37004, Salamanca, España
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Madrid
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Salamanca
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A tener en cuenta

· ¿Cuáles son los objetivos de este curso?

Los objetivos de este curso son los siguientes: - Aprender a reconocer las emociones básicas de los niños y a regularlas. - Descubrir las pautas que hay que seguir ante problemas que se den en el aula. - Desarrollar ejercicios que desarrollen la inteligencia emocional del niño. - Preparar contenidos educativos adaptados a las diferentes edades de los niños. - Desarrollar nuevas capacidades y habilidades de los niños. - Favorecer el desarrollo integral del niño.

· ¿A quién va dirigido?

• Si no tienes trabajo y estás interesado en obtener formación especializada y competitiva para desarrollarte profesionalmente trabajando como Auxiliar de Educación Infantil. • Si tienes trabajo y quieres mejorar tus habilidades y promocionar.

· Requisitos

Cualquier persona puede realizar este curso independientemente de su nivel de estudios. No necesitas conocimientos previos, tan sólo tus ganas y nuestra experiencia.

· ¿Qué pasará tras pedir información?

Un Asesor Pedagógico Laboral se pondrá en contacto contigo antes de 48 horas.

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2019

¿Cómo se consigue el sello CUM LAUDE?

Todos los cursos están actualizados

La valoración media es superior a 3,7

Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

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¿Qué aprendes en este curso?

Organización
Discapacidad
Intervención educativa
Auxiliar de educación
Organización del centro
Diseño de la intervención educativa
Análisis del contexto de la intervención educativa
La Educación Infantil en la legislación vigente
La planificación y la programación en el centro de Educación
Organización de la implementación de actividades de educación formal y no formal
Organización en ritmos
Relación familia- escuela. El período de adaptación
Desarrollo de la sexualidad. Planificación de la intervención en el ámbito sexual
Desarrollo moral. Planificación de la intervención en el ámbito afectivo
Recursos y estrategias para la expresión corporal y lógico- matemática
Recursos y estrategias para la expresión plástica y musical

Temario

BLOQUE I: DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
Organización y funcionamiento de un centro de educación infantil

  • Análisis del contexto de la intervención educativa. Organización del centro, trabajo en equipo y funciones.
  • Diseño de la intervención educativa. La Educación Infantil en la legislación vigente. La planificación y la programación en el centro de Educación Infantil. La atención a la diversidad.
  • Determinación de estrategias metodológicas: El proceso de enseñanza-aprendizaje. Principios didácticos fundamentales.
  • Planificación de espacios, tiempos y recursos. Organización en ritmos, rutinas y material didáctico.
  • Organización de la implementación de actividades de educación formal y no formal.
  • Relación familia- escuela. El período de adaptación.
  • Enfoque preventivo en la Educación Infantil: grupos de riesgo y recursos compensatorios.

BLOQUE 2: DESARROLLO EVOLUTIVO DE 0 A 6 AÑOS
Desarrollo infantil y psicología

  • Desarrollo del sistema sensorial. Estrategias, habilidades, actividades y recursos en el ámbito sensorial. Discapacidad sensorial.
  • Desarrollo psicomotor. Estrategias, habilidades, actividades y recursos en el ámbito motor. Discapacidad motora.
  • Desarrollo cognitivo. Estrategias, habilidades, actividades y recursos en el ámbito cognitivo. Discapacidad cognitiva.
  • Desarrollo psicomotriz. Estrategias, habilidades, actividades y recursos psicomotrices.
  • Implementación de actividades y evaluación en el ámbito cognitivo y motor.
  • Desarrollo afectivo. Planificación de la intervención en el ámbito afectivo.
  • Desarrollo social. Planificación de la intervención en el ámbito social.
  • Desarrollo moral. Planificación de la intervención en el ámbito afectivo.
  • Desarrollo de la sexualidad. Planificación de la intervención en el ámbito sexual.
  • Alteraciones conductuales en la infancia. Técnicas y estrategias de modificación de conducta.
  • Implementación y evaluación de la intervención en el ámbito socioafectivo.

BLOQUE 3: AUTONOMÍA PERSONAL Y SALUD

  • Educación para la salud. La fecundación y el embarazo.
  • Crecimiento y desarrollo de 0 a 6 años: Cuidados del recién nacido.
  • Necesidades básicas, alimentación, nutrición y dentición infantil.
  • Necesidades de actividad y descanso.
  • La higiene del niño e higiene ambiental. Control de esfínteres.
  • Hábitos de autonomía personal.
  • Enfermedades y accidentes infantiles más frecuentes.

BLOQUE 4: EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN. EL JUEGO.
Aspectos pedagógicos en educación infantil
  • Expresión, comunicación y lenguaje. Desarrollo de habilidades comunicativas.
  • Recursos y estrategias para la expresión corporal y lógico- matemática.
  • Recursos y estrategias para la expresión plástica y musical.
  • Recursos y estrategias favorecedoras de la expresión oral. Literatura infantil.
  • Determinación del modelo lúdico en educación infantil.
  • Planificación de proyectos lúdico-recreativos. El juego y los juguetes.
  • Determinación de recursos lúdicos.
  • Implementación y evaluación de actividades lúdicas.

Especialidad en Educación Emocional en el Aula

  • ¿Qué es la inteligencia emocional?
  • Las emociones básicas.
  • Reconocimiento, expresión y regulación de las emociones.
  • Pautas de actuación para problemas habituales en el comportamiento del niño.
  • El educador infantil como modelo.
  • Propuesta de ejercicios para el desarrollo de la inteligencia emocional en el niño.