La inteligencia emocional es la capacidad de adaptarse a las diferentes circunstancias de la vida sabiendo definir y gestionar nuestras emociones.<\/p>\n\n\n\n
En el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n emocional se pretende aumentar el bienestar del alumno, para que pueda crear sus propios recursos de autoestima, sepa definir sus emociones y aprenda a gestionarlas para afrontar problemas y toma de decisiones.<\/p>\n\n\n\n
Te ofrecemos 6 recursos did\u00e1cticos<\/strong> que pueden ser \u00fatiles en el aula para, identificar, comprender, expresar y convivir con nuestras emociones y las de los dem\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n \u00a01. Paula y su cabello multicolor\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n Cuento de Carmen Parets Luque , \u00fatil para que los alumnos puedan definir sus propias emociones identific\u00e1ndose con el personaje.<\/p>\n\n\n\n 2. Pelayo y su pandilla: Mis sentimientos <\/strong><\/p>\n\n\n\n Unidad did\u00e1ctica interactiva para aprender a comunicar y controlar las emociones. Esta aplicaci\u00f3n est\u00e1 dividida en barios bloques, con cuentos, juegos y actividades l\u00fadico did\u00e1cticas para trabajar en el aula.<\/p>\n\n\n\n 3. Evitemos los problemas <\/strong><\/p>\n\n\n\n Juego para trabajar la resoluci\u00f3n de conflictos. Seg\u00fan la gu\u00eda did\u00e1ctica del juego, los objetivos b\u00e1sicos son :<\/p>\n\n\n\n – Fomentar en los alumnos la necesidad de controlar la impulsividad y utilizar conductas no agresivas defendiendo sus derechos.<\/p>\n\n\n\n – Fomentar en los alumnos las relaciones con compa\u00f1eros sin provocar conflictos mediante la resoluci\u00f3n de situaciones sociales en entornos cotidianos.<\/p>\n\n\n\n – Comprender que existen conductas alternativas ante situaciones de interacci\u00f3n social que representen problemas asociados a manifestaciones de ira, enfado, nerviosismo.<\/p>\n\n\n\n – Discriminar las buenas soluciones a problemas siendo asertivo en la respuesta.<\/p>\n\n\n\n \u00a04. Descubre como eres<\/strong><\/p>\n\n\n\n Recurso para trabajar la diversidad de emociones, los sentimientos y la identidad, con ejercicios, cuentos y actividades.<\/p>\n\n\n\n 5. Conocerse y valorarse<\/strong><\/p>\n\n\n\n Webquest cuyo objetivo es que el alumno reconozca la importancia del autoconocimiento , el control de las emociones y sus impulsos como elemento para sentirse bien consigo mismo.<\/p>\n\n\n\n 6. Act\u00faa con cuidados. Transforma la realidad<\/strong><\/p>\n\n\n\n Act\u00faa con cuidados es una campa\u00f1a para escuelas promovida por <\/b>INTERED<\/p>\n\n\n\n Entre los objetivos que plantean estas actividades propuestas a los alumnos encontramos:<\/p>\n\n\n\n – Que tomen el control de su tiempo<\/strong>, priorizando las actividades que suponen un desarrollo de las personas y que empleen el tiempo necesario para disfrutar con ellas. Las cosas m\u00e1s importantes de la vida no deber\u00edan acelerarse.<\/p>\n\n\n\n – Que a aprendan a vivir mejor con menos<\/strong>, apostando por un modelo de vida m\u00e1s sencillo y responsable. Lo que t\u00fa tienes de m\u00e1s es lo que otras personas dejan de tener. Cambiar de ropa cada temporada o continuamente de m\u00f3vil tiene varios efectos perversos que no siempre vemos: produce residuos que contaminan aguas y tierra en todo el planeta, provoca conflictos armados por el control de los recursos, etc.<\/p>\n\n\n\n