Maestro Especialidad Primaria
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Un curso intensivo, donde la formación fue exitosa. En cuestión de horas ya sabia usar la herramienta y eso es muy valioso. Necesitaba aprender esto de una vez y este curso me lo permitió. Muchas gracias.
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Preparación de oposiciones
Semipresencial Vigo
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Descripción
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Tipología
Oposiciones
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Metodología
Semipresencial
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Lugar
Vigo
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Duración
9 Meses
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Inicio
Fechas a elegir
¿Quieres mejorar tus conocimientos específicos y tus aptitudes pedagógicas de cara a unas oposiciones? ¿Eres magistrado y estás pensando en ser profesor de educación primaria? Si es este tu caso, es muy probable que te interese el curso de Maestro con Especialidad en Primaria que te ofrece Centro de Formación Ica y que se encuentra disponible en Emagister.
Interioriza las aptitudes necesarias a través del temario propio con el que este curso te prepara. Profundizarás en materias como las características básicas del desarrollo psico-evolutivo de los niños y niñas de los seis a los doce años, la concreción de los currículos en el marco del proyecto educativo del centro. Aprenderás además sobre la gestión de tutoría en la Educación primaria, el apoyo y orientación en el proceso de aprendizaje, la atención a la diversidad del alumnado, los principios y estrategias, etc. Profundizarás en la evaluación de los procesos de aprendizaje, las tecnologías de la información y la comunicación. Desarrollarás conocimiento en el área del medio natural, social y cultural en la Educación primaria entre otros.
Fórmate ahora con este programa para convertirte en profesor de educación primaria ¡No dejes pasar esta oportunidad! ¿A qué esperas?
Información importante
Administración: Xunta de Galicia
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
a) Ser español o nacional de alguno de los demás Estados miembros de la Unión Europea o nacional de algún Estado al que sea de aplicación la libre circulación de trabajadores.
b) Tener cumplidos dieciocho años.
c) Estar en posesión del Título de Maestro o el título de Grado correspondiente.
d) No padecer enfermedad ni estar afectado por limitación física o psíquica incompatible.
e) No haber sido separado del servicio de cualquiera de las Administraciones públicas, ni hallarse inhabilitado para el ejercicio de funciones pública
Opiniones
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Valoración del curso
Lo recomiendan
Valoración del Centro
Antonio Fontán
Logros de este Centro
Todos los cursos están actualizados
La valoración media es superior a 3,7
Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses
Este centro lleva 20 años en Emagister.
Materias
- Literatura infantil
- Intervención educativa
- Educación primaria
- Acción tutorial
- Uñas
- Maestro
- Educación para la ciudadanía
- Tecnologías de la información
- Proyecto educativo
- Aspectos cognitivos
- Motrices
- Tecnologías de la información y la comunicación
- Principios pedagógicos
- Criterios de Evaluación
- Afectivos y sociales
- Programación docente
- Funciones del tutor
- Diversidad del alumnado
- Medidas educativas
- Evaluación de los procesos de aprendizaje
- Planes específicos de refuerzo
- Intervención educativa para su uso
- Procesos y hechos históricos
- Lengua oral contexto educativo
- Aula estudio
Profesores
Román López Martínez
Coordinador
Temario
CUERPO DE MAESTROS TEMARIO DE PRIMARIA
Aprobado por Orden ECI/592/2007 de 12 de marzo (BOE del 15)
1. Características básicas del desarrollo psico-evolutivo de los niños y niñas de los seis a los doce años. Aspectos cognitivos, motrices, afectivos y sociales. Implicaciones en el desarrollo del proceso educativo y de enseñanza aprendizaje.
2. La concreción de los currículos en el marco del proyecto educativo del centro. Programación docente para dar respuesta a las distintas necesidades del alumnado: principios pedagógicos que deben tenerse en cuenta, estrategias para su elaboración en el ciclo, curso y aula. Coordinación docente.
3. La tutoría en la Educación primaria. Apoyo y orientación en el proceso de
aprendizaje. Colaboración con las familias. Funciones del tutor en relación con el equipo docente y otros profesionales. El plan de acción tutorial. Propuestas de acción tutorial.
