{"id":18724,"date":"2015-04-16T17:04:06","date_gmt":"2015-04-16T15:04:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.emagister.com\/blog\/?p=18724"},"modified":"2021-05-21T14:12:28","modified_gmt":"2021-05-21T12:12:28","slug":"por-que-es-necesaria-una-pedagogia-alternativa-en-la-escuela-de-hoy","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.emagister.com\/blog\/por-que-es-necesaria-una-pedagogia-alternativa-en-la-escuela-de-hoy\/","title":{"rendered":"\u00bfPor qu\u00e9 es necesaria una pedagog\u00eda diferente en la escuela de hoy?"},"content":{"rendered":"<p>La <strong>educaci\u00f3n<\/strong> en la actualidad apenas ha cambiado su estructura b\u00e1sica desde sus inicios en la revoluci\u00f3n industrial. El modelo educativo actual sigue el sistema organizativo de las primeras f\u00e1bricas, donde todo est\u00e1 separado y clasificado. Existe separaci\u00f3n por grupos de edad, separaci\u00f3n por asignaturas, separaci\u00f3n por horas y, hasta hace poco, separaci\u00f3n por sexo.<\/p>\n<p>\u00bfRealmente pueden seguir siendo adecuados estos <strong>modelos educativos<\/strong> anclados en sociedades de siglos pasados?<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>Durante las \u00faltimas d\u00e9cadas, son muchos los cambios que ha ido sufriendo el <strong>sistema educativo<\/strong> y las <strong>metodolog\u00edas pedag\u00f3gicas<\/strong> como son:<\/p>\n<ul>\n<li>Nuevas tecnolog\u00edas: se han incluido y adaptado en los nuevos programas educativos las pizarras electr\u00f3nicas, los netbooks, los proyectores para presentaciones audiovisuales, etc.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.emagister.com\/web\/search\/?action=search&amp;origen=buscador_principal&amp;esBusquedaUsuario=1&amp;q=profesor+pedagogia\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Nuevos cursos de capacitaci\u00f3n para profesorado<\/strong><\/a><\/li>\n<li>Mejora de las estructuras y el mobiliario de las aulas y espacios comunes as\u00ed como los materiales de uso del alumnado como ordenadores port\u00e1tiles, libros m\u00e1s actualizados, etc.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Nada parece acabar de dar buenos resultados en la <strong>pedagog\u00eda<\/strong> del aula y es que este tipo de cambios solo ha conseguido poner peque\u00f1os parches a un problema de <strong>paradigma en la educaci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n<p>Como dec\u00eda Albert Einstein: \u00abSi buscas resultados diferentes, no hagas siempre lo mismo\u00bb.<\/p>\n<p>El <strong>profesorado,<\/strong> en la actualidad, a pesar de estar preparado con <strong><a href=\"https:\/\/www.emagister.com\/web\/search\/?action=search&amp;origen=buscador_principal&amp;esBusquedaUsuario=1&amp;q=formaci%C3%B3n+de+formadores\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">formaciones y cursos<\/a>,<\/strong> siente que su vocaci\u00f3n y funci\u00f3n en el aula tiene algunos problemas, como son:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Sobrevaloraci\u00f3n de los libros de texto:<\/strong> un libro de texto siempre es una gu\u00eda b\u00e1sica y esencial para la mayor parte de aprendizajes, pero no es el \u00fanico recurso ni el m\u00e1s importante para poner en pr\u00e1ctica dentro de un aula.<\/li>\n<li><strong>La distribuci\u00f3n de las aulas:<\/strong> las aulas est\u00e1n distribuidas de forma r\u00edgida, poco din\u00e1mica y de cara al docente que parece ser el centro de atenci\u00f3n y el \u00fanico educador del proceso de ense\u00f1anza \u2013 aprendizaje. Tanto los profesores como los alumnos se encuentran en posiciones de educadores y de educandos de forma continua en cualquier proceso de E \u2013 A.<\/li>\n<li><strong>Falta de reflexi\u00f3n:<\/strong> el alumno tiene que aprender la teor\u00eda establecida sin derecho ni opci\u00f3n a la duda, cuestionamiento y\/o reflexi\u00f3n, y se rompe as\u00ed un proceso natural y realmente \u00fatil en el que el estudiante comprende y reflexiona sobre la teor\u00eda que es cambiante y en ning\u00fan caso est\u00e1tica y 100 % verdadera.<\/li>\n<li><strong>Aislamiento de la realidad:<\/strong> en algunos casos,&nbsp;poco tiene que ver el <strong>aprendizaje<\/strong> que se realiza dentro de las aulas ordinarias con la realidad cambiante exterior. Parece que lo \u00fanico que se valora y, en consecuencia, a lo que se le dedica m\u00e1s tiempo, es la realizaci\u00f3n de un programa&nbsp;preestablecido,&nbsp;en muchas ocasiones sin la aprobaci\u00f3n del profesorado.<\/li>\n<li><strong>Sobreexplotaci\u00f3n de los resultados:<\/strong> parece que el principal y \u00fanico valor que tiene la educaci\u00f3n es la <strong>evaluaci\u00f3n<\/strong> de esas <strong>competencias<\/strong> y <strong>habilidades, <\/strong>y se&nbsp;quita importancia al <strong>procedimiento<\/strong>&nbsp;mientras se sobreestima en muchos casos la calificaci\u00f3n num\u00e9rica.<\/li>\n<li><strong>Uniformidad:<\/strong> los alumnos deben de seguir una evoluci\u00f3n preestablecida donde alguien decide qu\u00e9, c\u00f3mo y cu\u00e1ndo hay que desarrollar una capacidad o habilidad, sin tener presentes los procesos y las diferencias individuales de cada uno de los alumnos.<\/li>\n<li><strong>Olvido de las emociones:<\/strong> parece que nos hemos olvidado de que, al final, estamos tratando de facilitar el proceso educativo de ense\u00f1anza de seres humanos con <strong>emociones<\/strong>, <strong>sentimientos<\/strong> y <strong>pensamientos. <\/strong>Estos en cualquier din\u00e1mica del aprendizaje no solo deben tenerse presentes, sino que deben formar parte importante de la metodolog\u00eda.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Finalmente, nos damos cuenta de que educar es mucho m\u00e1s que aprender nuevos conceptos, memorizar ciertas teor\u00edas y demostrar&nbsp;habilidades. Es necesario tener muy presente que la funci\u00f3n del <strong>profesor<\/strong> es la de educador y no la de capacitador.<\/p>\n<p>Todo esto nos ha llevado finalmente a la aparici\u00f3n de varias <a href=\"https:\/\/www.emagister.com\/web\/search\/?q=nuevas%20pedagog%C3%ADas\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>n<\/strong><strong>uevas pedagog\u00edas en el siglo XX y XX<\/strong><strong>I<\/strong><\/a> que sit\u00faan al alumno en el centro real y activo del <strong>aprendizaje din\u00e1mico y colaborativo,<\/strong> valorando sus aptitudes y actitudes diferenciales y dando importancia a sus emociones y pensamientos, que acabar\u00e1n tomando sus propias decisiones&nbsp;desde el aula hasta su vida adulta.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La educaci\u00f3n en la actualidad apenas ha cambiado su estructura b\u00e1sica desde sus inicios en la revoluci\u00f3n industrial. 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