\u00bfEducaci\u00f3n concertada o p\u00fablica? Se trata de una de las preguntas m\u00e1s recurrentes en nuestro pa\u00eds desde que en 1985 se introdujo, a trav\u00e9s de la Ley Org\u00e1nica del Derecho a la Educaci\u00f3n, la figura legal del colegio privado-concertado. El objetivo de la creaci\u00f3n de estas escuelas de gesti\u00f3n privada, y financiadas por los padres y las administraciones a trav\u00e9s de de subvenciones y conciertos educativos, consist\u00eda en completar la red de centros que crec\u00edan por encima del presupuesto destinado a educaci\u00f3n. \u00a1Vamos a ver cu\u00e1l de los dos modelos es m\u00e1s eficiente!<\/p>\n
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Las cifras<\/strong><\/p>\n Seg\u00fan el estudio \u201cGasto p\u00fablico y de las familias en educaci\u00f3n en Espa\u00f1a: diferencias entre centros p\u00fablicos y concertados\u201d, el gasto p\u00fablico anual de un alumno matriculado en un centro p\u00fablico no universitario supera en pr\u00e1cticamente el doble, 49,9%, al de un alumno de la concertada (5.348 frente a 2.670 euros). Por el contrario, en cuanto al gasto privado, los padres de los alumnos de la educaci\u00f3n concertada pagaron de media 1.222 euros, mientras que las familias con hijos matriculados en la p\u00fablica pagaron 473 euros, por lo que la diferencia total se reduce al 33,1% (5.821 euros frente a 3.892).<\/p>\n La educaci\u00f3n concertada es m\u00e1s eficiente que la p\u00fablica<\/strong><\/p>\n \u00c9sta bien podr\u00eda ser la primera conclusi\u00f3n despu\u00e9s de observar las cifras arriba mencionadas, siempre y cuando se suponga que no hay diferencias de calidad entre un modelo y otro. Sin embargo, hay que tener en cuenta una serie de factores:<\/p>\n A estas consideraciones tambi\u00e9n hay que a\u00f1adir las limitaciones del estudio, que no ofrece las partidas relativas a educaciones especial y compensatoria. Asimismo, por falta de datos desagregados, ciertos gastos se atribuyen en exclusiva a la educaci\u00f3n p\u00fablica, sin saber qu\u00e9 porcentaje de los mismos corresponde a la educaci\u00f3n concertada. Se trata de las partidas destinadas a la construcci\u00f3n de edificios (y el aumento derivado de los gastos financieros), as\u00ed como las rutas de transporte o los gabinetes psicopedag\u00f3gicos externos. El estudio tambi\u00e9n incide en la imposibilidad de saber si la Iglesia (el 74% de los alumnos de la concertada acuden a este tipo de centros) destina parte del dinero p\u00fablico que obtiene por otras v\u00edas a los centros concertados o, si por el contrario, dedica parte de la financiaci\u00f3n de los conciertos a otras actividades, lo que podr\u00eda aumentar o reducir la cantidad de dinero por alumno matriculado.<\/p>\n\n
La informaci\u00f3n mostrada en este art\u00edculo proviene del estudio \u201cGasto p\u00fablico y de las familias en educaci\u00f3n en Espa\u00f1a: diferencias entre centros p\u00fablicos y concertados\u201d, de Jes\u00fas Rogero Garc\u00eda y Mario Andr\u00e9s Candelas, publicado en el n\u00ba 147 (julio-septiembre 2014) de la Revista Espa\u00f1ola de Investigaciones Sociol\u00f3gicas del CIS. Dicho estudio se basa en los datos correspondientes al a\u00f1o 2007 facilitados por distintos organismos del Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/strong><\/h5>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"