![\"vicerector\"](\"https:\/\/www.emagister.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2014\/02\/vicerector-199x300.jpg\")
<\/p>\nLa formaci\u00f3n online est\u00e1 en alza. En Emagister hemos comprobado que la formaci\u00f3n online aumenta un 21% cada a\u00f1o desde el 2010.<\/p>\n
A pesar de ello, todav\u00eda existen reticencias. Hemos ido a buscar a un experto para que despeje tus dudas. Carles Sigal\u00e9s es Vicerrector de Docencia y Aprendizaje de la UOC (Universitat Oberta de Catalunya),<\/p>\n
con 50 mil estudiantes y 20 a\u00f1os de experiencia en formaci\u00f3n a distancia. Le hemos trasladado tus dudas.<\/p>\n
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\u00bfCree que todav\u00eda hay reticencias a la formaci\u00f3n online? \u00bfPor qu\u00e9?<\/strong><\/p>\n S\u00ed, seguramente, por varias razones. Se mezclan tres cosas:<\/p>\n No toda la ense\u00f1anza online es de la misma calidad. Lo mismo que pasa con la presencial. En Internet todo es posible, adem\u00e1s de cursos online de calidad contrastada, se ofrecen cursos con muy poco acompa\u00f1amiento, utilizando contenidos de dudosa calidad que tambi\u00e9n quieren hacerse hueco en la oferta online.<\/p>\n \u00bfHa costado cambiar la mentalidad?<\/strong><\/p>\n Yo creo que s\u00ed, por varias razones. Hay un cambio generacional. La generaci\u00f3n que ahora est\u00e1 llegando a la universidad es la primera generaci\u00f3n que ha vivido en Internet toda la vida.<\/p>\n Cuando ellos nacieron Internet ya exist\u00eda. El problema para las generaciones anteriores ha sido la falta de dominio y conocimiento de los entornos virtuales. Para las generaciones futuras eso no ser\u00e1 un problema, ser\u00e1 su medio.<\/p>\n Las reticencias, creo que van a caer en picado y veremos que lo m\u00e1s normal o habitual ser\u00e1 que todas las ofertas educativas tengan una parte importante de desarrollo en Internet.<\/p>\n \u00bfDesaparecer\u00e1 la formaci\u00f3n presencial?<\/strong><\/p>\n Yo no lo creo. Esto va a promover la desaparici\u00f3n de aquellas universidades presenciales que no cumplan con unos m\u00ednimos requisitos de calidad porque no podr\u00e1n competir con la formaci\u00f3n online.<\/p>\n El alumno que cursa esta formaci\u00f3n, \u00bfdebe tener unas caracter\u00edsticas particulares? (en cuanto a h\u00e1bitos de estudio, fuerza de voluntad, ser autodidacta\u2026)<\/strong><\/p>\n Hay que distinguir entre:<\/p>\n Por lo tanto, yo dir\u00eda que es m\u00e1s la situaci\u00f3n personal que cada estudiante tiene que no el hecho de ser una formaci\u00f3n online o presencial.<\/p>\n Los estudiantes que tenemos en la UOC, la mayor\u00eda, son estudiantes que trabajan, por la edad que tienen suelen tener familia propia, hijos y responsabilidades. Por eso nuestros estudiantes son especialmente competentes en ese tipo de cuestiones, el entorno online les facilita muchas cosas.<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 ventajas educativas tiene la formaci\u00f3n a distancia?<\/strong><\/p>\n Los estudiantes de la formaci\u00f3n online tienen acceso a unos recursos de aprendizaje mucho m\u00e1s ricos que los que uno puede ver en un aula en una universidad presencial, donde aun hoy puede verse la pizarra, retroproyectores y mucho power point. La educaci\u00f3n online bien dise\u00f1ada permite simulaciones, utilizaci\u00f3n de medios audiovisuales, realidad aumentada\u2026.<\/p>\n Una serie de recursos que bien utilizados ayudan a la comprensi\u00f3n de conceptos y adquisici\u00f3n de competencias tanto o m\u00e1s que la formaci\u00f3n presencial.<\/p>\n \u00bfAlg\u00fan aspecto a mejorar?