CURSO SUPERIOR DE PSICOLOGÍA EMPRESARIAL Y COMUNICACIÓN

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Descripción

  • Tipología

    Curso

  • Nivel

    Nivel avanzado

  • Metodología

    Online

  • Horas lectivas

    200h

  • Duración

    Flexible

  • Inicio

    Fechas a elegir

  • Prácticas en empresa

  • Campus online

  • Servicio de consultas

  • Tutor personal

Acceso con DNI/NIE. Curso ONLINE. NO gratuito.

Este pack de materiales de Psicología Empresarial y Comunicación capacita al alumno para adquirir los conocimientos necesarios en cuanto a conceptos teóricos del mundo de la psicología empresarial y comunicación para comprender la forma en la que se desarrollan las relaciones humanas en el ámbito laboral consiguiendo asimilar las herramientas más idóneas para seleccionar, motivar, dirigir y controlar adecuadamente al personal, entender la aplicación de un proceso de selección por competencias, teniendo en cuenta todos los hechos que acontezcan desde la elaboración del perfil hasta la entrevista y preparar al alumno para que desempeñe el papel de la figura del líder, con las cualidades que le caracterizan y entendiendo ante todo que su labor principal frente al grupo que tiene a su cargo, será motivar.

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Fechas a elegirMatrícula abierta

A tener en cuenta

Los objetivos de esta formación son comprender los conceptos, las habilidades, etc. propias de la profesión, tanto a los que lo cursan por vocación como los que buscan una salida laboral gracias a nuestra formación de calidad.

A todas las personas interesadas en el ámbito de la psicología empresarial.

En Edilformación creemos en las capacidades de nuestros alumnos, por lo que no requerimos estudios previos para realizar la formación. Por eso, cualquier persona que esté interesada en el mundo de la psicología empresarial puede realizar esta formación.

CURSO SUPERIOR DE PSICOLOGÍA EMPRESARIAL Y COMUNICACIÓN

Todos nuestros alumnos, una vez tengan la formación CURSO SUPERIOR DE PSICOLOGÍA EMPRESARIAL Y COMUNICACIÓN aprobada y lo soliciten, pueden pasar el currículum vitae a nuestro departamento de Recursos Humanos, y entrarán de forma gratuita a nuestra bolsa de trabajo, que gracias al convenio de Edilformación con grandes empresas muy competentes en el mercado laboral, incluye ofertas laborales en España, Inglaterra y Francia.

Recibirán un e-mail con toda la información detallada del temario de y uno de nuestros asesores se pondrá en contacto con ustedes para resolver cualquier tipo de duda, información, promociones, etc.

- Titulación a nivel europeo
- Baremable en las oposiciones del estado
- Bolsa de empleo, incluye ofertas laborales en Francia, Inglaterra y España

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Este centro lleva 6 años en Emagister.

Materias

  • Coaching
  • Gestión por competencias
  • Liderazgo
  • Papel
  • Psicología empresarial
  • Proceso de selección
  • Psicología
  • Habilidades directivas
  • Habilidades sociales
  • Gestión

Profesores

Equipo Docente

Equipo Docente

Profesorado EdilFormación

Nuestro equipo cuenta con experiencia en el sector formativo y dedicamos nuestro esfuerzo a facilitar el acceso a recursos docentes en distintas áreas y especialidades. La evolución de las nuevas tecnologías ha potenciado el acceso a un gran volumen de información y recursos de aprendizaje. Por este motivo, en Edil Formación hemos apostado por la promoción de la formación en línea.

