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Esneca URJC

Curso Superior Universitario en Psicología Infantil y Adolescente y en Inteligencia Emocional

5.0 excelente 7 opiniones
Esneca URJC
Online
Precio Emagister

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Tipología Curso
Metodología Online
Horas lectivas 300h
Inicio Fechas a elegir
  • Curso
  • Online
  • 300h
  • Inicio:
    Fechas a elegir
Descripción

El alumno adquirirá los conocimientos, habilidades y competencias necesarios para el desarrollo de actividades relacionadas con la psicología infantil y adolescente, tanto en el
ámbito publico como privado, conociendo las bases de la psicología evolutiva en el contexto infantil y juvenil y en la inteligencia emocional, y pudiendo intervenir en ella.

Este curso tiene una metodología A DISTANCIA + ONLINE (mixta)

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Instalaciones (1) y fechas
Dónde se imparte y en qué fechas
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Preguntas Frecuentes

· ¿A quién va dirigido?

- Profesionales que desarrollen su trabajo en centros e instituciones donde haya niños y/o adolescentes: guarderías privadas, ludotecas, centros juveniles, centros de ocio, granjas escuela, etc. - Colaboradores en medios de comunicación especializados en psicología y psicopedagogía. - Profesionales que deseen o necesiten conocer las fases de evolución psicológica de niños y jóvenes, (detección de problemas de conducta e intervención). - Colaboradores en la evaluación de determinados proyectos educativos. - Aquellas personas que participen en actividades destinadas al desarrollo psicológico infantil-juvenil. - Profesionales que deseen adquirir los conocimientos necesarios para acreditarlos frente a un comité de evaluación de una oposición, traslado o concurso de méritos.

· Titulación

Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el ”CURSO DE SUPERIOR UNIVERSITARIO EN PSICOLOGÍA INFANTIL Y ADOLESCENTE ” del CENTRO INTEGRAL DE FORMACIÓN PERMANENTE DE LA UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS

Opiniones

5.0
excelente
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4.8
excelente
Valoración del Centro

Opiniones sobre este curso

J
Javier Fernandez
5.0 28/01/2018
Lo mejor: Por lo general el curso me ha gustado bastante, la escuela muy atenta y los contenidos geniales. Ya de por si me gustaba el tema pero este curso me ha descubierto más y ha hecho que me entusiasme más por el mundo de la psicología. Muy buena calidad.
A mejorar: No he encontrado ninguna pega.
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S
Sara Cabezas
5.0 11/01/2018
Lo mejor: A veces los jóvenes adolescentes se encuentran bajo grandes presiones, y pienso que es bueno tener un profesional que les ayude a canalizar todo el estrés y emociones. El curso en general ha estado muy bien, el contenido muy bueno y la atención inmejorable.
A mejorar: En general ha estado todo muy bien.
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A
Adriana Maria Fernández Peladura
5.0 02/08/2017
Lo mejor: En la ESCUELA ESNECA URJC imparten un Curso Superior Universitario en Psicología Infantil y Adolescente que te ayudará a mejorar tu nivel académico y complementar tus estudios universitarios de manera exponencial. Muy profesionales y preparados. Te los recomiendo.
A mejorar: Nada.
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C
Carmina Puigdevall Iglesias
5.0 21/06/2017
Lo mejor: Estoy encantada con el Curso Superior Universitario en Psicología Infantil y Adolescente, considero que me servirá de gran ayuda para poder adentrarme en el mundo laboral. 
A mejorar: Todo me ha gustado.
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A
Ainara Soto
5.0 19/05/2017
Lo mejor: Desde que comencé mis estudios de medicina quise acabar siendo Psicóloga Infantil. Es por eso que me especialicé con un Curso Superior Universitario en Psicología Infantil y Adolescente en la ESCUELA ESNECA URJC. Son profesionales especializados de calidad contrastada que te ayudarán a sacar tu máximo rendimiento . Muy recomendables.
A mejorar: Nada.
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C
Carles Mulleras Torrentá
5.0 14/05/2017
Lo mejor: Me dedico a la Psicología Infantil. Es apasionante y muy reconfortante. Se lo debo a la profesionalidad de la ESCUELA ESNECA URJC. Me gradué en un Curso Superior Universitario en Psicología Infantil y Adolescente. Su metodología de trabajo es realmente esencial para alcanzar el objetivo principal, entender y ayudar a los jóvenes a solventar sus necesidades y problemas. Son muy recomendables.
A mejorar: Nada
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F
Fernanda Bonet
5.0 27/01/2017
Lo mejor: Tras matricularme en la ESCUELA ESNECA URJC en un Curso Superior Universitario en Psicología Infantil y Adolescente conseguí complementar mis estudios y subir mi nivel de preparación, gracias al competente profesorado de la ESCUELA ESNECA URJC.
A mejorar: Nada.
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Su experiencia te será de mucha ayuda para decidirte.

* Opiniones recogidas por Emagister & iAgora

Logros de este Centro

2017

¿Cómo se consigue el sello CUM LAUDE?

