Desarrollo Cognitivo, Sensorial, Motor y Psicomotor en la Infancia

5.0
2 opiniones
  • QUE TODO MUNDO SE ANIME A ESTUDIAR COSAS TAN INTERESANTES,DONDE LA INFORMACION ES MUY UTIL,LOS CONOCIMIENTOS SERAN PARA TODA LA VIDA
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Descripción

  • Tipología

    Curso

  • Metodología

    A distancia

  • Horas lectivas

    100h

  • Inicio

    Fechas a elegir

Si quieres saber las técnicas para ayudar al desarrollo de los niños que tienen necesidades especiales, este es tu programa ideal. El centro Ideario Formación añade este curso al catálogo de Emagister para que puedas aprender, a distancia, los mejores instrumentos para la mejor adaptación de pequeños que tienen entre cero y seis años, en edad de crecimiento, que necesitan atención específica. El contenido se basa en nueve bloques y algunas de las materias que se imparten son motores, psicomotricidad infantil, integración social, técnicas de observación, adaptaciones curriculares, recursos de actuación, entre muchas otras interesantes que te esperan.
Además, es un curso bonificable para empresas y si eres trabajador puede salirte gratuito.
Pide información si tu vocación son los niños y las niñas, si trabajas en un centro de educación infantil o si tienes ganas de poder ayudarlos a todos. El curso de Ideario Formación es una opción perfecta. ¡No dejes escaparla!

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Bonificable: Curso bonificable para empresas
Si eres trabajador en activo, este curso te puede salir gratis a través de tu empresa.

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4.3
fantástico

Valoración del curso

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Valoración del Centro

Bucurescu Stefania Madalina

5.0
26/05/2011
Sobre el curso: QUE TODO MUNDO SE ANIME A ESTUDIAR COSAS TAN INTERESANTES,DONDE LA INFORMACION ES MUY UTIL,LOS CONOCIMIENTOS SERAN PARA TODA LA VIDA
Lo mejor: QUE TODO MUNDO SE ANIME A ESTUDIAR COSAS TAN INTERESANTES,DONDE LA INFORMACION ES MUY UTIL,LOS CONOCIMIENTOS SERAN PARA TODA LA VIDA
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soledad carmona

5.0
12/03/2011
Sobre el curso: lo recomiendio
Lo mejor: lo recomiendio
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*Todas las opiniones recogidas por Emagister & iAgora han sido verificadas

Materias

  • Motores
  • Psicomotricidad infantil
  • Integración sensorial
  • Desarrollo infantil
  • Desarrollo cognitivo
  • Desarrollo sensorial
  • Desarrollo psicomotor
  • Técnicas de observación
  • Adaptaciones curriculares
  • Recursos de actuación
  • Niños con necesidades especiales
  • Desarrollo motor infantil
  • Integración infantil
  • Modelos de evaluación

Temario

bloque 1. La observación y el registro del desarrollo sensorio-motor y cognitivo en la infancia

  • técnicas e instrumentos de observación aplicadas al desarrollo sensorio-motor y cognitivo
  • materiales de registro.

Bloque 2. El desarrollo cognitivo infantil

  • diferentes teorías del aprendizaje y sus implicaciones en la educación infantil
  • el proceso cognitivo: inteligencia; atención y memoria; creatividad; reflexión y razonamiento
  • relación entre el desarrollo sensorio-motor y el cognitivo en la infancia
  • la estructuración y organización espacio-temporal
  • los objetivos de la intervención educativa en el desarrollo cognitivo
  • materiales
  • recursos y actividades

bloque 3. El desarrollo sensorial infantil

  • las sensaciones: sus bases psicológicas
  • los sentidos. El sentido del equilibrio
  • los objetivos de la educación sensorial
  • materiales
  • recursos y actividades

bloque 4. El desarrollo motor infantil

  • factores que determinan el desarrollo motor
  • leyes del desarrollo
  • desarrollo neuromotor
  • desarrollo perceptomotor
  • desarrollo de la postura corporal en el niño o niña
  • la motricidad gráfica. Evolución
  • los objetivos de la educación de la motricidad
  • materiales
  • recursos y actividades

bloque 5. La psicomotricidad infantil

  • concepciones teóricas. Evolución
  • la psicomotricidad y su función globalizadora en el desarrollo cognitivo, afectivo y motriz
  • el esquema corporal
  • evolución
  • el control tónico
  • el control postural
  • la estructuración espacio-temporal
  • la lateralidad
  • la práctica psicomotriz

bloque 6. Recursos materiales y personales que favorezcan el desarrollo infantil

  • características de los recursos
  • pautas para su uso y generación

bloque 7. Adaptaciones curriculares en educación infantil

  • la diversidad educativa y necesidades de adaptación
  • normalización e integración: concepto, principios y modalidades
  • pautas para su aplicación en un centro educativo
bloque 8. La integración en la escuela infantil
  • niños y niñas con necesidades especiales o específicas de carácter sensorial
  • niños y niñas con necesidades especiales o específicas de carácter motor
  • niños y niñas con necesidades especiales o específicas de carácter cognitivo

bloque 9. Evaluación en educación infantil: modelos, instrumentos, medios y recursos

  • concepto de evaluación y modelos
  • la observación
  • la evaluación
  • concepto y finalidades de la evaluación centrada en el niño o niña

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