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Curso Universitario en Herramientas utilizadas en el diagnóstico de los trastornos psicóticos y de personalidad

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CURSO PREMIUM
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Información importante

Tipología Curso
Metodología Online
Horas lectivas 200h
Duración 6 Semanas
Inicio Fechas a elegir
Campus online
  • Curso
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  • 200h
  • Duración:
    6 Semanas
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Descripción

¿Te gustaría adquirir herramientas para ser un experto en diagnóstico de los trastornos psicóticos y de personalidad? Si es así, debes saber que Emagister te ofrece la posibilidad de realizar el curso más apropiado impartido por la Universidad CEU Cardenal Herrera, con un método a distancia para tu mayor comodidad.

De una manera general, la intervención psicosocial de los esquizofrenicos se halla encaminada primeramente a informar y educar al paciente sobre la sintomatología, curso, pronóstico y tratamiento de su enfermedad, así como de la necesidad de cumplimiento y manejo de la medicación e identificación de signos precoces de recidiva.

Entre otros conocimientos que la experiencia y el conocimiento de los formadores te darán para alcanzar un estatus superior. Emagister y la Universidad CEU Cardenal Herrera están dispuestos a ayudarte a alcanzar tus sueños. ¿A qué esperas para seguir avanzando?

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A tener en cuenta

· ¿Cuáles son los objetivos de este curso?

Objetivos generales Describir los fundamentos del psicodiagnóstico de los trastornos psicóticos y los trastornos de la personalidad. Realizar diagnóstico diferencial entre los trastornos de la personalidad y los trastornos psicóticos. Describir las distintas subespecialidades en el territorio de la psicosis y los T. de personalidad. Manejar los conocimientos actuales de los fármacos utilizados en psiquiatría y neurología. Capacitar para conseguir el vínculo terapeuta-paciente-medicación. Objetivos específicos Manejar la clínica del paciente, así como aportar las habilidades necesarias para trabajar de forma multidisciplinar. Identificar y tomar decisiones sobre los pacientes teniendo en cuenta el tejido social y afectivo en el que se encuentran. Dominar los efectos adversos y permanentes de estas enfermedades. Manejar y estabilizar las carencias emocionales y afectivas del paciente dentro de la intervención.

· ¿A quién va dirigido?

Nuestra escuela es la primera en el mundo que combina el estudio de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que combina 8 elementos diferentes que suponen una evolución con respecto al simple estudio y análisis de casos. Esta metodología, a la vanguardia pedagógica mundial, se denomina Relearning. Nuestra escuela es la primera en habla hispana licenciada para emplear este exitoso método, habiendo conseguido en 2015 mejorar los niveles de satisfacción global (calidad docente, calidad de los materiales, estructura del curso, objetivos…) de los médicos que finalizan los cursos con respecto a los indicadores de la mejor universidad online en habla hispana.

· Requisitos

Solo para psicólogos especialistas.

· Titulación

Este Curso Universitario en Herramientas Utilizadas en el Diagnóstico de los Trastornos Psicóticos y de Personalidad contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Tras la superación de las evaluaciones por parte del alumno, éste recibirá por correo postal con acuse de recibo su correspondiente Título de Curso Universitario emitido por el CEU (Universidad CEU-Cardenal Herrera). El título expedido por la Universidad CEU-Cardenal Herrera expresará la calificación que haya obtenido en el Curso, y reúne los requisitos comúnmente exigidos por las bolsas de trabajo, oposiciones y comités evaluadores carreras profesionales. Título: Curso Universitario en Herramientas Utilizadas en el Diagnóstico de los Trastornos Psicóticos y de Personalidad ECTS: 8 Nº Horas Oficiales: 200 h

· ¿Qué distingue a este curso de los demás?

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales conocedor de las implicaciones de la formación en la praxis médica diaria en herramientas utilizadas en el diagnóstico de los trastornos psicóticos y de personalidad, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación para poder actuar ante el paciente con trastornos psicóticos y de personalidad con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

· ¿Qué pasará tras pedir información?

Recibida su solicitud, un responsable académico del curso le llamará para explicarle todos los detalles del programa, así como el método de inscripción, facilidades de pago y plazos de matrícula.

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¿Qué aprendes en este curso?

Ansiedad
Psicosis
Trastornos de la personalidad
Personalidad
Test
Psicología
Diagnostico
Trastornos
Técnicas expresivas
Técnicas proyectivas
Cuestionarios
Tiempo de reacción
La encuesta
Cuestionario de madurez
Inventario clínico
Test de rorchach
Aplicación de test
Presentación de láminas
Tiempo del paciente ante la lámina
Retirada de lámina
Personalidad
Técnicas expresivas

Profesores

Domingo Segovia Garrido,
Domingo Segovia Garrido,
Licenciado en Psicología

Licenciado en Psicología. Universidad de Murcia. 1994-1999 • Máster en Prevención de Riesgos Laborales. F.E.C.M.E.S. 2003. • Máster en Gestión Integrada de Sistemas. FEDA. 2005 • Máster en Psicología Clínica y de la Salud. ISEP. 2004-05. • Psicólogo en Asociación LASSUS de ayuda contra el Síndrome Depresivo. 2003-2012. • Presidente de la Asociación LASSUS de ayuda contra el Síndrome Depresivo. 2006-2010. • Director-Psicólogo del Centro de Psicología Tinte23. Desde 2014.