Todos los cursos están actualizados

La valoración media es superior a 3,7

Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

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¿Qué aprendes en este curso?

Inteligencia emocional
Autoestima
Psicología evolutiva
Psicología infantil
Maltrato infantil
Psicología
Intervención psicoeducativa
Desarrollo prenatal
Desarrollo psicológico
Psicología adolescente

Temario

MÓDULO 1. APROXIMACIÓN A LA PSICOLOGÍA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PSICOLOGÍA GENERAL Y EVOLUTIVAPersonalidadTeorías de la personalidadFormas de la conducta y la conciencia humanaMecanismos de defensa de la personalidadTipos de temperamentos

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PSICOLOGÍAIntroducciónEvaluación psicológica y clínicaHabilidades del terapeuta

UNIDAD DIDÁCTICA 3. FACTORES DE LOS TRATAMIENTOS PSICOLÓGICOSIntroducción.Qué es un tratamiento psicológico.Psicólogo Psiquiatra.Momento para el tratamiento y sus tipos.Profesionales que realizan tratamientos psicológicos.Dónde encontrar tratamientos psicológicos.Eficacia de los tratamientos psicológicos.Evaluar la eficacia de los tratamientos.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. NOCIONES PSICOLÓGICAS BÁSICASConcepto de saludAspectos emocionales implicados en la enfermedadLa motivaciónFrustración y conflictoSalud mental y psicoterapia

MÓDULO 2. DESARROLLO PSICOLÓGICO EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

UNIDAD DIDÁCTICA 5. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTILBreve historia de la Psicología Infantil y estado actualConceptos básicos en Psicología InfantilConcepto actual de desarrolloLas dimensiones del desarrollo

UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO PRENATALEtapas del desarrollo prenatalLa herencia genéticaProblemas en el desarrollo prenatal

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL NIÑO DE 0 A 15 MESESNacimientoDesarrollo físico y psicomotorDesarrollo sensorial y percepciónDesarrollo cognitivoDesarrollo del lenguajeDesarrollo psico-social y afectivo

UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL NIÑO DE 1 A 3 AÑOSDesarrollo físico y psicomotorDesarrollo cognitivoDesarrollo del lenguajeDesarrollo psico-social y afectivo

UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOSDesarrollo psicomotorDesarrollo cognitivoDesarrollo del lenguajeDesarrollo psico-social y afectivo

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL NIÑO DE 6 A 9 AÑOSDesarrollo físico y motorDesarrollo cognitivoDesarrollo del lenguajeDesarrollo psico-social y afectivo

UNIDAD DIDÁCTICA 11. EL NIÑO DE 9 A 12 AÑOSDesarrollo físicoDesarrollo del lenguaje y la comunicaciónDesarrollo psico-social y afectivo

UNIDAD DIDÁCTICA 12. EL ADOLESCENTE DE 12 A 18 AÑOSLa AdolescenciaCambios característicos de la adolescenciaTeorías de la AdolescenciaLa adolescencia como período crítico del desarrolloDesarrollo cognitivoDesarrollo de la personalidad: búsqueda de la identidadAutoconcepto y Autoestima en la AdolescenciaEl desarrollo de la identidad personal

MÓDULO 3. MALTRATO EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

UNIDAD DIDÁCTICA 13. MALTRATO INFANTIL: CONCEPTO Y TIPOLOGÍADefinición del maltrato en la infanciaDefiniciones alternativasUNICEFTipos de malos tratos

UNIDAD DIDÁCTICA 14. DETECCIÓN Y VALORACIÓN DE LOS MALOS TRATOSIntroducciónSignos para sospechar maltrato en el niño/a y abandono infantilCómo reconocer el tipo de maltrato mediante sus signosDetección de malos tratos infantiles en hospitalesDetección de malos tratos infantiles en centros escolaresValoración de los malos tratos en la infancia

UNIDAD DIDÁCTICA 15. SITUACIONES DE RIESGO EN LA INFANCIAIntroducciónFactores de riesgoSituaciones de riesgo en la infancia

UNIDAD DIDÁCTICA 16. CONSECUENCIAS DEL MALTRATOIntroducciónConsecuencias del maltrato desde el punto de vista de la educaciónEl impacto de los malos tratos en el desarrollo psicosocialConsecuencias del maltrato emocionalConsecuencias a largo plazo

UNIDAD DIDÁCTICA 17. CRITERIOS DE ACTUACIÓNQué hacer cuando un niño nos dice que ha sido maltratadoBarreras a la denunciaTratamientosTratamiento y terapia familiarApoyo y tratamiento individualIntervenciones dirigidas a redes socialesIntervención de la escuela en el maltrato infantil producido en el hogar.

