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Dificultades de aprendizaje en Educación Especial

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Información importante

Tipología Curso
Metodología Online
Horas lectivas 44h
Inicio Fechas a elegir
  • Curso
  • Online
  • 44h
  • Inicio:
    Fechas a elegir
Descripción

¿Sabes cómo detectar las dificultades de aprendizaje en la Educación Especial? Si estás interesado en esté filón de la educación estás en el sitio adecuado. Emagister y Mundifor te ofrece este curso de Dificultades de Aprendizaje en Educación Especial cuyo objetivo principal es aprender a diagnosticar las dificultades de aprendizaje con técnicas de evaluación.

La modalidad de este curso es online, así que podrás estudiar desde tu casa, en tu tiempo libre cuando mejor te vaya. La duración es de 44 horas de estudio en las que ampliarás tus conocimientos en la docencia de educación especial y en la detección de dificultades de aprendizaje.

El temario de este curso está dividido en 10 temas en los que estudiarás los diferentes aspectos de las dificultades de aprendizaje. Profundizarás en las necesidades educativas especiales, el proceso de respuesta educativa, la implicación de los alumnos con necesidades especiales en la planificación del centro, etc.

Además también te enseñarán cómo hacer proyectos educativos y curriculares de etapa, la elaboración del proyecto curricular en función de los alumnos con necesidades especiales y las adaptaciones curriculares.

Después de las horas de estudio habrás aprendido a conocer la información sobre aquellos apartados que todo educador debe conocer, así como los métodos diagnósticos para detectar y evaluar problemas o dificultades. También comprenderás que la prevención e intervención de las dificultades de aprendizaje están relacionadas con el nivel de madurez en las coordinaciones visual-motrices y audio-motrices.

Pide más información de este curso con el que podrás completar tu formación como docente.

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¿Qué aprendes en este curso?

Dificultades de aprendizaje
Necesidades educativas especiales
Educación especial
Proyecto educativo
Trastornos psicomotrices
Métodos diagnósticos
Adaptación curricular
Proyecto Curricular
Respuesta educativa a los alumnos con necesidades especiales
Planificación educativa de centro
Programación de aula
Diagnóstico de dificultades de aprendizaje
Análisis de las habilidades elementales
Prevención de las dificultades de aprendizaje
Intervención de las dificultades de aprendizaje
Coordinaciones visual-motrices
Coordinaciones audio-motrices
Capacidad de simoblización
Mantenimiento de la atención
Capacidad de memorización

Temario

OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Conocer y comprender que el diagnóstico y el proceso de intervención de las dificultades de aprendizaje parten del análisis de las denominadas habilidades elementales, básicas y necesarias para que, a partir de ellas, el sujeto pueda construir y desempeñar conductas propias del aprendizaje de la lectura, la escritura y el cálculo, tales como leer, escribir, comprender, etc. -Conocer la información sobre aquellos apartados básicos que todo educador o profesional en contacto con niños debe conocer y los trastornos psicomotrices más frecuentes, así como los métodos diagnósticos para detectar y evaluar problemas o dificultades psicomotrices en el niño. -Entender y conocer que toda intervención psicológica en los procesos cognitivos debe ser considerada en su totalidad, dado que están estrechamente interrelacionados y comprender que desde un punto de vista fisiológico, el cerebro, como estructura base en la que se desarrollan estos procesos, debe considerarse como un conjunto en el que funcionan armónicamente tres bloques operativos: el energético o tónico, el receptor y el programador. -Comprender que la prevención e intervención en las dificultades de aprendizaje supone la evaluación de factores tales como la adecuada madurez en las coordinaciones visual-motrices y auditivo-motrices, la discriminación y agudeza visual y auditiva, la capacidad de simbolización y el mantenimiento de la atención y la capacidad de memorización, entre otras, además de conocer y adquirir los conocimientos necesarios sobre las principales dificultades de aprendizaje. PROGRAMA: 1. Dificultades de aprendizaje en educación especial 1.1. Introducción 1.2. Concepto de alumno con necesidades educativas especiales 1.2.1. Dimensiones fundamentales del concepto de necesidades educativas especiales 1.3. El proceso de respuesta educativa a los alumnos con NEE desde el currículo 1.4. La implicación de los alumnos con NEE en la planificación educativa del centro 1.4.1. Proyecto educativo y curricular de etapa 1.4.2. Aspectos importantes para la elaboración del proyecto curricular de etapa 1.4.3. Elaboración del proyecto curricular de etapa en función de alumnos con NEE 1.5. Los alumnos con NEE en la programación de aula 1.6. Adaptaciones curriculares CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA

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