{"id":111246,"date":"2020-12-30T11:34:27","date_gmt":"2020-12-30T10:34:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.emagister.com\/blog\/?p=111246"},"modified":"2021-04-27T10:19:56","modified_gmt":"2021-04-27T08:19:56","slug":"la-investigacion-educativa-clave-para-el-buen-uso-de-la-tecnologia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.emagister.com\/blog\/la-investigacion-educativa-clave-para-el-buen-uso-de-la-tecnologia\/","title":{"rendered":"La investigaci\u00f3n educativa: clave para el buen uso de la tecnolog\u00eda"},"content":{"rendered":"\n

El a\u00f1o 2020 ha sido un a\u00f1o de cambio de paradigma, especialmente en el sector educativo. Estos 12 meses han sido cruciales para que quede claro de una vez por todas que la educaci\u00f3n no puede avanzar de espaldas a los recursos tecnol\u00f3gicos, especialmente a los telem\u00e1ticos.<\/p>\n\n\n

<\/p>\n\n\n

Elisa Lucas, profesora de la Universidad a Distancia de Madrid, asevera que ella no ha tenido la necesidad de adaptarse a los cambios de formato a los que el sector se ha visto obligado por la pandemia \u201cporque ya estaba preparada para ellos\u201d. Y es que la Universidad a Distancia se basa precisamente en estudios telem\u00e1ticos y sus estudiantes no han sufrido mayores cambios en cuando a las din\u00e1micas de aprendizaje y formaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Lucas ejerce tambi\u00e9n como directora del M\u00e1ster Universitario en Tecnolog\u00eda Educativa en la UDIMA y es una amplia defensora de estar al tanto con las nuevas opciones tecnol\u00f3gicas porque, en muchos casos, amplifican los efectos de los m\u00e9todos que se ven en el aula de clases. Lucas reconoce que su caso es privilegiado pero que este a\u00f1o ha modificado para siempre las relaciones entre docentes y estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

En paralelo a este cambio de paradigma, la pandemia y la necesidad de estudiar a distancia para no perder continuidad ha abierto posibilidades de todo tipo para la aplicaci\u00f3n de herramientas tecnol\u00f3gicas en investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n educativa.<\/p>\n\n\n\n

Saber m\u00e1s para evaluar mejor<\/h2>\n\n\n\n

El m\u00e1ster que dirige Elisa Lucas est\u00e1 dise\u00f1ado para estudiantes, docentes y profesionales que de manera directa o indirecta est\u00e9n relacionados al \u00e1mbito educativo. Por ejemplo, resulta muy \u00fatil para profesores que quieran actualizar sus conocimientos sobre TIC, modelos de e-learning y b-learning, pero tambi\u00e9n para educadores sociales o formadores educativos que quieran implantar ideas tecnol\u00f3gicas en sus \u00e1mbitos de trabajo.<\/p>\n\n\n\n

El objetivo central de este m\u00e1ster es formar profesionales en tecnolog\u00eda educativa, que para Lucas es \u201cdise\u00f1ar y desarrollar experiencias de aprendizaje mediadas por recursos de car\u00e1cter inform\u00e1tico, comunicativo, audiovisual, etc., desde un punto de vista pedag\u00f3gico\u201d. Para poder usar estas herramientas tecnol\u00f3gicas, es necesario conocerlas y \u201cevaluar su idoneidad\u201d en el contexto educativo en que se quiera usar.<\/p>\n\n\n\n

Esto ha funcionado muy bien a la UDIMA, que por su naturaleza de universidad a distancia ha desarrollado una metodolog\u00eda de aprendizaje completamente basada en recursos tecnol\u00f3gicos que brindan comodidad a los estudiantes y dotan a los profesores de recursos para dise\u00f1ar sus propias experiencias.<\/p>\n\n\n\n

Los estudiantes de la UDIMA trabajan en entornos virtuales tanto de manera individual como de forma grupal. Este a\u00f1o, por ejemplo, Google Classroom ha sido la herramienta estrella porque, seg\u00fan Lucas, \u201cmuchos profesores en activo a tener que adaptarse a la educaci\u00f3n online de un d\u00eda para otro\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La investigaci\u00f3n es la clave<\/h3>\n\n\n\n

Para quienes est\u00e1n interesados en continuar un camino acad\u00e9mico, este m\u00e1ster universitario da acceso a estudios de doctorado, algo que refuerza la formaci\u00f3n cient\u00edfica aplicada al \u00e1mbito educativo. La investigaci\u00f3n es la clave para integrar tecnolog\u00eda con educaci\u00f3n, bien sea mediante el desarrollo de trabajo de investigaci\u00f3n o por la implementaci\u00f3n de tecnolog\u00eda en las aulas de clase.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, antes de implementar alguna herramienta tecnol\u00f3gica de manera pr\u00e1ctica a un grupo de estudiantes, debe justificarse su elecci\u00f3n, explicar por qu\u00e9 su uso implicar\u00e1 mejoras y tener claro por qu\u00e9 se elije esa y no otra. Quienes hagan este m\u00e1ster recibir\u00e1n la formaci\u00f3n adecuada para realizar investigaciones aplicadas con an\u00e1lisis e interpretaci\u00f3n de datos, basadas en art\u00edculos cient\u00edficos y fuentes bibliogr\u00e1ficas de peso.<\/p>\n\n\n\n

Para la admisi\u00f3n, ser\u00e1 necesario rellenar un formulario de preinscripci\u00f3n que refleje la puntuaci\u00f3n de acceso y se elegir\u00e1n a los candidatos en funci\u00f3n de la titulaci\u00f3n de origen, competencias adquiridas y certificados que sumen puntos a su aplicaci\u00f3n, bien sea de idiomas o de experiencias laborales previas.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfTe pareci\u00f3 interesante este art\u00edculo? Puedes revisar toda la\u00a0oferta formativa<\/a><\/strong>\u00a0de la Universidad a Distancia de Madrid – UDIMA<\/strong>, o ponerte\u00a0en contacto con\u00a0Emagister<\/strong><\/a>\u00a0y resuelve cualquier duda con nosotros.<\/p>\n\n\n\n

Si eres ya un estudiante de este centro y quieres valorar tu experiencia en la Universidad a Distancia de Madrid – UDIMA<\/strong>, \u00a1deja tu opini\u00f3n gracias a este formulario<\/strong><\/a>!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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