Temario

UNIDAD DIDÁCTICA 1. POLÍTICAS DE GESTIÓN DE PERSONAS
  1. ¿Qué es la gestión por competencias?
  2. - Objetivos de la gestión por competencias
  3. - Características de la gestión por competencias
  4. - Beneficios del modelo de gestión por competencias
  5. El proceso de selección
  6. - Pruebas para competencia de conocimiento
  7. - Pruebas para competencia de habilidad
  8. - Pruebas para competencia de actitud
  9. Formación basada en competencias
  10. La evaluación en el modelo de gestión por competencias
  11. - Evaluación por competencias
  12. - Evaluación del desempeño
  13. - Evaluación integral de competencias
  14. Herramientas de evaluación
  15. - Evaluación para el desarrollo profesional individual (EDP)
  16. - Feed back 360º
  17. - Assessment centre
  18. Política de retribución
  19. - Objetivos del sistema retributivo
  20. - Elementos del sistema retributivo
  21. El clima laboral, la motivación y la satisfacción en el trabajo
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL EQUIPO EN LA ORGANIZACIÓN ACTUAL
  1. La importancia de los equipos en las organizaciones actuales
  2. Modelos explicativos de la eficacia de los equipos
  3. - La efectividad de los equipos
  4. Composición de equipos, recursos y tareas
  5. - Tipos de equipos
  6. - Las reuniones de los equipos de trabajo
  7. - Causas por las que pueden fracasar equipos de trabajo
  8. Los procesos en los equipos
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL LIDERAZGO EN EL EQUIPO
  1. Liderazgo
  2. Enfoques en la teoría del liderazgo
  3. - Enfoques centrados en el líder
  4. - Teorías situacionales o de contingencia
  5. Estilos de liderazgo
  6. - Liderazgo supervisor
  7. - Liderazgo participativo
  8. - Liderazgo en equipo
  9. - Otra clasificación de tipos de liderazgo
  10. El papel del líder
  11. - Factores que condicionan el comportamiento de un líder
  12. - Habilidades del líder
  13. - Funciones administrativas del liderazgo
UNIDAD DIDÁCTICA 4. COACHING Y LIDERAZGO DE EMPRESA
  1. El coaching como ayuda a la formación del liderazgo
  2. El coaching como estilo de liderazgo
  3. - Directivo-coach
  4. - Dirección de equipos y liderazgo
  5. El coach como líder y formador de líderes
  6. El líder como coach
UNIDAD DIDÁCTICA 5. COMUNICACIÓN
  1. Introducción
  2. Elementos principales del proceso de comunicación
  3. - Transmisión de información y de la intención comunicativa
  4. - Códigos, codificación-descodificación e inferencias basadas en el contexto
  5. - Elementos de la comunicación
  6. - Tipos de comunicación
  7. Niveles de la comunicación
  8. Elementos que favorecen la comunicación
  9. Elementos que dificultan la comunicación
UNIDAD DIDÁCTICA 6. COMUNICACIÓN NO VERBAL
  1. ¿Qué es la comunicación no verbal?
  2. Componentes de la comunicación no verbal
  3. El lenguaje corporal
  4. - El contacto visual
  5. - La proxémica
  6. - La postura y la posición
  7. - Bloqueos y barreras corporales
  8. - Los gestos
  9. - El apretón de manos
  10. - Cómo ofrecer un contacto visual efectivo
UNIDAD DIDÁCTICA 7. COMUNICACIÓN INTERPERSONAL EFECTIVA
  1. Concepto
  2. - Definición y características
  3. - Principios de eficacia comunicativa
  4. Conversación
  5. - Características de la conversación
  6. - Principios conversacionales estructurales
  7. Entrevista
  8. - Entrevista como sistema de comunicación
  9. - La entrevista laboral
  10. Hablar en público
  11. - Preparación básica
  12. Comunicación en grupo
UNIDAD DIDÁCTICA 8. COMUNICACIÓN NO VIOLENTA
  1. Introducción a la comunicación no violenta
  2. - Definición
  3. - Modelos teóricos
  4. Comunicación no violenta: dar paso a la compasión
  5. Comunicación empática
  6. Comunicación no violenta en los grupos
  7. Observar sin enjuiciar
  8. Cómo pedir y recibir
  9. Expresar enfado y reconocimiento
UNIDAD DIDÁCTICA 9. DINÁMICAS DE GRUPOS
  1. La dinámica de grupos en la actualidad
  2. - Introducción
  3. - Situación actual
  4. - Tipos de grupo
  5. Principios de cohesión
  6. - La cohesión en el grupo
  7. - Roles que favorecen y entorpecen la cohesión grupal
  8. Técnicas de grupo. Definición
  9. - Definición y finalidad
  10. - Elección de la técnica más adecuada
  11. - Clasificación
  12. Técnicas de presentación
  13. Técnicas de conocimiento y confianza
  14. Técnicas para el estudio y trabajo de temas
  15. Técnicas de creatividad
  16. Técnicas de evaluación y feedback

Información adicional

La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.   • ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.  • TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte. Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso. El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.

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