{"id":127596,"date":"2021-05-14T09:31:06","date_gmt":"2021-05-14T07:31:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.emagister.com\/blog\/?p=127596"},"modified":"2021-05-25T12:47:29","modified_gmt":"2021-05-25T10:47:29","slug":"aula-multisensorial-que-es-y-como-crearla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.emagister.com\/blog\/aula-multisensorial-que-es-y-como-crearla\/","title":{"rendered":"Aula multisensorial: \u00bfqu\u00e9 es y c\u00f3mo crearla?"},"content":{"rendered":"\n

La b\u00fasqueda de m\u00e9todos educativos y orientados al fomento de distintas habilidades es una constante; en especial cuando se trata de educaci\u00f3n inicial o infantil, etapas importantes porque durante ellas se sientan las bases de buena parte del futuro de los chicos. En ese sentido, uno de los m\u00e9todos que est\u00e1 avanzando es el aula multisensorial, un espacio enfocado a fomentar la percepci\u00f3n<\/strong>, la exploraci\u00f3n de m\u00faltiples sensaciones para que, a trav\u00e9s de ellas, los ni\u00f1os puedan ampliar poco a poco distintas nociones. Estos espacios, en particular, son ideales para alumnos de educaci\u00f3n especial, quienes pueden ver potenciado la posibilidad de adquirir distintos conocimientos y aptitudes. Para formarse dentro de este universo y trabajar en \u00e9l, se recomienda a las personas realizar el Curso de Estimulaci\u00f3n Sensorial.<\/p>\n\n\n

<\/p>\n\n\n

Aula multisensorial: \u00bfQu\u00e9 es?<\/h2>\n\n\n\n

Es un espacio pensando para que los ni\u00f1os con condiciones especiales puedan interactuar con su entorno a partir de la estimulaci\u00f3n de sus sentidos. \u00bfQu\u00e9 implica esto? Que los j\u00f3venes puedan potenciar sus habilidades sociales e intelectuales a trav\u00e9s del descubrimiento que fomenta el aula de multisensorial, \u00e1reas que tambi\u00e9n se conocen como aulas Snoezelen.<\/p>\n\n\n\n

A trav\u00e9s de estas aulas se fomentan aspectos como:<\/p>\n\n\n\n

– El trabajo sobre las capacidades de los ni\u00f1os y ni\u00f1as<\/p>\n\n\n\n

– Sus sensaciones<\/p>\n\n\n\n

– Habilidades de percepci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n

– Integraci\u00f3n sensorial<\/p>\n\n\n\n

A trav\u00e9s de este tipo de espacios y el fomento de estas habilidades se incentivan cuestiones como:<\/p>\n\n\n\n

– La relajaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n

– Las capacidades creativas<\/p>\n\n\n\n

– Generan bienestar<\/p>\n\n\n\n

– Reducen las alteraciones conductuales<\/p>\n\n\n\n

El aula multisensorial suele ser recomendable para ni\u00f1os y ni\u00f1as de cuatro meses en adelante hasta los cinco a\u00f1os de edad. Como parte de la metodolog\u00eda del espacio es conveniente tener en cuenta que suelen estar dos educadores que se enfocan en trabajar todos los sentidos, el olfato, el gusto, el tacto, la vista y el o\u00eddo. Los grupos de ni\u00f1os y ni\u00f1as suelen ser reducidos para generar una din\u00e1mica m\u00e1s efectiva.<\/p>\n\n\n\n

Aulas multisensoriales: beneficios<\/h3>\n\n\n\n

Para dimensionar la importancia del fomento de esas habilidades, hay que comprender que los sentidos son las herramientas que le permiten a los ni\u00f1os y ni\u00f1as desarrollar funciones cognitivas y emocionales desde sus primeros meses y a\u00f1os de vida. \u00bfQu\u00e9 implica esto? La posibilidad de que puedan comenzar a desarrollar parte de su universo personal, a tener m\u00e1s consciencia sobre s\u00ed mismo, con la percepci\u00f3n de est\u00edmulos como medio para crecer.<\/p>\n\n\n\n

Dentro de las ventajas de este m\u00e9todo se encuentran:<\/p>\n\n\n\n

– Estimulan las habilidades sensoriales en los ni\u00f1os que tienen alguna discapacidad.<\/p>\n\n\n\n

– Ayudan a mejorar la coordinaci\u00f3n, la concentraci\u00f3n y la capacidad de atenci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

– Desarrollan el pensamiento l\u00f3gico.<\/p>\n\n\n\n

– Incentivan la socializaci\u00f3n y mejoran las habilidades comunicativas de los menores. Por tanto son escenarios \u00f3ptimos para fomentar el aprendizaje en ni\u00f1os con trastornos del neurodesarrollo<\/strong>, dentro de los cuales se encuentra el autismo, por ejemplo.<\/p>\n\n\n\n

– Sirven para comenzar a trabajar las funciones cognitivas, pero tambi\u00e9n contribuyen a la activaci\u00f3n corporal. Esto es debido a que los espacios multisensoriales pueden disponer de aparatos para ejercitar las piernas, los brazos o la vista, entre otras partes del cuerpo.<\/p>\n\n\n\n

