CURSO ONLINE: Metodología AICLE: Aprendizaje Integrado De Contenidos Y Lengua

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Descripción

  • Tipología

    Curso

  • Nivel

    Nivel intermedio

  • Metodología

    Online

  • Horas lectivas

    110h

  • Duración

    6 Semanas

  • Inicio

    Junio
    otras fechas

  • Campus online

  • Envío de materiales de aprendizaje

  • Servicio de consultas

  • Tutor personal

  • Clases virtuales

Curso Homologado por el Ministerio de Educación

Este curso se ha dividido en seis apartados. En el primer apartado ofrecemos unas orientaciones básicas sobre la metodología AICLE, para sacarle el máximo rendimiento a este recurso. En el segundo apartado exponemos el enfoque de AICLE, diferenciando los métodos tradiciones frente a las teorías psicopedagógicos de AICLE así como el papel de profesores, centro y familia ante la puesta en marcha del mismo. En el tercer apartado analizamos las peculiaridades de la metodología AICLE en el aula, cómo llevarlo a la práctica así como la secuencia de tareas a establecer. En el cuarto apartado presentamos cómo elaborar una sesión AICLE siguiendo una plantilla y al mismo tiempo se muestran distintas sesiones dedicadas a diferentes destinatarios y para diferentes áreas del curriculum. En el quinto apartado proponemos el método de evaluación AICLE, teniendo presente cómo llevarla a cabo así como los instrumentos más idóneos a emplear. En el sexto apartado enumeramos una serie de aplicaciones didácticas, prácticas para poner en marcha dinámicas innovadoras en el aula

Información importante

Bonificable: Curso bonificable para empresas
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A tener en cuenta

"· Conocer el término AICLE/CLIL, su significado y el origen de la metodología.
· Analizar las ventajas y retos que supone la metodología AICLE para cada uno de los elementos implicados en la misma: docentes, centro, padres y alumnado.
· Valorar las distintas soluciones a los inconvenientes que pueda presentar AICLE.
· Comprender las razones por las que es importante, según la UE, desarrollar competencia lingüística en al menos tres lenguas.
· Reconocer la importancia del aprendizaje de lenguas extranjeras en esta era de globalización.
· Analizar las características de la metodología AICLE y su aplicación a nuestra experiencia propia.
· Diferenciar los diversos métodos de enseñanza de lenguas extranjeras: desde lo tradicional hasta el método AICLE.
· Reconocer las distintas teorías psicopedagógicas que sustentan AICLE.
· Aprender la necesidad de un trabajo interdisciplinar y cooperativo entre los docentes de lengua y contenido.
· Detectar las necesidades del profesorado para convertirse en docentes AICLE.
· Reconocer y analizar las habilidades necesarias del docente AICLE.
· Comprender la importancia de la planificación en la metodología AICLE y de atender a sus principios básicos.
· Diferenciar las distintas opciones de aplicación de la metodología AICLE.
· Analizar los diferentes pasos para el desarrollo de la metodología AICLE.
· Valorar los diferentes modos de aprendizaje de una manera constructiva y positiva.
· Reconocer y analizar las distintas formas de evaluación: instrumentos y técnicas.
· Manejar y conocer herramientas TIC y recursos de aplicación en el aula para concienciar a los alumnos de la importancia del aprendizaje de idiomas."

Docentes de centros públicos, privados y concertados.

Al finalizar el curso, recibirás un Diploma del Ministerio de Educación y un Certificado de AULA SMART

Este curso ha sido Homologado por el Ministerio de Educación.

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Materias

  • Metodología
  • Curriculum
  • AICLE
  • Educación infantil
  • Aprendizaje integrado
  • Educación primaria
  • Educación secundaria
  • Curso para docentes
  • Curso para profesores
  • Tics

Profesores

Maricielo  Valenzuela

Maricielo Valenzuela

Responsable del departamento de Formación

Temario

Este curso se ha dividido en seis apartados. En el primer apartado ofrecemos unas orientaciones básicas sobre la metodología AICLE, para sacarle el máximo rendimiento a este recurso. En el segundo apartado exponemos el enfoque de AICLE, diferenciando los métodos tradiciones frente a las teorías psicopedagógicos de AICLE así como el papel de profesores, centro y familia ante la puesta en marcha del mismo.

En el tercer apartado analizamos las peculiaridades de la metodología AICLE en el aula, cómo llevarlo a la práctica así como la secuencia de tareas a establecer. En el cuarto apartado presentamos cómo elaborar una sesión AICLE siguiendo una plantilla y al mismo tiempo se muestran distintas sesiones dedicadas a diferentes destinatarios y para diferentes áreas del curriculum.

En el quinto apartado proponemos el método de evaluación AICLE, teniendo presente cómo llevarla a cabo así como los instrumentos más idóneos a emplear. En el sexto apartado enumeramos una serie de aplicaciones didácticas, prácticas para poner en marcha dinámicas innovadoras en el aula

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