{"id":164573,"date":"2026-10-08T10:30:00","date_gmt":"2026-10-08T08:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.emagister.com\/blog\/?p=164573"},"modified":"2026-10-08T12:17:49","modified_gmt":"2026-10-08T10:17:49","slug":"informe-pisa-2025-por-que-ha-descendido-el-rendimiento-escolar-en-espana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.emagister.com\/blog\/informe-pisa-2025-por-que-ha-descendido-el-rendimiento-escolar-en-espana\/","title":{"rendered":"Informe PISA 2025: \u00bfpor qu\u00e9 ha descendido el rendimiento escolar en Espa\u00f1a?"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"font-size:17px\">El pasado <strong>8 de septiembre de 2026<\/strong> se hicieron p\u00fablicos los resultados del <strong>informe PISA 2025, <\/strong>que eval\u00faa los conocimientos y habilidades de los <strong>j\u00f3venes de entre 15 y 16 a\u00f1os<\/strong>. Los resultados muestran que el nivel de los <strong>estudiantes espa\u00f1oles<\/strong> se sit\u00faa <strong>por debajo de la media <\/strong>de los indicadores de los pa\u00edses miembros de la <strong>Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3mico (OCDE).&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"font-size:17px\">Estas pruebas miden los conocimientos y habilidades entorno a tres dimensiones fundamentales de la educaci\u00f3n:<strong> ciencias, matem\u00e1ticas y comprensi\u00f3n lectora.<\/strong> Adem\u00e1s, en esta edici\u00f3n se ha evaluado por primera vez la comprensi\u00f3n de un idioma extranjero, concretamente, en <strong>ingl\u00e9s<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"font-size:17px\"><strong>Resultados por competencias<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"font-size:17px\">En lo que se refiere a la <strong>competencia cient\u00edfica<\/strong>, Espa\u00f1a ha obtenido<strong> un total de 477 puntos,<\/strong> situ\u00e1ndose por debajo de la <strong>media de la OCDE,<\/strong> que se encuentra en los <strong>482 puntos<\/strong>. Esta puntuaci\u00f3n supone una <strong>ca\u00edda de 8<\/strong> puntos en relaci\u00f3n con el <strong>\u00faltimo informe<\/strong> llevado a cabo en el 2022, cuyo resultado en Espa\u00f1a fue de 485 puntos.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"font-size:17px\">Por su parte, la <strong>competencia matem\u00e1tica<\/strong> ha registrado tambi\u00e9n una menor puntuaci\u00f3n respecto a la media de la OCDE. Los estudiantes espa\u00f1oles han obtenido <strong>457 puntos<\/strong>, seis menos que los 463 establecidos como media por la organizaci\u00f3n.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"font-size:17px\">Sin embargo, el <strong>\u00e1mbito con menor puntuaci\u00f3n<\/strong> ha sido ha sido el de <strong>comprensi\u00f3n lectora<\/strong>, con un total de <strong>451 puntos<\/strong>. Se trata no solo de la competencia con menor valoraci\u00f3n, sino tambi\u00e9n de aquella en la que los estudiantes se sit\u00faan m\u00e1s lejos de la puntuaci\u00f3n media de la OCDE, establecida en 461 puntos.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"font-size:17px\">Si bien la OCDE ya preve\u00eda un <strong>descenso de puntuaci\u00f3n generalizada<\/strong>, el descenso en <strong>Espa\u00f1a <\/strong>ha sido <strong>mucho m\u00e1s significativo<\/strong>. De este modo, el sistema educativo el sistema educativo espa\u00f1ol sigue la misma tendencia que el resto de pa\u00edses europeos y el de los 90 pa\u00edses que participan en el informe.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"font-size:17px\"><strong>\u00bfA qu\u00e9 puede deberse este descenso?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"font-size:17px\">Tras la publicaci\u00f3n de los resultados, los expertos educativos han tratado de identificar los factores que han podido producir o afectar a este retroceso en el rendimiento acad\u00e9mico. Entre los principales elementos se encuentran:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li style=\"font-size:17px\"><strong>Redes sociales:<\/strong> El aumento del uso de las redes sociales entre los j\u00f3venes es una de las causas m\u00e1s se\u00f1aladas. El consumo de <strong>contenidos digitales inmediatos y breves<\/strong> puede afectar a la <strong>capacidad para mantener la atenci\u00f3n<\/strong>, comprender textos largos o de entender situaciones m\u00e1s complejas. Adem\u00e1s, la <strong>sobreexposici\u00f3n <\/strong>a este tipo de contenido afecta gravemente al <strong>desarrollo del pensamiento cr\u00edtico<\/strong> y del <strong>discernimiento <\/strong>de la informaci\u00f3n fiable.