– Mejoran la calidad de vida de los ni\u00f1os con discapacidades, incrementando su capacidad de autonom\u00eda y favoreciendo su bienestar emocional y psicol\u00f3gico.<\/p>\n\n\n\n

– Permiten la experimentaci\u00f3n y la exploraci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

El trabajo de los sentidos: \u00bfC\u00f3mo se produce?<\/h4>\n\n\n\n

Las aulas multisensoriales permiten trabajar los cinco sentidos a trav\u00e9s de distintos materiales multisensoriales. Varios de ellos se describen a continuaci\u00f3n, con el objetivo de incentivar la exploraci\u00f3n de los sentidos y, de forma simult\u00e1nea, el aprendizaje, el pensamiento l\u00f3gico y otro tipo de habilidades.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n
Vista<\/h5>\n\n\n\n

Este sentido se trabaja a trav\u00e9s de distintos materiales, como la fibra \u00f3ptica, la mesa de leds o las luces sensoriales. A esto se suma la posibilidad de utilizar proyecciones en las paredes, el techo, el suelo, entre otras posibilidades que permiten los espacios.<\/p>\n\n\n\n

Las luces, que se pueden ajustar a m\u00e1s o menos c\u00e1lidas, funcionan para generar diversas sensaciones, emociones, generar diversos tipos de atenci\u00f3n y, a su vez, propiciar autonom\u00eda en la infancia.<\/p>\n\n\n\n

O\u00eddo<\/h5>\n\n\n\n

La estimulaci\u00f3n del sentido del o\u00eddo se realiza a trav\u00e9s de la m\u00fasica, una de las opciones m\u00e1s creativas y divertidas para generar diversos est\u00edmulos.<\/p>\n\n\n\n

Tacto<\/h5>\n\n\n\n

Para la estimulaci\u00f3n del tacto se usan diversos materiales con texturas distintas para poder generar sensaciones opuestas y fomentar la psicomotricidad fina.<\/p>\n\n\n\n

Olfato<\/h5>\n\n\n\n

El olfato se suele estimular a trav\u00e9s de la identificaci\u00f3n de m\u00faltiples olores para que los ni\u00f1os y ni\u00f1as se vayan familiarizando con ellos, distingui\u00e9ndolos por sus diferentes matices. Esto se puede desarrollar de forma did\u00e1ctica para generar una experiencia divertida.<\/p>\n\n\n\n

Gusto<\/h5>\n\n\n\n

Para ello se procuran actividades en las que se utilizan distintos sabores y texturas a trav\u00e9s de los alimentos. De esa forma se fortalece la movilidad bucal, labial y lingual. A esto se suman otros aspectos que se fortalecen, como la succi\u00f3n, la degluci\u00f3n y la masticaci\u00f3n de forma progresiva.<\/p>\n\n\n\n

Aula multisensorial: \u00bfC\u00f3mo se crean?<\/h6>\n\n\n\n

Como se viene sugiriendo, para crear un aula multisensorial es necesario contar con una serie de materiales y recursos que permitan construir una atm\u00f3sfera con diversos enfoques para lograr expandir el universo sensorial de los ni\u00f1os y ni\u00f1as<\/strong>. El objetivo, como se ha explicado, es que poco a poco los peque\u00f1os puedan tener mayor consciencia sobre s\u00ed mismos.<\/p>\n\n\n\n

Para construir un aula multisensorial se necesita lo siguiente:<\/p>\n\n\n\n

Espacio visual<\/h6>\n\n\n\n

Es necesario contar un espacio en el que agrupen distintos objetos de colores llamativos. Algunos de los objetos pueden ser:<\/p>\n\n\n\n

– Fibras luminosas<\/p>\n\n\n\n

– Bolas llamativas<\/p>\n\n\n\n

– Columnas de burbujas<\/p>\n\n\n\n

Es conveniente que las luces tengan distintos tipos de tonalidades y que haya l\u00e1mparas de lava o sensores que puedan ser activados con el movimiento.<\/p>\n\n\n\n

Espacio auditivo<\/h6>\n\n\n\n

Este sector debe estar equipado con objeto y recursos que reproduzcan m\u00fasica y diversos tipos de sonidos. Pueden ser cajas sonoras, instrumentos musicales, entre otros.<\/p>\n\n\n\n

Espacio olfativo<\/h6>\n\n\n\n

Suelen usarse tela, aceites esenciales y difusores de aromas, agrupados en un sector espec\u00edfico.<\/p>\n\n\n\n

Espacio t\u00e1ctil<\/h6>\n\n\n\n

Debe estar conformado por pelotas de diversos tama\u00f1os y pesos. Tambi\u00e9n se pueden sumar esponjas, plumas, globos, cuerdas, entre otros recursos con texturas distintas.<\/p>\n\n\n\n

Espacio gustativo<\/h6>\n\n\n\n

Para estimular este sentido es necesario contar con vendas o pa\u00f1uelos para vendar los ojos del ni\u00f1o o ni\u00f1a y luego invitarlos a paladear frutas, verduras, frutos secos, entre otros alimentos que se pueden incorporar.<\/p>\n\n\n\n

El objetivo de cada una est\u00e1 en lograr que tanto ni\u00f1os y ni\u00f1as pueda desarrollarse a trav\u00e9s de diversas experiencias sensoriales durante los primeros a\u00f1os de vida.<\/p>\n\n\n\n

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