4. La atención a la diversidad del alumnado. Principios y estrategias. Medidas organizativas, curriculares y didácticas. Alumnado con necesidad especifica de apoyo educativo. Medidas educativas específicas.
5. La evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado de Educación primaria. Características, estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación. Promoción y planes específicos de refuerzo.
6. Las tecnologías de la información y la comunicación. Intervención educativa para su uso y aplicación en las diferentes áreas de conocimiento.
7. El área de Conocimiento del medio natural, social y cultural en la Educación primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del currículo.
8. Construcción de la noción de tiempo histórico en la Educación primaria. Ámbitos de estudio de procesos y hechos históricos. El aprendizaje de las
grandes etapas históricas de la humanidad. Utilización de documentos: orales,escritos y restos materiales. Intervención educativa.
9. El entorno y su conservación. Relaciones entre los elementos de los ecosistemas, factores de deterioro y regeneración. Capacidad de los seres humanos para actuar sobre la naturaleza. Intervención educativa.
10. El aprendizaje de los fenómenos físicos y los cambios químicos. Planificación y realización de experiencias para el estudio de propiedades, características y comportamiento de la materia y la energía.
11. El área de Educación para la ciudadanía y los derechos humanos en la Educación primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del currículo.
12. El área de Educación artística en la Educación primaria como área integrada: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluación: aspectos mas relevantes. Relación conotras áreas del currículo.
13. Los diferentes lenguajes y técnicas artísticas. Intervención educativa en la elaboración de composiciones plásticas e imágenes: planificación, diseño y organización del proceso; selección y utilización de materiales y técnicas.
14. El área de Lengua castellana y literatura en la Educación primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Desarrollo de la competencia comunicativa en otras áreas del currículo.
15. La intervención educativa en la reflexión sistemática sobre el lenguaje en la Educación primaria en relación con las condiciones de uso: el contexto comunicativo, los ámbitos de uso y el texto. La adquisición de la lectura y la escritura.
16. La educación literaria en el contexto escolar. Manifestaciones literarias más importantes aplicadas a la Educación primaria. Técnicas y estrategias de utilización de la literatura infantil y juvenil. La biblioteca escolar y la biblioteca de aula como recursos didácticos en la educación literaria.
17. Proceso de adquisición y desarrollo del lenguaje en la Educación primaria:comprensión y expresión oral, elementos no lingüísticos que acompañan a la comunicación oral. Estrategias de intervención educativa.
18. Desarrollo y características del proceso lector en la Educación primaria. Técnicas y estrategias de comprensión lectora en diferentes situaciones de comunicación y con diferentes tipos de textos. La lectura: planes de fomento y estrategias de intervención educativa.
19. Desarrollo de la expresión escrita en la Educación primaria. Métodos y estrategias de aprendizaje. Composición de diferentes textos escritos. Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación. Estrategias de intervención educativa.
20. El área de Matemáticas en la Educación primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos y criterios de evaluación:aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del currículo.
21. Resolución de problemas. Diferentes clases y métodos de resolución. Planificación, gestión de los recursos, representación, interpretación y valoración de los resultados. Estrategias de intervención educativa.
22. El aprendizaje de los números y el cálculo numérico. Números naturales, enteros, fraccionarios y decimales. Sistemas de numeración. Relación entre los números. Operaciones de cálculo y procedimientos del mismo (cálculo escrito,mental, estimación y calculadora). Intervención educativa.
23. Las magnitudes y su medida. Unidades e instrumentos de medida. Estimación y aproximación en las mediciones. Recursos didácticos e intervención educativa.
24. Evolución de la percepción espacial en la Educación primaria. Elementos, formas y relaciones geométricas en el entorno: clasificación y representación. Intervención educativa.
25. Recogida, organización y representación de la información. Tablas de datos. Tipos de gráficos. Aplicaciones en las distintas áreas y en la interpretación de datos. Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación para el tratamiento de datos.
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