Emigdio Rivera Rivera, Experto en formaci\u00f3n online y Jefe del \u00c1rea de la Subdirecci\u00f3n General de Empresas para la Sociedad de la Informaci\u00f3n, nos habla sobre el Plan Avanza Formaci\u00f3n, Emagister y la formaci\u00f3n online.<\/p>\n
El Ministerio de Industria, Turismo y Comercio dentro del Plan Avanza Formaci\u00f3n (antes Forintel) hace a\u00f1os que est\u00e1 potenciando el uso del e-learning como herramienta formativa. \u00bfQu\u00e9 conclusiones podemos sacar despu\u00e9s de estos a\u00f1os?<\/strong><\/p>\n El programa de Formaci\u00f3n en Telecomunicaciones, Forintel ha estado vigente desde agosto de 2001 hasta diciembre de 2006. A partir de ah\u00ed, con el mismo objetivo, el nuevo programa pas\u00f3 a denominarse Avanza Formaci\u00f3n, incluido en el Plan Avanza. Como resultados m\u00e1s significativos destacan: el n\u00ba de alumnos formados 1.211.223, el incremento de la formaci\u00f3n en l\u00ednea, incipiente en 2001, pr\u00f3ximo al 90% en 2007; los colectivos desfavorecidos: mujeres 53%, inmigrantes 8%, mayores 11%, discapacitados 3%. Todo ello concuerda plenamente con los objetivos del MITYC, incorporar trabajadores de pymes a la Sociedad de la Informaci\u00f3n.<\/p>\n En las convocatorias cada vez es m\u00e1s importante el concepto de calidad. \u00bfEn qu\u00e9 medidas est\u00e1 trabajando el Ministerio para determinar que las acciones formativas cada vez son m\u00e1s competitivas?<\/strong><\/p>\n La calidad de la formaci\u00f3n es un factor cada vez m\u00e1s determinante. Por ello, el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio cuando la Asociaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Normalizaci\u00f3n y Certificaci\u00f3n (AENOR) comenz\u00f3 a redactar la norma UNE 66181 \u201cCalidad de la Formaci\u00f3n Virtual\u201d no ha dudado en participar. La publicaci\u00f3n de esta norma puede contribuir a clarificar la oferta formativa, la solvencia de los suministradores y el reconocimiento de los alumnos formados. Con la publicaci\u00f3n de esta norma el mercado de la formaci\u00f3n virtual ganar\u00e1 en viabilidad y credibilidad.<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 caracter\u00edsticas cree que debe tener un buen programa formativo para optar al Plan Avanza Formaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n Un buen proyecto debe cumplir los criterios de valoraci\u00f3n de solicitudes que figuran en el ANEXO IV de la Orden CTE\/464\/2008. Los criterios numerados de la letra a) a la f) tienen distintos pesos y umbrales as\u00ed los criterios c), e) y g)\u201d impacto\u201d, \u201ccalidad y viabilidad\u201d, \u201ccapacidad t\u00e9cnica y de gesti\u00f3n\u201d cuentan con mayor peso. Sin embargo, el mayor umbral se encuentra en los criterios e) y g) ya citados as\u00ed como en el criterio d) \u201cadecuaci\u00f3n a las prioridades del Fondo Social Europeo\u201d. Es en este \u00faltimo criterio donde las proyectos presentados tienen mayor dificultad para superar el umbral exigido.<\/p>\n Debido al esfuerzo que desde la Administraci\u00f3n se realiza mediante estas convocatorias de concurrencia p\u00fablica, desde las acciones de contenidos digitales hasta las plataformas m\u00f3viles, \u00bfhasta que punto se presentan proyectos importantes por los solicitantes?