{"id":47962,"date":"2017-09-19T20:45:57","date_gmt":"2017-09-19T18:45:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.emagister.com\/blog\/?p=47962"},"modified":"2021-04-27T11:16:11","modified_gmt":"2021-04-27T09:16:11","slug":"las-experiencias-los-primeros-anos-vida-fundamentales-desarrollo-infantil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.emagister.com\/blog\/las-experiencias-los-primeros-anos-vida-fundamentales-desarrollo-infantil\/","title":{"rendered":"Las experiencias de los primeros a\u00f1os de vida, fundamentales para el desarrollo infantil"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">La evoluci\u00f3n biol\u00f3gica, psicol\u00f3gica y social son las bases sobre las que se sustenta el desarrollo infantil. Es por ello por lo que los primeros a\u00f1os de vida son una etapa \u00abcr\u00edtica\u00bb, pues en ella se configuran, adem\u00e1s de los aspectos propios de la madurez biol\u00f3gica, las habilidades motrices perceptivas, ling\u00fc\u00edsticas, cognitivas y sociales que permiten al ni\u00f1o o ni\u00f1a la interacci\u00f3n con el medio. As\u00ed lo constatan los directores del M\u00e1ster Propio en Desarrollo Infantil y Atenci\u00f3n Temprana de la Universitat de Val\u00e8ncia.<!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Roberto Hern\u00e1ndez, profesor titular del Departamento de Pediatr\u00eda, Obstetr\u00edcia y Ginecolog\u00eda de la Universitat de Val\u00e8ncia, Fernando Mulas, director de Neuropediatr\u00eda en el Instituto Valenciano de Neurolog\u00eda Pedi\u00e1trica, y Mar\u00eda Gracia Mill\u00e1, directora del Centro de Desarrollo Infantil y Atenci\u00f3n Temprana (APADIS), han decidido impulsar la 17\u00aa edici\u00f3n de este m\u00e1ster con el fin de contribuir a una \u00abadecuada formaci\u00f3n y sensibilizaci\u00f3n de los profesionales\u00bb y as\u00ed completar una red de centros de atenci\u00f3n temprana que d\u00e9 cobertura a la poblaci\u00f3n necesitada.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Seg\u00fan la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud, un 0,7% de la poblaci\u00f3n es susceptible de recibir dichos tratamientos. Las intervenciones que se ofrecen en los Centros de Desarrollo Infantil y Atenci\u00f3n Temprana (CDIATs) van \u00abm\u00e1s all\u00e1\u00bb de la rehabilitaci\u00f3n, pues suponen tambi\u00e9n atenci\u00f3n m\u00e9dica, educativa y apoyo a la familia en circunstancias especialmente cr\u00edticas como puede ser la aceptaci\u00f3n de la discapacidad de un hijo \u2013 afirman los directores.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-25262\" src=\"https:\/\/www.emagister.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/adeit_logos.png\" alt=\"adeit_logos\" width=\"166\" height=\"87\" srcset=\"https:\/\/www.emagister.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/adeit_logos.png 143w, https:\/\/www.emagister.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/adeit_logos-80x42.png 80w\" sizes=\"auto, (max-width: 166px) 100vw, 166px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los efectos positivos que esa estimulaci\u00f3n supone en ni\u00f1os y ni\u00f1as de edades tempranas, como son las ganancias en el dominio de la motricidad voluntaria, el rendimiento intelectual, el desarrollo del lenguaje y el manejo de las habilidades acad\u00e9micas y sociales, han sido \u00absobradamente\u00bb demostrados en numerosos estudios, seg\u00fan afirman Hern\u00e1ndez, Mulas y Mill\u00e1.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Acerca de la atenci\u00f3n temprana<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las primeras experiencias en Atenci\u00f3n Temprana, fundamentada en ciencias como la pediatr\u00eda, neurolog\u00eda, piscolog\u00eda, psiquiatr\u00eda o ling\u00fc\u00edstica, tuvieron lugar en Espa\u00f1a en el a\u00f1o 1973. El Libro Blanco de la Atenci\u00f3n Temprana define este cuidado como el conjunto de intervenciones, dirigidas a la poblaci\u00f3n infantil de cero a seis a\u00f1os, a la familia y al entorno, que tienen por objetivo dar respuesta a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los ni\u00f1os en su desarrollo o que tienen riesgo de padecerlos. Dichas intervenciones se conf\u00edan a un equipo de profesionales de orientaci\u00f3n interdisciplinar y transdisciplinar.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Con este fin, el M\u00e1ster Propio en Desarrollo Infantil y Atenci\u00f3n Temprana pretende preparar al especialista mediante una revisi\u00f3n actualizada de las bases neurobiol\u00f3gicas y de los distintos factores de riesgo y mediante un an\u00e1lisis de las pautas diagn\u00f3sticas e intervenciones psicopedag\u00f3gicas espec\u00edficas. De este modo, los alumnos conocer\u00e1n y manejar\u00e1n todos los aspectos del neurodesarrollo y la atenci\u00f3n temprana, desde el nacimiento hasta los seis a\u00f1os, del mismo modo que ser\u00e1n formados sobre la atenci\u00f3n a las familias desde la intervenci\u00f3n en los entornos y contextos naturales.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4>Fuente: Noticias de la\u00a0<span data-sheets-value=\"{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:&quot;Universidad de Valencia\/Fundaciu00f3n Universidad-Empresa Adeit&quot;}\" data-sheets-userformat=\"{&quot;2&quot;:14720,&quot;10&quot;:2,&quot;11&quot;:0,&quot;14&quot;:{&quot;1&quot;:2,&quot;2&quot;:0},&quot;15&quot;:&quot;Calibri&quot;,&quot;16&quot;:11}\">Universidad de Valencia\/Fundaci\u00f3n Universidad-Empresa Adeit<\/span><\/h4>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La evoluci\u00f3n biol\u00f3gica, psicol\u00f3gica y social son las bases sobre las que se sustenta el desarrollo infantil. 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