{"id":108837,"date":"2020-10-27T09:10:03","date_gmt":"2020-10-27T08:10:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.emagister.com\/blog\/?p=108837"},"modified":"2021-04-27T10:01:15","modified_gmt":"2021-04-27T08:01:15","slug":"una-herramienta-para-simplificar-la-edicion-y-redaccion-de-textos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.emagister.com\/blog\/una-herramienta-para-simplificar-la-edicion-y-redaccion-de-textos\/","title":{"rendered":"Una herramienta para simplificar la edici\u00f3n y redacci\u00f3n de textos"},"content":{"rendered":"

A medida que avanza la tecnolog\u00eda, varias de las tareas que antes requer\u00edan m\u00e1s tiempo, cuando no largas jornadas, se han ido simplificando. Distintos avances han facilitado muchas de ellas. Uno de esos procesos es la edici\u00f3n de textos en l\u00ednea.<\/p>\n

Para ello se ha desarrollado una herramienta que compagina el procesamiento del lenguaje natural con un analizador morfol\u00f3gico y un segmentador discursivo<\/strong>. \u00bfQu\u00e9 permite este recurso? Redactar el trabajo final de grado de cualquier \u00e1mbito especializado. Al ser un recurso que est\u00e1 en l\u00ednea y que puede ser de f\u00e1cil consulta para los estudiantes de distintas instituciones acad\u00e9micas de Espa\u00f1a.<\/p>\n

Se trata de arText, un recurso desarrollada por Iria da Cunha<\/strong>, quien es docente del Departamento de Filolog\u00edas Extranjeras y sus Ling\u00fc\u00edsticas en la Facultad de Filolog\u00eda de la UNED y parte del programa Ram\u00f3n y Cajal como investigadora. Buena parte de su experiencia en este tipo de sitios le han servido para componer una herramienta \u00fatil y que responde a la necesidad de estudiantes y profesionales vinculados.<\/p>\n

Se trata de un servicio que ayuda a la redacci\u00f3n de textos especializados, a partir de una serie de investigaciones desarrolladas como parte de su trabajo de investigaci\u00f3n en ACTUALing de la UNED.<\/p>\n

Adem\u00e1s de estas capacidades, al sistema se ha a\u00f1adido una nueva funcionalidad orientada a facilitar su acceso. Se trata de un recurso que puede consultarse de forma digital mediante cualquier servicio de acceso online. El objetivo de este tipo de herramientas es hacer mucho m\u00e1s sencillo la elaboraci\u00f3n de, por ejemplo, los trabajos finales de grado (TFG) o investigaciones en distintos \u00e1mbitos de trabajo profesional y acad\u00e9mico.<\/p>\n

El desarrollo de esta herramienta fue publicado en la revista ELUA: Estudios de Ling\u00fc\u00edsticas de la Universidad de Alicante, en un art\u00edculo que llev\u00f3 el t\u00edtulo de \u201cUna herramienta TIC para la redacci\u00f3n del Trabajo de Fin de Grado (TFG)\u201d.<\/p>\n

De acuerdo con la profesora Iria da Cunha, esta herramienta contribuir\u00e1 a que muchos alumnos cuenten con una herramienta que facilitar\u00e1 el desarrollo de sus trabajos, en especial en estas circunstancias, durante las cuales la aparici\u00f3n del COVID-19<\/strong> ha condicionado muchos de los planes acad\u00e9micos y de desarrollo de los j\u00f3venes.<\/p>\n

Seg\u00fan da Cunha, \u201cel desarrollo del Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior mediante el Plan Bolonia, es obligatorio que los alumnos de cada universidad espa\u00f1ola presenten un Trabajo Final de Grado para culminar sus estudios universitarios\u201d.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 ocurre? Que en muchas oportunidades este tipo de trabajos suelen requerir de una metodolog\u00eda y una serie de recursos que pueden resultar de dif\u00edcil acceso para los estudiantes<\/strong>. El objetivo a trav\u00e9s de esta plataforma es ofrecer esa serie de opciones a trav\u00e9s de un sistema de f\u00e1cil manejo para que los alumnos puedan avanzar en sus tareas de la mejor manera.\"\"<\/a><\/p>\n

Debido a las circunstancias propicias por la aparici\u00f3n del COVID-19<\/strong>, tanto las mentor\u00edas como las tutor\u00edas se han visto condicionadas. Por tanto, al establecer este tipo de plataformas se fomenta una educaci\u00f3n digital que contribuya al respeto de todos los protocolos sanitarios.<\/strong> As\u00ed, pese a las circunstancias, se procura generar continuidad acad\u00e9mica para el estudiante.<\/p>\n

A esto se suman una serie de evaluaciones realizadas a los estudiantes que han podido usarla, arrojando datos satisfactorios con una aprobaci\u00f3n del 80%, se\u00f1alando que pr\u00f3ximamente la usar\u00e1 en trabajos acad\u00e9micos y la recomendar\u00e1 a otros estudiantes. Por tanto, es una herramienta que genera tantos beneficios espec\u00edficos como a futuro.<\/p>\n

En esa l\u00ednea, la profesora encargada de su desarrollo agreg\u00f3 que desean \u201campliar el listado de recomendaciones ling\u00fc\u00edsticas con el que actualmente cuenta la herramienta. De esa manera ser\u00e1 mucho m\u00e1s sencillo aportar recursos, datos y servicios a m\u00e1s estudiantes que est\u00e9n realizando su trabajo final de grado, la gran meta de esta plataforma. Eso permitir\u00e1 mejorar la calidad del servicio que se ofrece a trav\u00e9s de arText.<\/strong><\/p>\n

Nuevos tiempos reclaman nuevas medidas para seguir avanzando en el fomento de la educaci\u00f3n en distintas etapas, en especial la universitaria, siendo clave para que los j\u00f3venes puedan comenzar a desarrollarse dentro de los campos profesionales de su preferencia a trav\u00e9s de un recurso que permite la edici\u00f3n y redacci\u00f3n<\/strong> a partir de una base de datos amplia para mayor comodidad del estudiante.<\/p>\n

Esta herramienta seguir\u00e1 nutri\u00e9ndose de distintas experiencias y avances para lograr, de manera progresiva, mejoras en arText que al final repercutir\u00e1n positivamente en el desarrollo de los profesionales del futuro.<\/p>\n

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