<\/strong><\/p>\n En sus comienzos, el programa Forintel contemplaba la formaci\u00f3n de empleados, especialmente de peque\u00f1as y medianas empresas, en dos modalidades: formaci\u00f3n de usuarios y formaci\u00f3n de profesionales. El programa Avanza Formaci\u00f3n introduce nuevas actuaciones como acciones de aprendizaje en l\u00ednea entre las que se encuentran la formaci\u00f3n de formadores, uso de plataformas interactivas, proyectos innovadores, desarrollo de contenidos digitales y desarrollo de habilidades directivas. En el periodo 2001-2008 se han apoyado proyectos relevantes por impacto en trabajadores y pymes, el colectivo a que se dirigen, la modalidad formativa , mayoritariamente en l\u00ednea, y distribuci\u00f3n por todas las CCAA.<\/p>\n La sociedad sigue avanzando a un ritmo muchas veces superior al conocimiento, \u00bfc\u00f3mo ve el futuro de la formaci\u00f3n online?<\/strong><\/p>\n Es dif\u00edcil contestar a su pregunta, para ello es preciso valorar las fortalezas de la formaci\u00f3n virtual y qu\u00e9 la diferencian de la formaci\u00f3n presencial, entre ellas la herramienta tecnol\u00f3gica y la figura del tutor virtual, o teleformador qui\u00e9n junto al desempe\u00f1o de sus funciones acad\u00e9micas y organizativas fomenta la participaci\u00f3n del alumnado y dinamiza el aula, lo que hace disminuir la tasa de abandonos.<\/p>\n No obstante, en las acciones formativas apoyadas por el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, la formaci\u00f3n en la modalidad online \u00f3 e-learning alcanza un porcentaje elevado en 2007, pr\u00f3ximo al 90%, lo que puede dar una idea de la marcha del e-learning en el mundo empresarial. Dado que las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n siguen avanzando y el capital humano es el factor m\u00e1s importante que tienen las organizaciones, si se consigue cambiar la cultura del mundo empresarial la combinaci\u00f3n de ambas acciones, tecnolog\u00eda y capital, hacen que la formaci\u00f3n se convierta en aprendizaje y a\u00f1ada valor a la empresa, con lo que la formaci\u00f3n online contribuye a aumentar el volumen de negocio.<\/p>\n El llevar a\u00f1os en la formaci\u00f3n online hace de Ud. un experto, \u00bfqu\u00e9 proyectos aprobados le han parecido m\u00e1s interesantes y de impacto?<\/strong><\/p>\n En los a\u00f1os dedicados a la formaci\u00f3n online en el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio he tenido ocasi\u00f3n de gestionar proyectos innovadores, de elevado impacto, dirigidos a colectivos prioritarios de FSE, dirigidos a sectores de car\u00e1cter especial como los sectores pesquero, agr\u00edcola, sanitario, de la madera y de la construcci\u00f3n. Proyectos dirigidos a formar trabajadores para obtener certificados de reconocido prestigio, proyectos de formaci\u00f3n utilizando nuevas plataformas interactivas sin olvidar los proyectos para formar teleformadores, acciones de formaci\u00f3n que impliquen el desarrollo de contenidos digitales o habilidades directivas y los proyectos con itinerarios innovadores que tan dif\u00edcil es llevar a cabo.<\/p>\n Muchas veces en el concepto de e-learning se quiere englobar cualquier contenido, \u00bfqu\u00e9 caracter\u00edsticas cree que debe tener un buen curso?<\/strong><\/p>\n Una de las necesidades m\u00e1s evidentes a la hora de realizar una acci\u00f3n formativa mediante metodolog\u00eda de formaci\u00f3n virtual es disponer de unos contenidos enfocados a las caracter\u00edsticas de este medio. En mi opini\u00f3n, se debe valorar la existencia o no de ciertos elementos de elaboraci\u00f3n de contenidos. Contenidos, adaptados a est\u00e1ndares, que aprovechen las tecnolog\u00edas multimedia para coordinar texto, audio, video, animaciones, etc, contenidos did\u00e1cticos e interactivos para que el alumno deba ser sujeto activo que interaccione con los objetos de la pantalla, en lugar de limitarse a ser un mero espectador y oyente.<\/p>\n