<\/strong><\/p>\n Siempre hay aspectos a mejorar. Los sistemas de apoyo al aprendizaje basados en las TIC est\u00e1n en constante evoluci\u00f3n. Hay que estar al d\u00eda para poder elegir de forma cr\u00edtica los m\u00e9todos y la tecnolog\u00eda apropiada para mejorar todos los aspectos de apoyo al aprendizaje, en un entorno que debe tender a la m\u00e1xima flexibilidad y personalizaci\u00f3n. Hoy m\u00e1s que nunca hay mucho camino por recorrer.<\/p>\n \u00bfC\u00f3mo se sustituye la figura del tutor? <\/strong><\/p>\n Hay ofertas online que cogen lo peor de la ense\u00f1anza presencial y lo trasladan al medio online. Entendiendo por ense\u00f1anza presencial una clase en que el profesor est\u00e1 una hora hablando y hay 150 personas escuchando, pero no hay posibilidad de interacci\u00f3n, de matiz, de pregunta (eso a veces sucede). Nosotros no entendemos as\u00ed la educaci\u00f3n presencial ni la online.<\/p>\n El valor a\u00f1adido del profesorado est\u00e1 en las ayudas que da al estudiante cuando \u00e9l le plantea las dudas que le sugiere el aprendizaje, m\u00e1s que en reproducir elementos que uno puede leer, ver o escuchar.<\/p>\n \u00bfQ\u00fae funciones debe tener el tutor?<\/strong><\/p>\n La figura del tutor en la educaci\u00f3n virtual tiene dos funciones fundamentales:<\/p>\n \u00bfEl nivel de exigencia es el mismo que en la formaci\u00f3n presencial?<\/strong><\/p>\n El nivel de exigencia no lo determina el tipo de formaci\u00f3n, lo determina el nivel de exigencia que cada instituci\u00f3n plantea a la hora de aprobar una determinada asignatura, o un determinado curso.<\/p>\n No hay ninguna raz\u00f3n por lo que un curso online tenga que ser m\u00e1s f\u00e1cil, lo que s\u00ed que hace es facilitar mucho m\u00e1s la vida de los estudiantes, porque les permite m\u00e1s flexibilidad, m\u00e1s variedad de medios, mayor interacci\u00f3n con compa\u00f1eros y profesores, y eso ayuda seguramente a conseguir esos aprendizajes.<\/p>\n \u00bfLos t\u00edtulos conseguidos tienen la misma validez?<\/strong><\/p>\n Por supuesto. En Espa\u00f1a y en muchos otros pa\u00edses. En el caso de la UOC somos una universidad en toda regla, hacemos lo mismo que hacen las otras universidades: investigar, hacer docencia, utilizamos el mismo sistema de verificaci\u00f3n y acreditaci\u00f3n de t\u00edtulos, que se aplican en todas las universidades y somos evaluados por las mismas agencias de calidad.<\/p>\n Cuando nosotros impartimos un t\u00edtulo oficial en Psicolog\u00eda o un M\u00e1ster en Fiscalidad, por ejemplo, ese t\u00edtulo tiene el mismo valor que si uno lo realizara en una universidad presencial de las m\u00e1s reconocidas que pueda haber. Es un t\u00edtulo oficial en toda regla.<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 formaciones son las m\u00e1s solicitadas?<\/strong><\/p>\n En ese sentido la UOC no se distingue mucho del resto de universidades espa\u00f1olas. Las titulaciones m\u00e1s populares son aquellas vinculadas al \u00e1rea de econom\u00eda y empresa, como el grado de ADE, o las titulaciones de psicolog\u00eda, derecho, ingenier\u00eda inform\u00e1tica y tambi\u00e9n hay porcentualmente muchos estudiantes que est\u00e1n cursando titulaciones de humanidades, ciencias de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n, educaci\u00f3n, etc. Tambi\u00e9n estamos creciendo en ofertas de masteres y aqu\u00ed hay mucha m\u00e1s diversidad.<\/p>\n La Ley Wert est\u00e1 ahora mismo en el centro del debate, \u00bfafectar\u00e1 a las universidades? La ley Wert (La LOMCE) afecta principalmente al sistema educativo no universitario. Indirectamente puede afectar a la universidad con la supresi\u00f3n de las pruebas generales de acceso (la llamada selectividad). No creo que la LOMCE sea el instrumento adecuado para mejorar la calidad de la ense\u00f1anza pero no me voy a extender en ello.<\/p>\n\n
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