Desarrollo Cognitivo, Sensorial , Motor y Psicomotor en la Infancia

INGENIUM RRHH
Online
Precio Emagister

175 € 150 
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Tipología Curso
Nivel Nivel básico
Metodología Online
Horas lectivas 150h
Duración 3 Meses
Inicio Fechas a elegir
  • Curso
  • Nivel básico
  • Online
  • 150h
  • Duración:
    3 Meses
  • Inicio:
    Fechas a elegir
Descripción

Si te gustaría especializarte en algún ámbito de la educación infantil, este curso de emagister.com te ofrece la posibilidad de conocer en profundidad el mundo infantil del desarrollo congnitivo, sensorial, motor y psicomotor de la manera más eficiente. Además, una vez realizada la formación obtendrás el Certificado de Profesionalidad que te permitirá trabajar en cualquier centro educativo.

El curso se realiza a distancia a través de 150 horas de estudio, por lo que el centro Ingenium RRHH te enviará los materiales de aprendizaje necesarios por correspondencia para que puedas estudiarlos con calma y deteniéndote en aquello que más te llame la atención para convertirte en el mejor profesional que llevas dentro.

Para eso hay que tener mano con los niños, así que además de eso, aprenderás sobre las diferentes técnicas e instrumentos de observación aplicadas al desarrollo sensorio-motor cognitivo. También estudiarás los recursos y actividades que facilitarán el aprendizaje del niño a través de estas vías.

La psicomotricidad infantil toma una relevancia especial, por eso te centrarás en este tema hablando sobre las concepciones teóricas, su evolución, la función globalizadora de la misma, el esquema corporal, la lateralidad, la práctica psicomotriz a través de objetivos, materiales, aplicaciones, etc. y muchos temas más que te convertirán en un experto de la educación infantil.

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Precio a usuarios Emagister:

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Preguntas Frecuentes

· Titulación

Titulación acreditativa regulada en el Real Decreto 1368/2007, de 19 de octubre, por el que se establece la Cualificación Profesional de Educación Infantil

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Opiniones

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Opiniones sobre otros cursos de este centro

Técnico Profesional en Interpretación de Planos

V
Victor Manuel Gutiérrez Pérez
3.0 20/05/2017
Lo mejor: El contenido del curso está muy bien preparado.
A mejorar: Todo en lineas generales está bien preparado, pero algunos contenidos son poco útiles.
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Técnico Auxiliar en Educación Infantil

B
Blanca berdejo
4.0 18/04/2017
Lo mejor: Buena relación calidad precio, apuntes desde los que puedes ampliar conocimiento. Flexibilidad a la hora de hacer pruebas y presentar trabajos. Finalizar este curso me ha dado confianza para seguir en este camino.
A mejorar: Lo he hecho comenzando el verano y por eso no me han podido corregir rápidamente los ejercicios.
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Máster en Intervención Socieducativa en Menores y Familia

S
Susana Moya Reyes
5.0 04/01/2017
Lo mejor: Es un curso completo, explicado con claridad. He aprendido muchas cosas pero lo que más me ha gustado ha sido que ahora mismo estoy capacitado para diagnosticar cualquier tipo de situación que se produzca y para intervenir de manera adecuada.
A mejorar: En general todo.
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Técnico Auxiliar en Educación Infantil

C
Cristina Orea
4.5 07/04/2016
Lo mejor: Estoy muy contenta de haber realizado este curso. Me ha ayudado mucho tanto a nivel profesional como personal,. Se lo recomiendo a todas las personas que trabajen con niños o estén en contacto con ellos.
A mejorar: Nada
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Técnico Auxiliar en Educación Infantil

M
Meritxell Pérez
4.0 05/04/2016
Lo mejor: Ha sido un curso muy ameno. Lo mejor han sido las tutorías, siempre dispuestos a resolver mis dudas.
A mejorar: Todo ha estado muy bien
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Logros de este Centro

2016

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¿Qué aprendes en este curso?

