Biología del suelo

INEA
CUM LAUDE
3.0
1 opinión
  • Información desactualizada. El tema 3 es del 2014, 7 años sin revisar en investigación es un mundo Términos poco precisos científicamente: “Flora fúngica” “Flora bacteriana del suelo” “pesticidas”…. Microbiota y fitosanitario Tema hongos: No queda clara la su bdivisión Mastigomycotina si se refiere a hongos con fase movil ameboide y flagelada o están incluidos en la división Mycomicota. No queda claro cual es el nombre que debe usarse en hongos que solo se conocía el teleomorfo o el anamorfo y posteriormente se redescubre entre las especies conocidas cual es la otra forma si son válidos ambos nombres o solo el del teleomorfo ya que en los temas pone las dos cosas, que tanto solo el teleomorfo como ambos nombres son correctos=válidos. Terminología de R estrategas y K estrategas cuando lleva muchísimos años desfasada, nomenclatura de formulación con la forma aniónica antes que la catiónica CO3 Ca. Subjetividad en algunos temas. Ej el tema 7, posible causa de la falta de estudios complejos por la financiación de los grupos de investigación en base a sus publicaciones e impacto. “Es posible que la presión sobre los grupos de investigación para obtener resultados publicables que garanticen su financiación y por tanto su supervivencia les haga huir de estudios complejos o inciertos donde los resultados a menudo vienen tras atar cabos durante muchos años y que no están exentos de la necesidad de buenas dosis de inspiración y “suerte”, cuestiones más ligadas a la libertad y al “juego” que a los balances de caja” Otro ejemplo es sobre su opinión sobre “repensárselo bien” a la hora de “soltar” OMG al suelo. “Resumiendo este apartado de interacciones genéticas de los microorganismos del suelo, podemos concluir que son lo suficientemente frecuentes y variadas como para considerar el suelo como una especie de “depósito genético” del que participan multitud de microorganismos extrayendo y aportando información. Esto debe hacer pensar en la conveniencia de extremar las precauciones a la hora de soltar a ese medio OGMs.” Expresiones poco objetivas, más normales de los textos literarios que de un curso de ciencia En “ solo se acarician”, “ resulta infantil pensar que” “Entretanto hay que conformarse” Tema 8, pequeña puya a la industrialización del conocimiento “aspecto industrial, es decir a la posible manipulación de estas colonias de microorganismos y no a la comprensión del suelo para realzar su carácter sistémico y para promocionar un manejo sostenible del mismo” Concepto algo extraño el de hongos parásitos de insectos en vez de entomopatógenos, ya que un parásito no quiere la muerte del individuo sino nutrirse de este mientras que un parasitoide puede o no provocar la muerte del individuos mientras se alimentan y completa una parte de su ciclo vital. Tema 8 punto 2.5 no es el mismo en el índice que en el cuerpo del tema aunque es muy parecido, se invierte el orden de las palabras El título dentro del cuerpo Interacciones de las micorrizas con bacterias hongos y mesofauna. Lo indican como 1.6 pero es el 2.6.
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100% online, enseñanza personalizada y bonificable

Si quieres aprender todo el microcosmos que se esconde en el suelo y los organismos que viven en él con este curso lo vas a poder aprender. Destinado especialmente a personas con conocimientos sobre biología o agronomía que se quieran dedicar en el sector de la agricultura y a técnicos especializados.

Se trata de un proyecto formativo organizado por el centro "INEA-Escuela Universitaria de ingeniería técnica agrícola" (UVA) que ha sido publicado en emagister.com para ampliar el catálogo de cursos sobre la biología del suelo.

La metodología de enseñanza será online, tendrá una duración de 30 horas lectivas y lo podrás terminar cuando lo consideres oportuno según tu disponibilidad. Para poder estudiar todo el contenido tendrás acceso a un campus virtual y podrás contar con el asesoramiento de un tutor personal.

Se trabajará en esta formación la introducción de la biología del suelo agrícola, la fertilidad, la estructura del suelo y las nociones de edafología, conocerás los microorganismos del suelo, los tipos nutricionales, las bacterías, los hongos, algas y protozoos y los invertebrados del suelo.

