DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE UN CENTRO EDUCATIVO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS -Conocer las nuevas prácticas de gestión y organización empresarial como marco genérico en el que se ha de desenvolver la toma de decisiones del centro educativo -Identificar el marco institucional y de trabajo en el que se desenvuelve la actividad ordinaria de un centro educativo en consonancia con el marco normativo específico. -Conocer y comprender el marco normativo y operacional de la función de gestión en un centro educativo, así como las distintas perspectivas de dirección para poder actuar de la manera más adecuada en atención al caso concreto. -Adquirir los conocimientos básicos sobre las nuevas tendencias en materia de indicadores de eficacia en la escuela para poder integrar las distintas estrategias y herramientas de manera pragmática, sistemática y racional. -Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para la prevención y el tratamiento de los conflictos, así como las técnicas de intervención adecuadas para cada caso. -Comprender los cambios y mejoras sustanciales que sobre el enfoque tradicional de educación y gestión conlleva la utilización de equipos y herramientas informáticas y sistemas de comunicación UNIDAD DIDÁCTICA 1 La gestión de una empresa: la cultura institucional Contenidos Teóricos (4 horas) - Introducción - Cómo comprender las organizaciones - Análisis cultural de las organizaciones - Conclusiones Contenidos Prácticos (6 horas) - Comparar el estilo organizativo genérico de una empresa seleccionada no perteneciente al sector con una del sector educación, destacando los puntos de encuentro y las diferencias específicas UNIDAD DIDÁCTICA 2 Estructuras para el trabajo, aprendizaje y convivencia del profesorado y el alumnado Contenidos Teóricos (4 horas) - Introducción - Estructura institucional - Estructuras para el trabajo del profesorado - Estructuras para el trabajo de los alumnos - Conclusiones Contenidos Prácticos (6 horas) - Identificar las características básicas de los conceptos Proyecto Educativo de Centro, Proyecto Curricular de Centro, Reglamento de Régimen Interior, Plan Anual de Centro y Memoria Anual de Centro y resumir brevemente sus contenidos esenciales UNIDAD DIDÁCTICA 3 La dirección de centros escolares Contenidos Teóricos (4 horas) - Introducción - Marco normativo - El papel de la formación para desempeñar la dirección escolar - Modos de entender la dirección - Conclusiones Contenidos Prácticos (6 horas) - Relacionar la normativa específica en materia educativa, señalando las líneas directrices básicas de cada una de las normas con trascendencia en la materia en materia de gestión y dirección del centro escolar UNIDAD DIDÁCTICA 4 Mejora de la escuela y escuelas eficaces Contenidos Teóricos (4 horas) - Introducción - Eficacia escolar - Mejora de la escuela - Indicadores de eficacia y de mejora de la escuela - Guías para la política educativa y para la gestión de centros - Conclusiones Contenidos Prácticos (6 horas) - Analizar las principales funciones que la escuela debe cumplir, diseñando un sistema de evaluación que permita medir y controlar la mejora del funcionamiento de los centros UNIDAD DIDÁCTICA 5 La gestión de la convivencia desde la perspectiva de centro Contenidos Teóricos (4 horas) - Introducción - Conceptos: Conflicto y Violencia en el sistema escolar - Elementos de dicho conflicto - Tipos de conflicto de convivencia - Modelos de regulación de la convivencia en un centro escolar - Conclusiones Contenidos Prácticos (6 horas) - Analizar distintos programas, modelos y experiencias desde una perspectiva preventiva y erradicadora de los conflictos, reflejando las conclusiones del análisis por escrito UNIDAD DIDÁCTICA 6 El papel de las nuevas tecnologías en la gestión de centros educativos Contenidos Teóricos (4 horas) - Introducción - Implicaciones organizativas y de gestión de la introducción de nuevas tecnologías en los centros educativos - Conclusiones Contenidos Prácticos (6 horas) - Debatir y sintetizar las ventajas e inconvenientes, en su caso, del uso y abuso de las NNEE en un centro educativo, tanto en el ámbito de gestión como educación