Técnico Superior en Jardín de Infancia
Curso
En Valladolid
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Te ayudará a comparar y elegir el mejor curso para ti y a financiar tu matrícula en cómodos plazos.
Descripción
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Tipología
Curso
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Lugar
Valladolid
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Inicio
Fechas a elegir
¿Consideras que tienes la vocación necesaria para trabajar con niños? ¿Quieres dedicar tu vida al cuidado y la educación de los más pequeños? Podrás hacerlo apuntándote al curso “Técnico Superior en Jardín de Infancia”, que ponen a tu disposición el centro Cursoteca y Emagister.
Con sede en Valladolid y de carácter presencial, su plan de estudios se centra en abordar cuestiones como los conocimientos generales de anatomía, los cuidados inmediatos del recién nacido, la alimentación en la etapa infantil, las vacunas e higiene del niño, los primeros auxilios, la educación infantil en la LOE y los objetivos a conseguir durante este periodo educativo, el desarrollo infantil y la psicología; los trastornos del lenguaje, psicomotrices y psicológicos más comunes o la pedagogía.
No pierdas más el tiempo y déjate acompañar y guiar por los expertos de Emagister, que resolverán todas tus dudas y te facilitarán toda la información que debes saber poniéndote en contacto a través de la página web.
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
Opiniones
Materias
- Auxiliar de jardín de infancia
- Integración sensorial
- Jardín de infancia
- Anatomía Patológica
- Fecundación y embarazo
- Cuidados del recién nacido
- Desarrollo orgánico del niño
- Desarrollo dental
- Alimentación para la etapa infantil
- Vacunas
- Control de esfínteres
- Higiene infantil
- Primeros Auxilios
- Nutrición infantil
- Educación infantil en la LOE
- Diseño de un centro infantil
- Teoría del desarrollo según Piaget
- Teoría del desarrollo según Freud
- Alteraciones del desarrollo infantil
- Psicomotricidad
- El papel de la familia
Temario
TEMA 1. CONOCIMIENTOS GENERALES DE ANATOMÍA
Introducción a la anatomía patológica
El esqueleto
Sistema muscular
Sistema nervioso
Órganos sensoriales
La piel
Aparato circulatorio
Aparato digestivo
Aparato urinario
Aparato reproductor
TEMA 2. FECUNDACIÓN Y EMBARAZO
Fecundación
El embarazo
TEMA 3. CUIDADOS INMEDIATOS DEL RECIÉN NACIDO
Cuidados del recién nacido después del parto vaginal
Características fisiológicasy neurológicas del recién nacido
Exploración neurológica
Pronóstico del prematuro
Recién nacidos distróficos P.E.G ó C.I.R
Gemelaridad
Desarrollo orgánico del niño
Desarrollo dentario
Secreción salivar, babeo
Evolución de la eliminación urinaria
TEMA 4. ALIMENTACIÓN PARA LA ETAPA INFANTIL
Alimentación para bebés de 1 a 2 años
Alimentación para niños de 2 a 3 años
Alimentación del niñopreescolar
El desayuno de los niños
La merienda para los niños
La cena de los niños
Alimentación de verano para los niños
Alimentación de otoño para los niños
Alimentación vegetariana y niños
Lactancia natural
Lactancia artificial
Cantidad de biberón
Tipos de leche artificial
Tipos de biberón y tetinas
Lactancia mixta
La alimentación en función de la edad
TEMA 5. VACUNAS, HIGIENE INFANTIL Y CONTROL DE ESFÍNTERES
Introducción a las vacunas
Higiene infantil
Control de esfínteres
TEMA 6. LOS ACCIDENTES INFANTILES
Factores desencadenantes delos accidentes infantiles
Prevención de los accidentesinfantiles
TEMA 7. PRIMEROS AUXILIOS: QUÉ HACER Y QUÉ NO HACER EN CASO DE ACCIDENTE
Heridas y hemorragias
Quemaduras
Congelaciones
Traumatismos
Intoxicaciones yenvenenamientos
Asfixias
Parada cardíaca
Alteraciones circulatorias
Picaduras, mordeduras y otras lesiones producidas por animales
Traumatismos oculares
TEMA 8. NUTRICIÓN INFANTIL
Etapas de desarrollo
Nutrientes importantes
TEMA 9. EDUCACIÓN INFANTIL EN LA LOE
Principios generales de la educación infantil según la LOE
Objetivos de la educacióninfantil según la LOE
Ordenación de la etapa deeducación infantil según la LOE
Ciclo gratuito de laeducación infantil según la LOE
Real Decreto de enseñanzasmínimas de infantil
Áreas de educación infantil
Comparaciones entre LOGSE y LOE relacionado con la educación infantil
TEMA 10. FACTORES A TENER EN CUENTA EN UN CENTRO INFANTIL
El diseño y el ambiente del centro infantil
El ornato y la estética
La higiene del centro infantil
TEMA 11. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE UN CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL
Las dependencias generalesdel centro infantil
Elementos constituyentes delcentro infantil
Estructura del centro infantil
La capacidad del centro infantil
Las escuelas infantiles
TEMA 12. DESARROLLO INFANTIL Y PSICOLOGÍA
El niño/a descubre a los otros
Proceso de descubrimiento,vinculación y aceptación
La escuela como institución socializadora
El papel del centro de educación infantil en la prevención e intervención de niños/as en situación de riesgo social
Principales conflictos de lavida en grupo
TEMA 13. TEORÍAS DEL DESARROLLO DE LA ETAPA INFANTIL
La obra de Sigmund Freud
Obras de Jean Piaget (1896-1980)
Obras de Vygotsky
TEMA 14. ALTERACIONES DEL DESARROLLO INFANTIL
Apraxia
Agnosia
Disfasia
Disfunción cerebral mínima olesión cerebral mínima
Retraso mental
TEMA 15. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (I)
Introducción
Trastornos del lenguaje (I)
TEMA 16. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (II)
Dislexia
Disfonía
Dislalia
Otros trastornos del lenguaje
TEMA 17. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (III)
Mutismo
Tartamudez
Hipoacusia
Otros trastornos del lenguaje
TEMA 18. TRASTORNOS PSICOMOTRICES
Introducción
Trastornos psicomotrices
TEMA 19. TRASTORNOS SOCIALES AFECTIVOS
Autoerotismo
Agresividad
Trastornos disociales
El niño maltratado
Niños en la calle
Niños de la calle
TEMA 20. TRASTORNOS PSICOLÓGICOS
Esquizofrenia
Epilepsia
Ciclotimia
Enuresis
Encopresis
Trastorno de la conductaalimentaria en la infancia
Hiperactividad
Tic
TEMA 21. LA FAMILIA Y LAS ALTERACIONES EN EL DESARROLLO INFANTIL
Repercusión de la familia en las alteraciones del desarrollo infantil
TEMA 22. ASPECTOS PEDAGÓGICOS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
El jardín maternal
TEMA 23. CONCEPTUALIZACIÓN DESDE EL PUNTO DE VISTA PSICOLÓGICO
Psicopedagogía
Aprendizaje
Problemas de aprendizaje
Áreas del aprendizaje
Los trastornos
La discapacidad
La minusvalía
La alteración
Síndrome
Las necesidades educativasespeciales
Detección y valoración de lasnecesidades educativas
Integración educativa
Formas de integración
TEMA 24. LOS TEST Y EL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO
Historia de los test
Los tests aplicados en elnivel preescolar
Concepto de diagnóstico pedagógico
Tipología del diagnóstico
El diagnóstico pedagógico enel nivel preescolar
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Técnico Superior en Jardín de Infancia