{"id":133293,"date":"2022-07-12T08:23:00","date_gmt":"2022-07-12T06:23:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.emagister.com\/blog\/?p=133293"},"modified":"2022-07-12T13:29:34","modified_gmt":"2022-07-12T11:29:34","slug":"estudios-de-matematicas-y-genero","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.emagister.com\/blog\/estudios-de-matematicas-y-genero\/","title":{"rendered":"Estudios de matem\u00e1ticas y g\u00e9nero"},"content":{"rendered":"\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>A trav\u00e9s de los a\u00f1os mucho se ha especulado sobre un problema evidenciado en las aulas: el <strong>g\u00e9nero es una variable que influye en el rendimiento matem\u00e1tico<\/strong>. Este tema ha marcado tanto el entorno escolar que se han llevado a cabo varios estudios con el objetivo de concluir qu\u00e9 es lo que realmente sucede en relaci\u00f3n con la <strong><a href=\"https:\/\/www.emagister.com\/blog\/educacion-y-brecha-de-genero-un-camino-en-el-que-aun-hay-que-mejorar\/\">brecha de g\u00e9nero<\/a> que existe en las <a href=\"https:\/\/www.emagister.com\/cursos-matematicas-tematica-472.htm\">matem\u00e1ticas<\/a><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Este debate ha tenido tanto alcance que incluso ha tocado las puertas del Gobierno. Por ello, se est\u00e1n tomando medidas con el objetivo de encontrar respuestas a todas las preguntas que surgen en relaci\u00f3n con el tema y, posteriormente, implementar <strong>soluciones que contemplen todos los beneficios para los estudiantes<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Precisamente es el tema principal del art\u00edculo de hoy son los estudios de matem\u00e1ticas y su relaci\u00f3n con el g\u00e9nero. Aqu\u00ed, te contaremos en qu\u00e9 consiste esta cuesti\u00f3n, por qu\u00e9 ha surgido y cu\u00e1les son las conclusiones a las que han llegado los expertos en el tema. \u00a1Qu\u00e9date y desc\u00fabrelo con nosotros!<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-la-brecha-de-g-nero-en-matem-ticas\">La brecha de g\u00e9nero en matem\u00e1ticas<\/h2>\n\n\n\n<p>En las aulas de clase se ha generalizado una conducta que hace que la brecha de g\u00e9nero sea m\u00e1s notoria en el proceso de aprendizaje. Seg\u00fan la mayor\u00eda de docentes, <strong>a las ni\u00f1as (por norma general), les gustan menos las matem\u00e1ticas<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Esta situaci\u00f3n tiene un trasfondo que ha sido materia de muchos estudios. Hoy en d\u00eda, las investigaciones sobre la problem\u00e1tica de g\u00e9nero se han convertido en el pan de cada d\u00eda, pues el objetivo com\u00fan es reducir cualquier tipo de rechazo que se pueda presentar en diversos escenarios.<\/p>\n\n\n\n<p>Varios de los estudios m\u00e1s importantes se han realizado con el prop\u00f3sito de valorar c\u00f3mo de marcada es la brecha de g\u00e9nero tanto en el <strong>aprendizaje como en el rendimiento matem\u00e1tico<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>La metodolog\u00eda que se ha utilizado para los mimos se basa principalmente en el <strong>an\u00e1lisis de diversos ambientes escolares<\/strong> y las evidencias registradas en las bases de datos sobre los resultados de ni\u00f1os y ni\u00f1as en las pruebas PISA.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-el-contexto-de-la-situaci-n\">El contexto de la situaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p>&nbsp;Es un hecho que la ense\u00f1anza de matem\u00e1ticas representa un reto para los docentes de cualquier nivel educativo. Por este motivo, es importante resaltar todos los esfuerzos por parte de la comunidad educativa para <strong>desarrollar nuevas metodolog\u00edas de estudio<\/strong> que est\u00e9n alineadas con la situaci\u00f3n social y pedag\u00f3gica, teniendo en cuenta la individualidad de cada alumno.<\/p>\n\n\n\n<p>No obstante, en lo que al estudio de g\u00e9nero se refiere, existen diferencias muy marcadas en relaci\u00f3n con la actitud de ni\u00f1os y ni\u00f1as hacia las matem\u00e1ticas, al igual que con el rendimiento en esta asignatura. Por ejemplo, varias investigaciones s\u00f3lidas han demostrado que las alumnas presentan m\u00e1s <strong>actitudes negativas frente al aprendizaje de matem\u00e1ticas<\/strong> en contraste con los chicos. Entre ellos el informe <strong>TIMSS (<em>Trends in International Mathematics and Science Study<\/em>)<\/strong>, que mide el nivel de matem\u00e1ticas y ciencias de los alumnos de 4.\u00ba de primaria de 58 pa\u00edses del mundo y evidencia una brecha de 15 puntos entre los ni\u00f1os y las ni\u00f1as.