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li style=\"font-size:17px\"><strong>Impacto socioecon\u00f3mico:<\/strong> El informe tambi\u00e9n pone de manifiesto la <strong>diferencia existente entre las escuelas p\u00fablicas y las privadas<\/strong>, siendo las segundas aquellas con mejores resultados, lo que no es otra cosa que la prueba de que la capacidad econ\u00f3mica influye directamente en el rendimiento cognitivo. <strong>Espa\u00f1a es uno de los pa\u00edses europeos con mayor tasa de pobreza<\/strong> y, sin duda, el sistema educativo no cuenta con un enfoque equitativo que permita disminuir la brecha.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li style=\"font-size:17px\"><strong>Legislaci\u00f3n educativa:<\/strong> A pesar de que la ley educativa actual, la <strong>LOMLOE<\/strong>, fue aprobada en el 2020, la realidad es que <strong>su aplicaci\u00f3n se ha producido de forma progresiva, entre 2022 y 2024.<\/strong> Este proceso ha supuesto una <strong>adaptaci\u00f3n constante<\/strong>, tanto por parte de los docentes como por parte del alumnado, quienes han tenido que enfrentarse a nuevos curr\u00edculos y nuevos sistemas de evaluaci\u00f3n.\u00a0\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" style=\"font-size:17px\"><strong>El an\u00e1lisis de las Comunidades Aut\u00f3nomas<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"font-size:17px\">Aunque la tendencia general ha sido el descenso, lo cierto es que algunas regiones han logrado situarse por encima de la media nacional y de la puntuaci\u00f3n establecida por la OCDE. As\u00ed, los territorios de la <strong>Comunidad de Madrid, Castilla y Le\u00f3n, Asturias y Cantabria han encabezado los rankings en las tres competencias evaluadas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"font-size:17px\">La <strong>Comunidad de Madrid<\/strong> se ha situado en primera posici\u00f3n en las tres \u00e1reas, obteniendo <strong>495<\/strong> puntos en ciencias; <strong>477 <\/strong>en matem\u00e1ticas; y <strong>477 <\/strong>en comprensi\u00f3n lectora.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"font-size:17px\">Le siguen <strong>Castilla y Le\u00f3n<\/strong>, con un <strong>493 <\/strong>en ciencias, <strong>472 <\/strong>en matem\u00e1ticas y <strong>467 <\/strong>en comprensi\u00f3n lectora; <strong>Asturias<\/strong>, con un total de <strong>492<\/strong>, <strong>469 <\/strong>y <strong>471<\/strong>, respectivamente; y <strong>Cantabria<\/strong>, con <strong>490<\/strong>, <strong>470<\/strong> y <strong>461<\/strong>.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"font-size:17px\">En el extremo contrario, algunas de las comunidades con <strong>menor puntuaci\u00f3n<\/strong> han sido la <strong>Comunidad Valenciana, Ceuta y Melilla<\/strong>, que se han posicionado por debajo de la media espa\u00f1ola en las tres categor\u00edas. En algunos casos, <strong>la diferencia con las regiones mejor posicionadas supera los 50 puntos<\/strong>.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" style=\"font-size:17px\"><strong>Medidas contra el descenso el rendimiento<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"font-size:17px\">Despu\u00e9s de recibir los resultados y analizar las posibles causas de la bajada de rendimiento, los profesionales est\u00e1n trabajando para <strong>hacer frente a las problem\u00e1ticas<\/strong> que presenta actualmente el <strong>sistema educativo.<\/strong> Entre estas, se encuentran:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li style=\"font-size:17px\"><strong>Control digital:<\/strong> <strong>Limitar el uso del tel\u00e9fono m\u00f3vil<\/strong> y otros dispositivos tecnol\u00f3gicos, ya sea durante la jornada escolar como en el tiempo libre, puede contribuir a la mejora de la concentraci\u00f3n de los estudiantes. Adem\u00e1s, se plantea la necesidad de <strong>fomentar un uso equilibrado y sano de las tecnolog\u00edas.