{"id":59324,"date":"2018-02-27T16:39:32","date_gmt":"2018-02-27T15:39:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.emagister.com\/blog\/?p=59324"},"modified":"2021-05-03T12:09:05","modified_gmt":"2021-05-03T10:09:05","slug":"el-profesor-de-ghana-que-enseno-a-sus-alumnos-a-utilizar-el-word-dibujandolo-en-la-pizarra","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.emagister.com\/blog\/el-profesor-de-ghana-que-enseno-a-sus-alumnos-a-utilizar-el-word-dibujandolo-en-la-pizarra\/","title":{"rendered":"El profesor de Ghana que ense\u00f1\u00f3 a sus alumnos a utilizar el Word dibuj\u00e1ndolo en la pizarra"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">\u00bfTe imaginas una clase de inform\u00e1tica sin ordenadores en el aula? La historia de\u00a0Owura Kwadwo Hottish, profesor en la localidad de Kumasi (Ghana), demuestra que es posible impartirla. Owura ten\u00eda el objetivo de explicar c\u00f3mo funciona <strong><a href=\"https:\/\/www.emagister.com\/cursos-word-tematica-126.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Microsoft Word<\/a><\/strong> a sus alumnos, pero se enfrentaba a una dificultad importante: no solo no contaba con el programa adecuado, sino que la escuela<strong> carec\u00eda de cualquier tipo de PC<\/strong>. Fue en ese momento cuando el docente decidi\u00f3 exprimir todo su ingenio. A falta de una pantalla, dibujar\u00eda la interfaz de Word con tiza en la pizarra. De esta forma, trasladar\u00eda a los alumnos la primera imagen que aparece cuando se abre el programa inform\u00e1tico.<!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por suerte, la perseverancia y los conocimientos del profesor dieron sus frutos. Owura Kwadwo Hottish, adem\u00e1s de docente, es titulado en <strong>Artes Visuales<\/strong>. As\u00ed pues, la formaci\u00f3n le facilit\u00f3 enormemente la tarea de dibujar. Como era de esperar, todos los alumnos quedaron maravillados con la lecci\u00f3n. Pero no fueron los \u00fanicos. El d\u00eda 15 de febrero Owura se anim\u00f3 a compartir la iniciativa en su perfil de <strong> Facebook<\/strong>. Y, al cabo de pocas horas (cosas que pasan con las ocurrencias \u00fatiles y originales), la publicaci\u00f3n se hizo viral. Al final, los alumnos no solo aprendieron a utilizar el Word a trav\u00e9s de una pizarra. El \u00abWord a la tiza\u00bb ha tenido tanto impacto en las redes que varias entidades se han ofrecido para proporcionar ordenadores a la escuela de Kumasi.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00bfQu\u00e9 nos ense\u00f1a el caso del profesor de Ghana?<\/strong><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">M\u00e1s all\u00e1 de la sorpresa que puede causar la ocurrencia de Owura, podemos quedarnos con tres lecciones fundamentales sobre el mundo de la educaci\u00f3n y la tecnolog\u00eda:<\/p>\n<ol>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>La originalidad, el secreto de una publicaci\u00f3n viral.\u00a0<\/strong>No siempre se necesita un community manager o una fuerte inversi\u00f3n en Facebook para caer en gracia. A veces es suficiente con que nuestra historia llame la atenci\u00f3n de alguien con muchos seguidores y se empiece a viralizar. Para ello, conviene explicar el caso con delicadeza e ilustrarlo mediante fotos, tal como hizo Owura. Con un detalle tan sencillo como una foto, demostramos que la historia es real y no tiene nada de bulo.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>El acceso a la tecnolog\u00eda, un derecho universal.<\/strong> Aunque la historia de los alumnos de Kumasi ha tenido un final feliz (pronto dispondr\u00e1n de ordenador), este tipo de iniciativas deber\u00edan ser innecesarias. No se trata de luchar por un caso en concreto, sino de defender el acceso a la educaci\u00f3n como derecho universal. Y, a la vez, de presentar la tecnolog\u00eda como una pieza clave en la formaci\u00f3n y el progreso.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>La capacidad de los profesores de luchar con sus alumnos. <\/strong>El ingenio de Owura demuestra que los profesores con vocaci\u00f3n son capaces de adaptarse a cualquier tipo de circunstancia. Por m\u00e1s dificultades que haya, nunca hay que dejar de idear nuevos m\u00e9todos de aprendizaje. Esta historia puede servir de modelo en casos de estancamiento o desmotivaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00bfTe imaginas una clase de inform\u00e1tica sin ordenadores en el aula? 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