El fin de curso suele generar bastantes nervios. La llegada del esperado (y a la vez temido) boletín de notas marca los últimos días lectivos junio, cuando los alumnos anhelan el aprobado para empezar tranquilos las vacaciones de verano. Este era el caso de Sophie Jackson, una niña australiana de nueve años con autismo. Aunque la pequeña estaba muy satisfecha con su rendimiento escolar, los resultados finales no fueron los esperados, lo cual la entristeció profundamente. Sin embargo, su padre, Shane Jackson, ideó una alternativa. ¿Cómo replanteó la situación? Pues muy sencillo: creando un nuevo boletín de notas. En este caso, eso sí, la evaluación tenía en cuenta aspectos más amplios, como la imaginación, la diversión o la capacidad de amar a los animales.
Guía de orientación sobre estudios y tendencias de formación
