{"id":91841,"date":"2019-09-02T18:03:52","date_gmt":"2019-09-02T16:03:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.emagister.com\/blog\/?p=91841"},"modified":"2021-04-27T09:57:00","modified_gmt":"2021-04-27T07:57:00","slug":"de-que-trata-el-desarrollo-cognitivo-del-nino","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.emagister.com\/blog\/de-que-trata-el-desarrollo-cognitivo-del-nino\/","title":{"rendered":"\u00bfDe qu\u00e9 trata el desarrollo cognitivo del ni\u00f1o?"},"content":{"rendered":"

Seguro que has o\u00eddo hablar de desarrollo cognitivo, pero \u00bfsabes qu\u00e9 es exactamente? Cuando hablamos de este tipo de desarrollo hacemos referencia a los procesos de pensamiento y en c\u00f3mo estos afectan a la conducta de las personas. A continuaci\u00f3n te contamos c\u00f3mo se desarrollan las etapas que consolidan el pensamiento durante la infancia.<\/p>\n

\u00bfEn qu\u00e9 consiste el desarrollo cognitivo?<\/h2>\n

Como hemos dicho, el desarrollo cognitivo tiene que ver con los pensamientos y procesos mentales, por lo que es un aspecto esencial para entender nuestro entorno. Mediante este proceso, por tanto, el ni\u00f1o va tomando conocimiento en funci\u00f3n de su aprendizaje. Durante el desarrollo cognitivo se aprende a utilizar la memoria, el lenguaje, la percepci\u00f3n, la organizaci\u00f3n y la resoluci\u00f3n de problemas. Los casos en los que no ocurre esto se denominan distorsiones cognitivas, que desembocan en errores de procesamiento del conocimiento. De este modo, en estas situaciones habr\u00eda que aplicar una terapia cognitivo-conductual con el fin de reestructurar el sistema cognitivo.<\/p>\n

Etapas del desarrollo cognitivo del ni\u00f1o: teor\u00eda de Piaget<\/h2>\n

Aunque el estudio de la evoluci\u00f3n de los procesos mentales ha sido planteado por diversos autores, la teor\u00eda de Jean Piaget es la m\u00e1s conocida. Piensa que cuando se procesa la informaci\u00f3n por el sistema cognitivo, causa una reacci\u00f3n diferente en cada persona, de manera que hay tantas interpretaciones de las se\u00f1ales como personas.\"\"<\/a><\/p>\n

Seg\u00fan la teor\u00eda de Piaget un ni\u00f1o comienza a desarrollarse a nivel cognitivo en la infancia. Se va dando a la vez que el ni\u00f1o percibe, se adapta y trata con su entorno, en estas etapas:<\/p>\n

Etapa sensorio-motriz<\/h3>\n

Va desde el nacimiento hasta el momento en que el ni\u00f1o comienza a dominar el lenguaje (m\u00e1s o menos a los 2 a\u00f1os). En este periodo el ni\u00f1o no para de explorar y familiarizarse con lo que le rodea y va reteniendo informaci\u00f3n.<\/p>\n

A media que crece, utiliza sus sentidos y comprende a trav\u00e9s de patrones de comportamiento e intuici\u00f3n. Podemos decir que va descubriendo y desarrollando su conocimiento a ra\u00edz de experimentar.<\/p>\n

Etapa pre-operacional<\/h3>\n

Esta etapa engloba el desarrollo cognitivo del ni\u00f1o desde los dos hasta los siete a\u00f1os. En esta fase el pensamiento es m\u00e1s r\u00e1pido y eficaz, ya que la simbolog\u00eda cobra especial relevancia. A partir de los s\u00edmbolos, los ni\u00f1os representan personas, lugares y objetos. Es muy com\u00fan que imiten a personajes y hagan juegos ficticios, por ejemplo. Sin embargo, a\u00fan no desarrolla un razonamiento l\u00f3gico.<\/p>\n

En este periodo, los ni\u00f1os van ampliando su imaginaci\u00f3n y son m\u00e1s capaces de expresarse a trav\u00e9s del lenguaje.<\/p>\n

Etapa de las acciones concretas<\/h3>\n

De los siete a los 11 a\u00f1os el pensamiento del ni\u00f1o se asemeja cada vez m\u00e1s al del adulto. As\u00ed, comienzan a establecer relaciones con los objetos y pueden pensar y reflexionar de forma m\u00e1s l\u00f3gica. Tambi\u00e9n saben empatizar m\u00e1s y pueden adoptar diferentes puntos de vista, adem\u00e1s del suyo.<\/p>\n

Este periodo est\u00e1 marcado por el desarrollo de la capacidad de razonar de forma l\u00f3gica sobre situaciones y acciones concretas. De manera que saben distinguir entre realidad y ficci\u00f3n.<\/p>\n

Etapa de las operaciones formales<\/h3>\n

A partir de los doce a\u00f1os y durante la adolescencia, el desarrollo del pensamiento abstracto va tomando m\u00e1s forma. El ni\u00f1o es incluso capaz de intuir las consecuencias que pueden tender sus actos. Asimismo, razonar\u00e1 sobre representaciones mentales.<\/p>\n

En esta etapa se afianza el razonamiento y la reflexi\u00f3n. As\u00ed, el ni\u00f1o (m\u00e1s bien adolescente) es cada vez m\u00e1s h\u00e1bil en comprender el mundo que le rodea.<\/p>\n

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\u00bfQu\u00e9 actividades cognitivas hay?<\/h2>\n

Finalmente, vamos a repasar cu\u00e1les son los puntos m\u00e1s relevantes de las funciones cognitivas, las cuales posibilitan la creaci\u00f3n del conocimiento:<\/p>\n