Roberto Aguado Romo
Roberto Aguado Romo
Presidente del Instituto Europeo de Psicoterapia de Tiempo Limitado

Psicólogo especialista en Psicología Clínica. Especialista Europeo en Psicoterapia por la EFPA, Presidente del Instituto Europeo de Psicoterapia de Tiempo Limitado. Autor con patente de los modelos y técnicas de psicoterapia: Psicoterapia de Tiempo Limitado. Terapia de Interacción Recíproca. Técnicas con Focalización por Disociación Selectiva (F.D.S.) Técnicas de Movimientos de cabeza inducidos (M. C. I.) Técnicas de Modificación emocional trasferido (M.E.T.) Técnicas de Estimulación sensorial especifica (E.S.E.) Técnicas de vinculación emocional (U)

Temario

Módulo 1. Cuestionarios y test utilizados en el diagnostico de la psicosis y los trastornos de la personalidad

1.1. Técnicas proyectivas en la peritación.
1.2. Test de rorchach.
1.2.1. Aplicación.

1.2.2. Presentación de láminas.
1.2.3. Tiempo de reacción.
1.2.4. Tiempo del paciente ante la lámina.
1.2.5. Retirada de lámina. La encuesta.
1.2.6. Valoración del rorschach

1.3. Técnicas expresivas
1.4. El dibujo (htp)

1.4.1. De la casa,
1.4.2. Árbol
1.4.3. Persona

1.5. Dibujo libre.
1.6. Dibujo de la familia.
1.7. Fábulas de düss.
1.8. Test desiderativo.
1.9. Test de los colores de max lüscher.
1.10. Test de apercepción temática t.A.T.
1.11. Test psicométricos en la peritación.
1.12. Test de inteligencia de wechsler

1.12.1. Wisc-iv
1.12.2. Wais-iv

1.13. Cuestionario de madurez neuropsicológica.

1.13.1. Test revisado de barcelona.

1.14. Matrices progresivas de raven.
1.15. Test de goodenough.
1.16. Test de personalidad
1.17. Inventario clínico multiaxial de millon (mcmi-iii)

1.17.1. Escalas modificadoras: deseabilidad e índice de alteración.
1.17.2. Escalas básicas de personalidad: esquizoide, evitadora, depresiva, dependiente, histriónica, narcisista, antisocial, agresivo-sádica, compulsiva, pasivo-agresiva, autodestructiva.
1.17.3. Escalas severas de personalidad: esquizotípica, limitrofe y paranoide.
1.17.4. Síndromes clinicos moderados: ansiedad, histeriforme, hipomania, neurosis depresiva, abuso de alcohol, abuso de drogas, d de estrés p-traum. Síndromes clínicos severos: pensamiento psicótico, depresión mayor y delirio psicótico.

1.18. 16 Pf-5 de catell.

1.18.1. Afabilidad, razonamiento, estabilidad, dominancia, animación, atención a las normas, atrevimiento, sensibilidad, vigilancia, abstracción, privacidad, aprensión, apertura al cambio, autosuficiencia, perfeccionismo y tensión.
1.18.2. Incorpora una escala de “deseabilidad social” (mi), otra de infrecuencia (in) y otra de “aquiescencia” (aq) para controlar los sesgos en las respuestas.

1.19. Sistema de evaluación de la conducta de niños y adolescentes basc.
1.20. Inventario de evaluación de la personalidad pai.
1.21. Cuestionario de personalidad para niños cpq

1.21.1. Reservado / abierto, inteligencia baja / alta, afectado emocionalmente / estable, calmoso / excitable, sumiso / dominante, sobrio / entusiasta, despreocupado / consciente, cohibido / emprendedor, sensibilidad dura / blanda, seguro / dubitativo, sencillo / astuto, sereno / aprensivo, menos o más integrado y relajado / tenso.

1.22. Cuestionario de análisis clínico – caq
1.23. Cuestionario de ansiedad estado-rasgo en niños staic y en adultos stai
1.24. Test autoevaluativo multifactorial infantil-tamai
1.25. Cuestionario para la evaluación de adoptantes, cuidadores, tutores y mediadores – cuida.
1.26. Listado de síntomas breve- scl-90 r
1.27. Estudio de la credibilidad del relato

1.27.1. El statement validity assessment (sva) (evaluación de la validez de la declaración) udo undeutsch.
1.27.2. Sva= entrevista + cbca + listado de validez.