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Hiperactividad: ¿Qué se esconde detrás del TDA-H?

Qué paradoja que la AMA (Asociación MedicaAmericana) haya declarado que el TDAH es el trastorno de conducta más ampliamente estudiado … Leer más

Discapacidad visual en el aula

La Organización Mundial de la Salud (OMS) considera que una persona tiene baja visión o es deficiente visual cuando su … Leer más

TDAH: Realidad e Invención

Tras disfrutar de las magníficas intervenciones de Javier Tirapu y Marino Pérez durante la mañana, y el acalorado debate durante … Leer más

Aumenta la demanda de información por parte de los docentes para mejorar los procesos de aprendizaje de los alumnos con TDAH

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos de aprendizaje que mayor incremento de diagnósticos ha mostrado en las últimas décadas y que afecta, en gran medida, en el día a día del docente, los afectados y sus familias, según señala en su análisis Rosa Domínguez Martín, Doctora en Educación y profesora del Grado en Educación Primaria de la Universidad Internacional de Valencia (VIU).

Personas adultas con TDAH reclaman más atención

TDAH es el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. En el ámbito infantil, afecta a más del 5% de personas en el mundo y, concretamente en España, a más del 6%.

Neurobiología del Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad

Este trastorno se ha hecho especialmente popular en los últimos 20 años. Mientras que algunos autores defienden que es un trastorno inventado, los científicos tratan de dilucidar qué mecanismos cerebrales subyacen a estas manifestaciones.

Expertos de la VIU proponen un decálogo para implantar la Neuroeducación en el aula

Expertos en Necesidades Especiales y Atención Temprana de la Universidad Internacional de Valencia (VIU), proponen, con motivo del inicio del curso académico 2016-2017, “trasformar la manera de educar y de trasferir el conocimiento” superando los antiguos enfoques metodológicos tradicionales y diseños curriculares que imperan aún en la actualidad

TDAH, ¿mito o realidad?

En los últimos años las siglas TDAH se han instalado en el vocabulario escolar e infantil, no sólo en los despachos de orientadores y psicopedagogos sino en la sociedad en general.

Demanda de Integración Pedagógica para alumnado con TDAH

Asociaciones de TDAH reclaman una mayor integración pedagógica en la escuela para estudiantes que padecen Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad.

¿Qué es el TDAH?

¿Conoces a algún niño que comienza varias tareas, pero que en lugar de terminarlas va pasando de una a otra, que actúa impulsivamente y que parece no prestar atención cuando le hablan? Puede que tenga Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad o TDAH, uno de los más problemas de salud mental más diagnosticados entre los menores. ¡No te pierdas este post en el que te contamos en qué consiste este trastorno!

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