Si te interesa este curso ponte en contacto con el centro pulsando el botón de "pide información" que encontrarás en esta página de emagister.com.

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  • Biología del suelo

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A tener en cuenta

"• Aprender a entender al suelo como un microcosmos complejo, dinámico y vivo. • Conocer los principales grupos de organismos del suelo • Conocer el papel de los seres vivos en la evolución del suelo y en los ciclos de los elementos • Conocer el papel de los seres vivos en la rizosfera • Acercarse al conocimiento de la ecología del suelo • Conocer la importancia de la vida edáfica en la agricultura • Conocer los sistemas de análisis de la vida en el suelo "

Técnicos y personas interesadas en Producción Ecológica, responsables de campo de explotaciones ecológicas, trabajadores de empresas y cooperativas agroalimentarias y operadores de producción ecológica.

No es necesario ningún requisito

Certificado de Formación expedido por INEA-Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Agrícola.

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3.0
  • Información desactualizada. El tema 3 es del 2014, 7 años sin revisar en investigación es un mundo Términos poco precisos científicamente: “Flora fúngica” “Flora bacteriana del suelo” “pesticidas”…. Microbiota y fitosanitario Tema hongos: No queda clara la su bdivisión Mastigomycotina si se refiere a hongos con fase movil ameboide y flagelada o están incluidos en la división Mycomicota. No queda claro cual es el nombre que debe usarse en hongos que solo se conocía el teleomorfo o el anamorfo y posteriormente se redescubre entre las especies conocidas cual es la otra forma si son válidos ambos nombres o solo el del teleomorfo ya que en los temas pone las dos cosas, que tanto solo el teleomorfo como ambos nombres son correctos=válidos. Terminología de R estrategas y K estrategas cuando lleva muchísimos años desfasada, nomenclatura de formulación con la forma aniónica antes que la catiónica CO3 Ca. Subjetividad en algunos temas. Ej el tema 7, posible causa de la falta de estudios complejos por la financiación de los grupos de investigación en base a sus publicaciones e impacto. “Es posible que la presión sobre los grupos de investigación para obtener resultados publicables que garanticen su financiación y por tanto su supervivencia les haga huir de estudios complejos o inciertos donde los resultados a menudo vienen tras atar cabos durante muchos años y que no están exentos de la necesidad de buenas dosis de inspiración y “suerte”, cuestiones más ligadas a la libertad y al “juego” que a los balances de caja” Otro ejemplo es sobre su opinión sobre “repensárselo bien” a la hora de “soltar” OMG al suelo. “Resumiendo este apartado de interacciones genéticas de los microorganismos del suelo, podemos concluir que son lo suficientemente frecuentes y variadas como para considerar el suelo como una especie de “depósito genético” del que participan multitud de microorganismos extrayendo y aportando información. Esto debe hacer pensar en la conveniencia de extremar las precauciones a la hora de soltar a ese medio OGMs.” Expresiones poco objetivas, más normales de los textos literarios que de un curso de ciencia En “ solo se acarician”, “ resulta infantil pensar que” “Entretanto hay que conformarse” Tema 8, pequeña puya a la industrialización del conocimiento “aspecto industrial, es decir a la posible manipulación de estas colonias de microorganismos y no a la comprensión del suelo para realzar su carácter sistémico y para promocionar un manejo sostenible del mismo” Concepto algo extraño el de hongos parásitos de insectos en vez de entomopatógenos, ya que un parásito no quiere la muerte del individuo sino nutrirse de este mientras que un parasitoide puede o no provocar la muerte del individuos mientras se alimentan y completa una parte de su ciclo vital. Tema 8 punto 2.5 no es el mismo en el índice que en el cuerpo del tema aunque es muy parecido, se invierte el orden de las palabras El título dentro del cuerpo Interacciones de las micorrizas con bacterias hongos y mesofauna. Lo indican como 1.6 pero es el 2.6.
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4.5
fantástico