MÓDULO 4. PSICOLOGÍA INFANTIL Y DEL ADOLESCENTE

UNIDAD DIDÁCTICA 18. PSICOLOGÍA INFANTIL Y DEL ADOLESCENTEIntroducciónConceptos de salud y enfermedadOtros conceptos relacionadosEvaluación y diagnóstico

UNIDAD DIDÁCTICA 19. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL Y DEL ADOLESCENTEIntroducciónTrastornos de ansiedadConductas agresivas y oposicionistasTrastornos de la ingestión y la conducta alimentaria en la infanciaTrastornos de la eliminaciónProblemas y trastornos del sueñoTrastornos de las habilidades motoras

UNIDAD DIDÁCTICA 20. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL Y DEL ADOLESCENTE IITrastorno por déficit de atención con hiperactividadTrastornos del aprendizajeTrastornos del lenguajeRetraso mentalTrastornos generalizados del desarrollo

UNIDAD DIDÁCTICA 21. TRATAMIENTO PSICOLÓGICOIntroducción
Terapia conductual

UNIDAD DIDÁCTICA 22. TRASTORNOS DEL APRENDIZAJEIntroducciónPersonas con discapacidad cognitivaEtiología de la discapacidad cognitivaDesarrollo de las personas con DCSíndrome de DownIntervención con personas con DCEl espectro autistaDetección y diagnóstico del espectro autistaSobredotación intelectual

UNIDAD DIDÁCTICA 23. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN LA INFANCIAAspectos generales de la intervención psicoeducativaIntervención psicoeducativa en los trastornos del desarrolloIntervención familiar

UNIDAD DIDÁCTICA 24. TRASTORNOS DEL SUEÑOIntroducciónTipos de sueñoLas grandes preocupaciones de la PediatríaProblemas de sueño en niños y adolescentesInsomnio en la infancia

UNIDAD DIDÁCTICA 25. SABER COMERHábitos alimentariosLos principales errores alimentariosSituaciones típicas y cómo superarlas

UNIDAD DIDÁCTICA 26. DROGODEPENDENCIAS EN LA ADOLESCENCIAAdicciones¿Qué es una droga?Conceptos básicosClasificación de las drogasDrogas de síntesis o drogas de diseñoPsicología del drogodependiente y patologías de las dependencias

UNIDAD DIDÁCTICA 27. PROBLEMAS CON EL CONTROL DE ESFÍNTERESIntroducciónEnuresisControl de esfínteres. Factores físicosControl de esfínteres. Factores psicológicosEntrenamiento en retención y controlAlarmas de enuresisEntrenamiento en mantener la cama secaEncopresis

UNIDAD DIDÁCTICA 28. ORIENTACIONES A LOS PADRES PARA DESARROLLAR EL CONTROL DE ESFÍNTERESIntroducciónQué podemos hacer los padres y madres para ayudar al niño¿Qué ocurre con un niño con dificultades?Control intestinal

UNIDAD DIDÁCTICA 29. SEPARACIÓN DE LOS PADRESIntroducciónCambios en la familia causados por el divorcioEtapas del divorcioEl niño en el centro de la separaciónTareas del pediatra¿Qué debe decir el pediatra a los padres?

UNIDAD DIDÁCTICA 30. ANSIEDAD EN NIÑOS CON PADRES SEPARADOSIntroducciónLa ansiedadDesórdenes por ansiedadTrastornos de ansiedad por separación en hijos de padres divorciadosEjemplo de investigación

UNIDAD DIDÁCTICA 31. LOS CELOS INFANTILES¿Qué son los celos infantiles?Algunos ejemplos realesDiferencia entre rivalidad, envidia y celos¿Cuáles son las causas del comportamiento celoso?

UNIDAD DIDÁCTICA 32. ANÁLISIS DEL DIBUJO INFANTILIntroducciónAspectos del dibujoEtapas por las que pasa el dibujo infantil

UNIDAD DIDÁCTICA 33. AUTOESTIMA INFANTILIntroducción¿Cómo se construye la autoestima?Orígenes de la autoestimaImportancia de la autoestimaEvaluación de la autoestimaInfluencia de padres y profesores en el desarrollo de la autoestima

UNIDAD DIDÁCTICA 34. JUEGOS QUE FAVORECEN LA AUTOESTIMAJuegos que favorecen la autoestimaCuentos para favorecer la autoestima

PARTE 2 (ON-LINE)

INTELIGENCIA EMOCIONAL100 HORAS

1. Introducción2. Las inteligencias3. El indomable Will Hunting4. Inteligencia Emocional5. Las 6 emociones básicas6. El nuevo criterio7. La competencia emocional8. Los límites del liderazgo9. Conciencia emocional10. Practicar la inteligencia emocional11. Las habilidades personales 12. Un nuevo modelo de aprendizaje13. Como mejorar la inteligencia emocional I14. Como mejorar la inteligencia emocional II 15. Como mejorar la inteligencia emocional III 16. El efecto Barnum17. Neuronas espejo y empatía18. Zona de confort.19. Test básico de Inteligencia 20. Emocional Manual de Inteligencia Emocional

Información adicional

Una vez matriculado, el alumno dispone de 2 años para la finalización del curso. Estudiando 2,5 horas semanales, se puede finalizar en 2 años.Aún así, la media para finalizar el curso de nuestros alumnos es de 6 meses. Se aconseja una media de estudio de 10 horas semanales para finalizarlo en estos 6 meses.

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