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Curso de Monitor de Comedor Escolar y Tiempo Libre

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A Distancia

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Información importante

Tipología Curso
Metodología A distancia
Horas lectivas 80h
Inicio Fechas a elegir
  • Curso
  • A distancia
  • 80h
  • Inicio:
    Fechas a elegir
Descripción

¿Te gustaría profesionalizarte en la realización de actividades recreativas en asociaciones culturales, residencias de la tercera edad y otros ámbitos comunitarios? El Curso de Monitor de Ocio y Tiempo Libre, impartido por Mundifor Centros de Formación, te capacita para ello.

No es necesaria ninguna formación previa, tan sólo tienes que poner de tu parte las ganas de asimilar todos los contenidos de estos estudios. El curso, publicado en el portal formativo emagister.com a te formará en las características y las funciones que un buen profesional debe tener, así como en las técnicas de resolución de conflictos, de comunicación y de dinamización grupal necesarias. Todo ello desde un punto de vista psicoeducativo y recreativo. Además, también podrás aprender sobre elementos clave, como la psicología evolutiva y la pedagogía del ocio, sobre los juegos más comunes y aclamados para fomentar la diversión y la educación, así como sobre primeros auxilios aplicados a la recreación.

Estas enseñanzas se cursan a distancia y tienen una duración de 120 horas lectivas o, lo que es lo mismo, un mes. Para realizarlo, tienes que ser residente en España. En cuanto te decidas a estudiar este curso y te matricules, la academia te mandará en seguida los materiales didácticos necesarios (el manual correspondiente, un cuaderno de trabajo y dos CD-Roms de formación adicional).

Instalaciones (1) y fechas
Dónde se imparte y en qué fechas
Inicio Ubicación
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A distancia
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¿Qué aprendes en este curso?

Actividades de tiempo libre
Conflictos
Animación sociocultural
Psicología evolutiva
Primeros Auxilios
Psicología educativa
Educación ambiental
Monitor deportivo
Resolución de conflictos
Monitor de tiempo libre
Recreación
Educación para la salud
Educación en el tiempo libre
Pedagogía del ocio
Técnicas de Resolución de Conflictos
Monitor de ocio y tiempo libre
Primeros auxilios aplicados a la recreación
Grandes juegos para divertir y educar
Dinámica de grupos y sociogramas
Veladas y animación de ambientes
Actitudes ante el conflicto
Dinamizador de grupos deportivos
Planificación y proyección de actividades de tiempo libre

Temario

Fundamentar el rol de la escuela como institución educativa en que se ofrecen los servicios de comedor escolar y tiempo libre de patio gestionados por el/la monitor/a con el fin de garantizar una alimentación y nutrición infantil saludables. TEMARIO: Módulo I: fundamentos básicos de la actividad del/de la monitor/a Tema 1 Enfoque pedagógico de la actividad educativa del/de la monitor/ Propuesta de actividad inicial Educación y pedagogía Dimensiones del proceso de enseñanza Aprendizaje La didáctica: objeto de estudio y relación con el trabajo del/de la monitor/a Componentes del proceso de enseñanza Aprendizaje o categorías de la didáctica Tema 2 Bases psicológicas y comunicacionales de la actividad educativa del/de la monitor/a Propuesta de actividad inicial La psicología y su importancia para la actividad educativa del/de la monitor/a El desarrollo del aprendizaje y el comportamiento escolar de los/as niños/as Significación de la comunicación educativa para las actividades que desarrolla el/la monitor/a Tema 3 Contexto sociológico de la actividad educativa del/de la monitor/a Propuesta de actividad inicial Sociología de la educación y sociología del tiempo libre o de ocio El entorno comunitario y sus variables territorialambientales, sociales y económicoproductivas Significación de participación para las actividades que desarrolla el/la monitor/a Módulo II: el proceso docente educativo Tiempo y espacio de comedor Tema 1 La escuela y los actores del proceso docente educativo Propuesta de actividad inicial La escuela como institución educativa Labor educativa de la escuela Actores del proceso docente educativo Tema 2 El/la alumno/a y el grupo escolar Propuesta de actividad inicial El/la alumno/a como parte activa del proceso docente educativo El grupo escolar y la relación con el/la monitor/a de comedor y tiempo libre Tema 3 El comedor escolar y el servicio de comedor Propuesta de actividad inicial Alimentación social colectiva y empresas de catering escolar Funcionamiento de la restauración escolar Tema 4 Alimentación y nutrición infantil saludables Propuesta de actividad inicial Alimentación y nutrición Propiedades nutricionales de los alimentos: energía y nutrientes El menú escolar y la dietética Higiene y manipulación segura de los alimentos Módulo III: tiempo libre escolar y el equipo de monitores/as Tema 1 El tiempo libre o de ocio y el tiempo libre escolar Propuesta de actividad inicial Tiempo libre o de ocio y su relación con el tiempo libre escolar Actividades relacionadas con tiempo libre o de ocio Potencialidades del tiempo libre escolar como espacio educativo Tema 2 Turismo escolar Propuesta de actividad inicial El turismo y el turista Turismo escolar Interpretación del patrimonio ambiental como base del turismo escolar Tema 3 La pedagogía del ocio y los recursos para el tiempo libre Propuesta de actividad inicial Pedagogía del ocio Recursos y actividades para el tiempo libre Tema 4 El/la monitor/a y la gestión educativa de las actividades de comedor y tiempo libre Propuesta de actividad inicial El/la monitor/a de comedor y tiempo libre escolar Gestión educativa de las actividades de comedor y tiempo libre Estrategia para la formación y desarrollo de los escolares durante el tiempo de comedor y tiempo libre escolar

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