Motores
Desarrollo psicomotor
Psicomotricidad infantil
Integración sensorial
Adaptaciones curriculares
psicomotricidad
La evaluación
La observación
Teorías del aprendizaje
Modelo experimental
Control postural
Recursos y actividades
Desarrollo cognitivo eduación infantil
Relación desarrollo sensorio-motor
Materiales de registro
Objetivos intervención
Educación sensorial
Control tónico
Estructuración espacio-temporal
Caract. de recursos
Pautas uso y generación
Aplicación centro educativo
Modelo cualitativo
Normalización e integración

Profesores

Patricia Casado
Patricia Casado
Tutora

Temario

Módulo 1.
Desarrollo cognitivo, sensorial, motor y psicomotor en la infancia
unidad didáctica 1. La observación y el registro del desarrollo sensorio-motor y cognitivo en la infancia.

  1. Técnicas e instrumentos de observación aplicadas al desarrollo sensorio-motor y cognitivo.
  2. Materiales de registro. Características y elaboración.

Unidad didáctica 2. El desarrollo cognitivo infantil.

  1. Diferentes teorías del aprendizaje y sus implicaciones en la educación infantil.
  2. El proceso cognitivo: inteligencia; atención y memoria; creatividad; reflexión y razonamiento.
  3. Relación entre el desarrollo sensorio-motor y el cognitivo en la infancia.
  4. La estructuración y organización espacio-temporal.
  5. Los objetivos de la intervención educativa en el desarrollo cognitivo.
  6. Materiales.
  7. Recursos y actividades.

Unidad didáctica 3. El desarrollo sensorial infantil.

  1. Las sensaciones: sus bases psicológicas.
  2. Los sentidos. El sentido del equilibrio.
  3. Los objetivos de la educación sensorial.
  4. Materiales.
  5. Recursos y actividades.

Unidad didáctica 4. El desarrollo motor infantil.

  1. Factores que determinan el desarrollo motor.
  2. Leyes del desarrollo.
  3. Desarrollo neuromotor.
  4. Desarrollo perceptomotor.
  5. Desarrollo de la postura corporal en el niño o niña.
  6. La motricidad gráfica. Evolución.
  7. Los objetivos de la educación de la motricidad.
  8. Materiales.
  9. Recursos y actividades.

Unidad didáctica 5. La psicomotricidad infantil.

  1. Concepciones teóricas. Evolución.
  2. La psicomotricidad y su función globalizadora en el desarrollo cognitivo, afectivo y motriz.
  3. El esquema corporal.
  4. Evolución.
  5. El control tónico.
  6. El control postural.
  7. La estructuración espacio-temporal.
  8. La lateralidad.
  9. La práctica psicomotriz: objetivos. Materiales. Recursos y actividades. Aplicación de la programación y la evaluación a las actividades psicomotrices.

Unidad didáctica 6. Recursos materiales y personales que favorezcan el desarrollo infantil.

  1. Características de los recursos.
  2. Pautas para su uso y generación.

Unidad didáctica 7. Adaptaciones curriculares en educación infantil.

  1. La diversidad educativa y necesidades de adaptación.
  2. Normalización e integración: concepto, principios y modalidades.
  3. Pautas para su aplicación en un centro educativo.

Unidad didáctica 8. La integración en la escuela infantil.

  1. Niños y niñas con necesidades especiales o específicas de carácter sensorial.
  2. Niños y niñas con necesidades especiales o específicas de carácter motor.
  3. Niños y niñas con necesidades especiales o específicas de carácter cognitivo.

Unidad didáctica 9. Evaluación en educación infantil: modelos, instrumentos, medios y recursos.

  1. Concepto de evaluación y modelos.
  2. Modelo experimental.
  3. Modelo cualitativo.
  4. La observación.
  5. La evaluación.
  6. Concepto y finalidades de la evaluación centrada en el niño o niña.

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