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Valoración del Centro

Kevin Hernandez

3.0
08/01/2022
Sobre el curso: Información desactualizada. El tema 3 es del 2014, 7 años sin revisar en investigación es un mundo Términos poco precisos científicamente: “Flora fúngica” “Flora bacteriana del suelo” “pesticidas”…. Microbiota y fitosanitario Tema hongos: No queda clara la su bdivisión Mastigomycotina si se refiere a hongos con fase movil ameboide y flagelada o están incluidos en la división Mycomicota. No queda claro cual es el nombre que debe usarse en hongos que solo se conocía el teleomorfo o el anamorfo y posteriormente se redescubre entre las especies conocidas cual es la otra forma si son válidos ambos nombres o solo el del teleomorfo ya que en los temas pone las dos cosas, que tanto solo el teleomorfo como ambos nombres son correctos=válidos. Terminología de R estrategas y K estrategas cuando lleva muchísimos años desfasada, nomenclatura de formulación con la forma aniónica antes que la catiónica CO3 Ca. Subjetividad en algunos temas. Ej el tema 7, posible causa de la falta de estudios complejos por la financiación de los grupos de investigación en base a sus publicaciones e impacto. “Es posible que la presión sobre los grupos de investigación para obtener resultados publicables que garanticen su financiación y por tanto su supervivencia les haga huir de estudios complejos o inciertos donde los resultados a menudo vienen tras atar cabos durante muchos años y que no están exentos de la necesidad de buenas dosis de inspiración y “suerte”, cuestiones más ligadas a la libertad y al “juego” que a los balances de caja” Otro ejemplo es sobre su opinión sobre “repensárselo bien” a la hora de “soltar” OMG al suelo. “Resumiendo este apartado de interacciones genéticas de los microorganismos del suelo, podemos concluir que son lo suficientemente frecuentes y variadas como para considerar el suelo como una especie de “depósito genético” del que participan multitud de microorganismos extrayendo y aportando información. Esto debe hacer pensar en la conveniencia de extremar las precauciones a la hora de soltar a ese medio OGMs.” Expresiones poco objetivas, más normales de los textos literarios que de un curso de ciencia En “ solo se acarician”, “ resulta infantil pensar que” “Entretanto hay que conformarse” Tema 8, pequeña puya a la industrialización del conocimiento “aspecto industrial, es decir a la posible manipulación de estas colonias de microorganismos y no a la comprensión del suelo para realzar su carácter sistémico y para promocionar un manejo sostenible del mismo” Concepto algo extraño el de hongos parásitos de insectos en vez de entomopatógenos, ya que un parásito no quiere la muerte del individuo sino nutrirse de este mientras que un parasitoide puede o no provocar la muerte del individuos mientras se alimentan y completa una parte de su ciclo vital. Tema 8 punto 2.5 no es el mismo en el índice que en el cuerpo del tema aunque es muy parecido, se invierte el orden de las palabras El título dentro del cuerpo Interacciones de las micorrizas con bacterias hongos y mesofauna. Lo indican como 1.6 pero es el 2.6.
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Materias

  • Biodiversidad
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    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Agricultura ecológica
  • Edafología
    1

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  • Algas
  • Bacterias
    1

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  • Medio ambiente
  • Estructura del Suelo
    1

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  • Criterios de identificación
  • Biomasa
  • Microorganismos del suelo
    1

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  • Algas y protozoos
    1

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  • Invertebrados del suelo
    1

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  • Nociones de edafología
    1

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  • Tipos nutricionales
  • Distribución vertical y horizontal
    1

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  • Taxonomía de las bacterias del suelo
    1

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  • Número y biomasa de las bacterias del suelo
    1

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  • Arquitectura de los agregados
    1

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  • Biologia geologia

Profesores

Irene Guerrero

Irene Guerrero

Profesora de la Escuela de Ingeniería Agrícola INEA

Temario

"• Introducción
• Estructura del Suelo
• Microorganismos
• Hongos, algas y protozoos
• Invertebrados del suelo "

Información adicional

"• Formación 100% online.
• Todos nuestros cursos on-line tienen matricula abierta en cualquier momento del año .
• Se dispone de hasta 4 meses para finalizarlos.
• Existe la posibilidad de matricularse por cursos sueltos hasta alcanzar el número de horas requeridas para obtener un título de Postgrado (Máster o Curso de Especialista). De esta manera puedes cursar un Postgrado a tu propio ritmo de estudio e ir ajustando mejor tu itinerario formativo."

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