<\/p>\n\n\n\n<p>Y, si bien es cierto que la relaci\u00f3n con las matem\u00e1ticas es un asunto personal, las estad\u00edsticas evidencian que las <strong>ni\u00f1as tienen una tendencia m\u00e1s marcada de rechazo a estos estudios<\/strong>. Esto se debe principalmente a que el estudio de esta asignatura les genera incomodidad, ansiedad y estr\u00e9s, situaciones que se ven reflejadas en los resultados, donde, en algunos casos, se evidencia un rendimiento inferior al de los ni\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-c-mo-influye-la-autopercepci-n-en-la-brecha-de-g-nero\">C\u00f3mo influye la autopercepci\u00f3n en la brecha de g\u00e9nero<\/h2>\n\n\n\n<p>Uno de los aspectos que m\u00e1s se han hecho notar en los estudios es la autopercepci\u00f3n. Seg\u00fan las conclusiones de la investigaci\u00f3n, las <strong>ni\u00f1as sienten que su desempe\u00f1o en matem\u00e1ticas no es el mejor<\/strong>, mientras que los ni\u00f1os asumen todo lo contrario. Sin embargo, esta percepci\u00f3n no se corresponde completamente con las evidencias en las calificaciones, pues los resultados de las pruebas matem\u00e1ticas muestran un desempe\u00f1o similar para ambos sexos.<\/p>\n\n\n\n<p>De cualquier manera, el tema de la autopercepci\u00f3n es un factor determinante que condiciona el camino que eligen los alumnos. Es decir, en su mayor\u00eda, las chicas que tienen una percepci\u00f3n negativa de s\u00ed mismas con respecto a las matem\u00e1ticas, hace que enfoquen su vida profesional en otras <strong>\u00e1reas que no involucren esta materia<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Adem\u00e1s, a d\u00eda de hoy siguen muy presentes los <strong>estereotipos de g\u00e9nero<\/strong> y, en consecuencia, una creencia muy arraigada de que las mujeres tienen una capacidad inferior para el aprendizaje matem\u00e1tico, con respecto a los hombres, debiendo destinar sus futuros profesionales a los servicios a la comunidad en diferentes \u00e1mbitos: <strong><a href=\"https:\/\/www.emagister.com\/universidades\/grado-enfermeria-tit-197.htm\">enfermer\u00eda<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.emagister.com\/cursos-educacion-tematica-599.htm\">educaci\u00f3n<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.emagister.com\/cursos-gestion-administrativa-kwes-400.htm\">gesti\u00f3n administrativa<\/a><\/strong>, etc.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-el-rol-de-gobierno-para-afrontar-esta-problem-tica\">El rol de Gobierno para afrontar esta problem\u00e1tica<\/h2>\n\n\n\n<p>En su preocupaci\u00f3n por minimizar la brecha de g\u00e9nero en las matem\u00e1ticas, el Gobierno ha decidido implementar algunos cambios en la asignatura. Para comenzar, el Ministerio de Educaci\u00f3n destaca la importancia de deshacerse de toda idea que denote <strong>discriminaci\u00f3n de g\u00e9nero en cualquier \u00e1mbito<\/strong>, especialmente en el acad\u00e9mico.<\/p>\n\n\n\n<p>Asimismo, otro de los aspectos a potenciar es la <strong>inteligencia emocional<\/strong>. Con ello, el objetivo es amenizar el ambiente de estudio, <strong>potencializar las habilidades de los alumnos<\/strong> y <strong>fomentar el trabajo colaborativo e inclusivo<\/strong>, sin ning\u00fan tipo de discriminaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>De cualquier manera, de ahora en adelante el trabajo se enfoca en <strong>derrumbar todos los mitos y falsas creencias<\/strong> que existen en relaci\u00f3n con el g\u00e9nero, para dar paso a nuevas oportunidades basadas en la equidad y libres de discriminaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00a1Comparte tus experiencias y opiniones en los comentarios! \u00a1Te leemos!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00bfPor qu\u00e9, por norma general, las estudiantes sienten un rechazo mayor hacia las matem\u00e1ticas? Intentamos contestar a la pregunta en este post.<\/p>\n","protected":false},"author":285,"featured_media":133296,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[520,8336],"tags":[927,1214,1679,1904],"class_list":["post-133293","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion-2","category-noticias","tag-matematicas","tag-formacion-continua","tag-genero","tag-igualdad-de-genero","generate-columns","tablet-grid-50","mobile-grid-100","grid-parent","grid-25"],"acf":{"mostrar_faldon":"1","texto_faldon":"Consulta toda la oferta de matem\u00e1ticas disponible","link_faldon":"https:\/\/www.emagister.com\/cursos-matematicas-tematica-472.htm","link_texto_faldon":"Ver Cursos","hreflang":[{"url":""}],"estilo_titulo":"","fecha":"publication","noticiasElPais":{"custom_snippet_image":false,"custom_snippet_title":"","custom_snippet_description":""},"noticiasLaVanguardia":{"custom_snippet_image":false,"custom_snippet_title":"","custom_snippet_description":""}},"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO Premium plugin v18.1 (Yoast SEO v27.0) - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-premium-wordpress\/ -->\n<title>Estudios de matem\u00e1ticas y g\u00e9nero - Blog Emagister<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"\u00bfCu\u00e1les son los condicionantes que hacen que las ni\u00f1as no se decanten por las matem\u00e1ticas en sus estudios? 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