Atención a la Diversidad en Educación Infantil

1 Atención a la diversidad en educación infantil
1.1. Introducción
1.2. El concepto de integración escolar
1.3. Concepto de necesidades educativas especiales
1.4. Práctica: Concepto de integración escolar
1.5. Resumen de contenidos
1.6. Propuestas prácticas a los contenidos
AUTOEVALUACIÓN 1

2 Consideraciones generales sobre la comunidad educativa
2.1. Introducción
2.2. El centro escolar y las necesidades educativas especiales
2.3. El profesorado y las necesidades educativas especiales
2.4. La participación de los padres
2.5. El alumno con necesidades educativas especiales
2.6. El equipo psicopedagógico
2.7. Práctica: Consideraciones generales sobre la comunidad educativa
2.8. Resumen de contenidos
2.9. Propuestas prácticas a los contenidos
AUTOEVALUACIÓN 2

3 Necesidades educativas más frecuentes en educación infantil
3.1. Introducción
3.2. Alteraciones del lenguaje y del habla
3.3. Alteraciones de la audición
3.4. Alteraciones de la visión
3.5. Práctica: Necesidades educativas más frecuentes en educación infantil
3.6. Resumen de contenidos
3.7. Propuestas prácticas a los contenidos
AUTOEVALUACIÓN 3

4 Fuentes de diversidad
4.1. Introducción
4.2. Características socio-culturales y económicas
4.3. Intereses y motivaciones personales
4.4. Diferentes capacidades y posibilidades
4.5. Estilos y ritmos de aprendizaje
4.6. Práctica: Fuentes de diversidad.
4.7. Resumen de contenidos
4.8. Propuestas prácticas a los contenidos
AUTOEVALUACIÓN 4

5 Métodos y técnicas de diagnóstico más importantes utilizados en educación infantil
5.1. Introducción
5.2. Métodos y técnicas de diagnóstico en educación infantil
5.3. Práctica: Métodos y técnicas de diagnóstico más importantes utilizados en educación infantil
5.4. Resumen de contenidos
5.5. Propuestas prácticas a los contenidos
AUTOEVALUACIÓN 5

6 Intervención educativa en los alumnos con necesidades educativas especiales
6.1. Introducción
6.2. Intervención educativa en los alumnos con N.E.E.
6.3. Valoración en los alumnos con N.E.E.
6.4. Práctica: Intervención educativa en los alumnos con N.E.E.
6.5. Resumen de contenidos
6.6. Propuestas prácticas a los contenidos
AUTOEVALUACIÓN 6

7 La atención temprana y la coordinación entre el profesorado y los equipos multidisciplinares de atención temprana
7.1. Introducción
7.2. Niveles de intervención temprana
7.3. Los centros de atención temprana
7.4. Desarrollo del niño en educación infantil y la atención temprana
7.5. Coordinación entre el profesorado de etapa y los equipos multidisciplinares de atención temprana
7.6. Principios de la atención temprana
7.7. Práctica: La coordinación entre el profesorado de la etapa y los equipo multidisciplinares de atención temprana.
7.8. Resumen de contenidos
7.9. Propuestas prácticas a los contenidos