Universidad CEU Cardenal Herrera. Formación online

Curso Universitario en Abordaje de Estudiantes con Trastornos Mentales para Docentes

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CURSO PREMIUM
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Información importante

Tipología Curso
Metodología Online
Horas lectivas 150h
Duración 2 Meses
Campus online
  • Curso
  • Online
  • 150h
  • Duración:
    2 Meses
  • Campus online
Descripción

En esta gran ocasión Emagister te ofrece la posibilidad de realizar un Curso Universitario con características especiales (habilidades y conocimientos) que te permitirán adquirir una titulación en Abordaje de Estudiantes con Trastornos Mentales impartido por la Universidad CEU Cardenal Herrera.

El curso consta de diez módulos que parten de un marco teórico ajustado a las necesidades y demandas de la escuela del siglo XXI. Por ello, se manejan clasificaciones de diagnóstico comunes dentro de los equipos multiprofesionales para que entre todos se puedan abordar las necesidades del alumno. Son muchas y muy variadas, desde trastornos del neurodesarrollo a enfermedades del ojo o el oído. [Si deseas mayor información acerca de los temas que abordarás en este curso por favor ve a la pestaña llamada Temario donde podrás hacerte una mejor idea del conocimiento que recibirás].

Estos y otros conocimientos que la experiencia y el conocimiento que Emagister por medio de la Universidad CEU Cardenal Herrera te darán para alcanzar un estatus superior. ¿A qué esperas para seguir avanzando? Haz clic en el botón "Pide información" para contactarte con el centro de formación e iniciar tu proceso.

Información importante Instalaciones (1) y fechas
Dónde se imparte y en qué fechas
Inicio Ubicación

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Preguntas Frecuentes

· ¿Cuáles son los objetivos de este curso?

Objetivos Generales Conocer la evolución de la Educación Especial, especialmente en lo referido a entidades internacionales como UNESCO. Utilizar un vocabulario científico ajustado a las demandas de los equipos multiprofesionales, participando en la coordinación en el seguimiento del alumnado. Colaborar en el acompañamiento a las familias/ tutores legales en el desarrollo del alumnado. Participar en la evaluación y diagnóstico de necesidades educativas especiales. Objetivos Específicos Definir el concepto de trastornos mentales. Conocer los diferentes trastornos, sus características, intervención y necesidades, entre otros aspectos. Conocer y apreciar la coordinación multiprofesional y la intervención sociocomunitaria en la escuela. Reflexionar y reconocer las diferentes evaluaciones y pronósticos a establecer.

· ¿A quién va dirigido?

Nuestra escuela es la primera en el mundo que combina el estudio de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que combina 8 elementos diferentes que suponen una evolución con respecto al simple estudio y análisis de casos. Esta metodología, a la vanguardia pedagógica mundial, se denomina Relearning. Nuestra escuela es la primera en habla hispana licenciada para emplear este exitoso método, habiendo conseguido en 2015 mejorar los niveles de satisfacción global (calidad docente, calidad de los materiales, estructura del curso, objetivos…) de los médicos que finalizan los cursos con respecto a los indicadores de la mejor universidad online en habla hispana.

· Requisitos

Para diplomados, graduados, o licenciados universitarios.

· Titulación

Este Curso Univeritario en Abordaje de Alumnos con Trastornos Mentales para Docentes contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Tras la superación de la formación por parte del alumno, éste recibirá por correo postal con acuse de recibo su correspondiente Título de Curso Universitario (Universidad Católica de Valencia). El título expedido por la Universidad Católica de Valencia expresará la calificación que haya obtenido en el Curso Universitario, y reúne los requisitos comúnmente exigidos por las bolsas de trabajo, oposiciones y comités evaluadores de carreras profesionales.

· ¿Qué distingue a este curso de los demás?

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros hospitalarios y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación para poder intervenir en el diagnóstico y tratamiento del abordaje de alumnos con trastornos mentales para docentes, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

· ¿Qué pasará tras pedir información?

Recibida su solicitud, un responsable académico del curso le llamará para explicarle todos los detalles del programa, así como el método de inscripción, facilidades de pago y plazos de matrícula.

· ¿Qué necesito para realizar un curso on-line?

En primer lugar, necesitas un ordenador (PC o Macintosh), conexión a internet y una cuenta de correo electrónico. Para poder realizar los cursos integramente ON-LINE dispone de las siguientes opciones: Flash - Instalando Flash Player 10 o posterior (http://www.adobe.com/go/getflash), en alguno de los siguientes navegadores web: - Windows: Internet Explorer 6 y posteriores, Firefox 1.x y posteriores, Google Chrome, Opera 9.5 y posteriores - Mac: Safari 3 y posteriores, Firefox 1.x y posteriores, Google Chrome - Linux: Firefox 1.x y posteriores HTML5 - Instalando alguno de los navegadores web: - Google Chrome 14 o posterior sobre Windows o Mac - Safari 5.1 o posterior sobre Mac - Mobile Safari sobre Apple iOS 5.0 o posterior en iPad/iPhone Apple iOS - Articulate Mobile Player; Apple iOS 5.0 o posterior en iPad.

Opiniones

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99,3%
Lo recomiendan
4.6
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¿Qué aprendes en este curso?