<\/strong>&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li style=\"font-size:17px\"><strong>Cambios en el \u00e1mbito educativo:<\/strong> Tanto a nivel organizativo como metodol\u00f3gico, resulta imprescindible <strong>adaptar el sistema educativo a las nuevas necesidades de los alumnos.<\/strong> Esto puede traducirse en la <strong>priorizaci\u00f3n <\/strong>de los <strong>conocimientos esenciales <\/strong>o en una <strong>mayor personalizaci\u00f3n <\/strong>de la ense\u00f1anza y de los sistemas de evaluaci\u00f3n.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li style=\"font-size:17px\"><strong>Reducci\u00f3n de la brecha socioecon\u00f3mica:<\/strong> Trabajar en la creaci\u00f3n de <strong>planes educativos <\/strong>que permita <strong>mejorar el acceso a los recursos de los alumnos de entornos desfavorecidos<\/strong> puede contribuir a mejorar el rendimiento acad\u00e9mico. Para ello, se requiere un sistema educativo que garantice las <strong>mismas oportunidades <\/strong>para todos los estudiantes.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" style=\"font-size:17px\"><strong>El reto actual<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"font-size:17px\">Los resultados del <strong>Informe PISA 2025<\/strong> dejan entrever los retos a los que se ha de enfrentar el sistema educativo espa\u00f1ol. La ca\u00edda generalizada en las tres competencias manifiesta la <strong>necesidad de analizar las causas y buscar estrategias <\/strong>que conduzcan a la mejora de las condiciones de aprendizaje del alumnado.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"font-size:17px\">El informe ha de convertirse en una herramienta que conduzca a una <strong>educaci\u00f3n mucho m\u00e1s equitativa<\/strong>, que tenga en cuenta las necesidades reales de los estudiantes y que sea capaz de prepararlos para los retos del futuro.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"font-size:17px\">As\u00ed pues, <strong>la formaci\u00f3n y la readaptaci\u00f3n constante ser\u00e1n fundamentales <\/strong>para afrontar los retos y avanzar hacia un sistema de calidad.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El pasado 8 de septiembre de 2026 se hicieron p\u00fablicos los resultados del informe PISA 2025, que eval\u00faa los conocimientos &#8230; <a title=\"Informe PISA 2025: \u00bfpor qu\u00e9 ha descendido el rendimiento escolar en Espa\u00f1a?\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/www.emagister.com\/blog\/informe-pisa-2025-por-que-ha-descendido-el-rendimiento-escolar-en-espana\/\" aria-label=\"M\u00e1s en Informe PISA 2025: \u00bfpor qu\u00e9 ha descendido el rendimiento escolar en Espa\u00f1a?\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":285,"featured_media":164575,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[8329,8336,8341,8518],"tags":[792,1088,4919,14451,14452,14453,14454],"class_list":["post-164573","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-titulaciones","category-noticias","category-eso","category-educacion-primaria","tag-informe-pisa","tag-sistema-educativo-espanol","tag-educacion-secundaria","tag-pisa-2025","tag-rendimiento-escolar","tag-educacion-en-espana","tag-resultados-pisa","generate-columns","tablet-grid-50","mobile-grid-100","grid-parent","grid-25"],"acf":{"hreflang":[{"url":""}],"estilo_titulo":"","fecha":"no","bannerid1":"","bannerid2":"","noticiasElPais":{"custom_snippet_image":false,"custom_snippet_title":"","custom_snippet_description":""},"noticiasLaVanguardia":{"custom_snippet_image":false,"custom_snippet_title":"","custom_snippet_description":""},"mostrar_faldon":"-1","texto_faldon":"","link_faldon":"","link_texto_faldon":"","link_button_faldon":""},"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO Premium plugin v18.1 (Yoast SEO v28.3) - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-premium-wordpress\/ -->\n<title>Informe PISA 2025: \u00bfpor qu\u00e9 ha descendido el rendimiento escolar en Espa\u00f1a? - Blog Emagister<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"\u00bfPor qu\u00e9 ha descendido el rendimiento escolar en Espa\u00f1a? 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