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Desarrollo Cognitivo, Sensorial, Motor y Psicomotor en la Infancia
Curso
A Distancia
Capacítate para trabajar con lo más pequeños
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Tipología
Curso
-
Metodología
A distancia
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Horas lectivas
300h
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Duración
3 Meses
Si te gustaría especializarte en algún ámbito de la educación infantil, te ofrecemos la posibilidad de conocer en profundidad el mundo infantil del desarrollo cognitivo, sensorial, motor y psicomotor de la manera más eficiente. En esta ocasión el centro Únicas Formación lo imparte en modalidad a distancia, y ahora Emagister te ofrece dentro de su catálogo de formación, con una duración de tres meses, donde adquieres todos los conocimientos que necesitas para desarrollarte profesionalmente de la mejor manera.
Esta formación te brinda conocimientos sobre la observación y el registro del desarrollo sensorio motor y cognitivo en la infancia, desarrollo cognitivo infantil, las diferentes teorías del aprendizaje y sus implicaciones en la educación infantil, asimismo aprendes sobre el desarrollo sensorial y motor infantil, psicomotricidad infantil, como también recursos materiales y personales que favorezcan el desarrollo infantil. Por último realizas una evaluación en educación infantil.
Trabaja en educación infantil con la mejor preparación, ponte en contacto ahora, presionando el botón de “Pide información” que encuentras en esta misma página de Emagister, rellena el formulario con tus datos, y una vez recibida tu solicitud un asesor se comunicará contigo para responder tus dudas y brindarte todos los detalles que necesites acerca de este curso.
Opiniones
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Todos los cursos están actualizados
La valoración media es superior a 3,7
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Este centro lleva 5 años en Emagister.
Materias
- Desarrollo psicomotor
- Intervención educativa
- Centro educativo
- Necesidades de adaptación
- Diversidad educativa
- Adaptaciones curriculares
- Necesidades especiales
- Finalidades de la evaluación
- Función globalizadora
Temario
Técnicas e instrumentos de observación aplicadas al desarrollo sensorio-motor y cognitivo
Materiales de registro.
BLOQUE 2. EL DESARROLLO COGNITIVO INFANTIL
Diferentes teorías del aprendizaje y sus implicaciones en la Educación Infantil
El proceso cognitivo: inteligencia; atención y memoria; creatividad; reflexión y razonamiento
Relación entre el desarrollo sensorio-motor y el cognitivo en la infancia
La estructuración y organización espacio-temporal
Los objetivos de la intervención educativa en el desarrollo cognitivo
Materiales
Recursos y actividades
BLOQUE 3. EL DESARROLLO SENSORIAL INFANTIL
Las sensaciones: sus bases psicológicas
Los sentidos. El sentido del equilibrio
Los objetivos de la educación sensorial
Materiales
Recursos y actividades
BLOQUE 4. EL DESARROLLO MOTOR INFANTIL
Factores que determinan el desarrollo motor
Leyes del desarrollo
Desarrollo neuromotor
Desarrollo perceptomotor
Desarrollo de la postura corporal en el niño o niña
La motricidad gráfica. Evolución
Los objetivos de la educación de la motricidad
Materiales
Recursos y actividades
BLOQUE 5. LA PSICOMOTRICIDAD INFANTIL
Concepciones teóricas. Evolución
La psicomotricidad y su función globalizadora en el desarrollo cognitivo, afectivo y motriz
El esquema corporal
Evolución
El control tónico
El control postural
La estructuración espacio-temporal
La lateralidad
La práctica psicomotriz
BLOQUE 6. RECURSOS MATERIALES Y PERSONALES QUE FAVOREZCAN EL DESARROLLO INFANTIL
Características de los recursos
Pautas para su uso y generación
BLOQUE 7. ADAPTACIONES CURRICULARES EN EDUCACIÓN INFANTIL
La diversidad educativa y necesidades de adaptación
Normalización e integración: concepto, principios y modalidades
Pautas para su aplicación en un centro educativo
BLOQUE 8. LA INTEGRACIÓN EN LA ESCUELA INFANTIL
Niños y niñas con necesidades especiales o específicas de carácter sensorial
Niños y niñas con necesidades especiales o específicas de carácter motor
Niños y niñas con necesidades especiales o específicas de carácter cognitivo
BLOQUE 9. EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL: MODELOS, INSTRUMENTOS, MEDIOS Y RECURSOS
Concepto de evaluación y modelos
La observación
La evaluación
Concepto y finalidades de la evaluación centrada en el niño o niña
Desarrollo Cognitivo, Sensorial, Motor y Psicomotor en la Infancia