Información importante
| Tipología | Curso |
| Metodología | A distancia |
| Inicio | 03/10/2019 |
| Campus online | Sí |
| Envío de materiales de aprendizaje | Sí |
- Curso
- A distancia
- Inicio:
03/10/2019 - Campus online
- Envío de materiales de aprendizaje
Emagister añade a su catálogo formativo el Curso de Metodologías activas e Innovación educativa, un programa impartido por UNIR. En donde tendrás la oportunidad de aprender el adecuado funcionamiento del sector.
Este programa contemplarás todos los aspectos de la Metodologías activas e Innovación educativa, el cual ofrece al profesor una opción diferente a la educación tradicional, para mejorar la motivación, la comprensión y la participación del alumno, ya que adquirirá las nuevas habilidades para una mejor planificación pedagógica en el aula. Aprenderás sobre el diseño de instrucción de Gagné, las taxonomías, las técnicas didácticas (ABP, Cooperativo, Retos, Peer Instruction), las WebQuest, el entorno personal de aprendizaje y las herramientas digitales para la evaluación. Por otra parte, conocerás los nuevos modelos pedagógicos donde el alumno es el protagonista de su propio aprendizaje.
No pierdas la oportunidad de fortalecer tus técnicas y habilidades en esta área. ¡Toma ya las herramientas que te ofrecen Emagister e inscríbete a este curso!
| Inicio | Ubicación |
|---|---|
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03 oct 2019 |
A distancia
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| Inicio |
03 oct 2019 |
| Ubicación |
A distancia
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A tener en cuenta
· ¿A quién va dirigido?
Este Curso online Universitario de Metodologías activas e Innovación educativa es adecuado para aquellos profesores que deseen actualizar su aula con nuevos modelos pedaógicos. Maestros de Educación Infantil y Primaria. Profesores de Secundaria Bachillerato o ciclos formativos de cualquier especialidad. Equipos de educadores interdisciplinares, equipos de orientación, jefes de estudio, directores de centros en el ejercicio profesional. Profesores universitarios de cualquier rama de estudio. Estudiantes de Grado de educación Infantil y Primaria
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¿Qué aprendes en este curso?
Innovación | aprendizaje | Instrumentos | WEBQUESTS | ||||||
Taxonomías | Técnicas didácticas | Flipped learning | Entorno personal | ||||||
Diseño de instrucción | Entorno Personal de Aprendizaje | MODELOS | Pilares | ||||||
Gagdé | UDL | Planificacion | Calidad |
Temario
- Modelos educativos centrados en el aprendizaje. El modelo flipped learning: Caracterísiticas de los diferentes modelos. El modelo flipped learning, características y pilares.
- El Diseño de instrucción: Gagné y UDL: El diseño de instrucción es fundamental para un buen desarrollo metodológico. Planificar la intervención educativa requiere tener en cuentas una serie de elementos para mejorar la calidad.
- Taxonomías. Objetivos de aprendizaje, dimensión de conocimiento y herramientas de curación: Redactar de forma correcta los objetivos de y sus dimensiones de conocimiento implica la adecuada elección posterior de metodologías activas o inductivas. Además, las herramientas digitales para la curación de contenidos y hoy por hoy es necesaria en el profesor del siglo XXI.
- El entorno personal de aprendizaje (PLE). Saber ayudar a nuestros alumnos requiere que nosotros mismos podamos establecer nuestro propio PLE e incluso estableciendo un entorno para la asignatura que facilite de alguna la integración de herramientas digitales durante el proceso de aprendizaje.
- Metodologías y técnicas didácticas. Son muchas técnicas didácticas las que podemos aplicar, no obstante, la elección de cada una de ellas dependerá necesariamente de nuestros objetivos de aprendizaje iniciales, así como de la planificación didáctica que hayamos realizado. Cada técnica requiere unas características concretas que nos ayudará a tomar la decisión pedagógica.
- Webquests. Herramienta didáctica que a modo de ABP se desarrolla para fomentar la autonomía, el juego, el trabajo en equipo y la investigación en entorno web para realizar un producto final.
- Evaluación como aprendizaje. Tareas e instrumentos: El procedimiento de evaluación, los tipos, las fases, tareas, instrumentos de evaluación, así como las herramientas digitales posibles que nos permitan sistematizar la información de nuestro alumnado nos ayuda a adaptar nuestras técnicas y mejorar la calidad del aprendizaje de nuestro alumnado.