Ansiedad
Síntomas
Familia
Trastornos de la personalidad
Personalidad
Docencia
coordinacion
Evaluación
Pronostico
Trastornos mentales
Trastornos psicóticos
Trastornos de estado de ánimo
Trastornos de Ansiedad
Trastorno obsesivo-compulsivo
Trastornos destructivos del control
Control de los impulsos
Control de la conducta
Variables cognitivas
Efectos
Tratamientos

Profesores

 Mª Luisa Mariana Fernández
Mª Luisa Mariana Fernández
Maestra especialista en Pedagogía Terapéutica

Temario

Módulo 1. Trastornos mentales

1.1. Concepto y definición de Trastornos mentales.

1.1.1. Definición de Trastorno mental.
1.1.2. Enfoques históricos.
1.1.3. Interpretación actual.
1.1.4. Afectaciones generales.
1.1.5. Importancia del aparato cognitivo.
1.1.6. Partes del aparato cognitivo.
1.1.7. Clasificación de los trastornos mentales.
1.1.8. Síntomas de los trastornos mentales.

1.2. Trastornos psicóticos.

1.2.1. Definición trastornos psicóticos.
1.2.2. Posibles causas.
1.2.3. Posibles afectaciones.
1.2.4. Trastorno esquizotípico de la personalidad.
1.2.5. Trastorno delirante.
1.2.6. Trastorno psicótico breve.
1.2.7. Esquizofrenia.
1.2.8. Trastorno esquizoafectivo.
1.2.9. Otros trastornos psicóticos.
1.2.10. Tratamientos.

1.3. Trastorno de estado de ánimo.

1.3.1. Definición trastornos de estado de ánimo.
1.3.2. Posibles causas.
1.3.3. Posibles afectaciones.
1.3.4. Trastorno depresivo.
1.3.5. Trastorno bipolar.
1.3.6. Trastorno maniaco.
1.3.7. Otros trastornos de estado de ánimo.
1.3.8. Tratamientos.

1.4. Trastornos de ansiedad.

1.4.1. Definición de trastorno de la ansiedad.
1.4.2. Trastorno de ansiedad por separación.
1.4.3. Mutismo selectivo.
1.4.4. Fobia específica.
1.4.5. Trastorno de ansiedad social.
1.4.6. Trastorno de pánico.
1.4.7. Otros trastornos de ansiedad.
1.4.8. Tratamientos.

1.5. Trastorno obsesivo-compulsivo y trastornos relacionados.

1.5.1. Definición de TOC.
1.5.2. Tipos de TOC.
1.5.3. Obsesiones recurrentes.
1.5.4. Variables cognitivas.
1.5.5. Síntomas.
1.5.6. Efectos.
1.5.7. Comorbilidad.
1.5.8. Tratamientos.

1.6. Trastornos destructivos del control de los impulsos y de la conducta.

1.6.1. Definición de Trastornos destructivos del control de los impulsos y de la conducta.
1.6.2. Tipos de trastornos.
1.6.3. Variables cognitivas.
1.6.4. Síntomas.
1.6.6. Efectos.
1.6.7. Comorbilidad.
1.6.8. Tratamientos.

1.7. Trastornos de la personalidad.

1.7.1. Definición de trastorno de la personalidad.
1.7.2. Trastornos de la personalidad grupo A.
1.7.3. Trastornos de la personalidad grupo B.
1.7.4. Trastornos de la personalidad grupo C.
1.7.5. Otros trastornos de la personalidad.
1.7.6. Fundamentación.
1.7.7. Comorbilidad.
1.7.8. Tratamientos.

1.8. Coordinación multiprofesional.

1.8.1. Definición de la coordinación multiprofesional.
1.8.2. Necesidad de la coordinación multiprofesional.
1.8.3. La familia como eje en la coordinación multiprofesional.
1.8.4. Diagnóstico del trastorno.
1.8.5. Profesionales en el centro educativo: coordinación.
1.8.6. Profesionales externos al centro educativo: coordinación.
1.8.7. Coordinación entre los profesionales de dentro y fuera del centro escolar.
1.8.8. El maestro especialista en pedagogía terapéutica como enlace de unición entre los profesionales.
1.8.9. Alumno y familia.

1.9. Intervención sociocomunitaria desde la escuela.

1.9.1. Concepto de intervención sociocomunitaria.
1.9.2. Justificación de la intervención sociocomunitaria para el alumnado con necesidades educativas especiales.
1.9.3. Intervención coordinada en la escuela de todos los profesionales educativos.
1.9.4. Intervención coordinada en la escuela del personal no docente.
1.9.5. Intervención coordinada con las familias del aula.
1.9.6. Intervención con recursos externos: las salidas extraescolares.
1.9.7. Intervención con recursos externos propios de la cultura: Zoo o museos, entre otros.
1.9.8. Intervención coordinada con otros recursos del entorno próximo: biblioteca o polideportivo municipal, entre otros.
1.9.9. Solicitud de los recursos sociocomunitarios: becas y otras ayudas.
1.9.10. Otras intervenciones sociocomunitarias.

1.10. Evaluación y pronóstico de los trastornos mentales.

1.10.1. El primer diagnóstico: Respuesta de las familias.
1.10.2. Acompañamiento de la familia en la aceptación del diagnostico.
1.10.3. Información y entrevistas con la familia.
1.10.4. Información y entrevistas con el alumnado con necesidades educativas.
1.10.5. Intervención desde la escuela en la evaluación: Papel del maestro especialista en Pedagogía Terapéutica.
1.10.6. Intervención multiprofesional en la evaluación.
1.10.7. Medidas conjuntas para alcanzar el mejor pronostico.
1.10.8. Establecimiento de cronograma en la intervención multiprofesional.
1.10.9. Revisión y seguimiento de la intervención: evaluación.
1.10.10. Propuestas de mejora en la intervención multiprofesional.